2011·黑龍江哈爾濱中考作文題目
山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。
首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。
第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。
第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率；要致力于從根本上解決問題。
請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
1.做事提高效率
我現(xiàn)在是一個學(xué)生，主要是以學(xué)習(xí)為首選，但是“時間如流水，一去不復(fù)返”讓我感到害怕、恐懼。每天，回家的路上總會經(jīng)過一個美麗的大花園，里面種著許多美麗的鮮花，有未開放花苞、金黃色的郁金香、火紅的玫瑰、清雅的菊花…今天開放的鮮花是無比的艷麗，可是明天呢？后天呢？花朵就會隨時間的流逝而凋謝，可花是枯了還能開放新的花苞。今天的時間失去了，就不會再回來，所以我們要珍惜時間，抓緊一分一秒，提高自己的做事、學(xué)習(xí)的效率。
無論是學(xué)習(xí)還是做事，無論是在學(xué)校、回家的路上、還是在家里，我都努力把事情做得又快又好。
有一次，爸爸媽媽有事要出門辦，可是家里亂得不成樣子，需要整理，可是媽媽有事要辦不能打掃家里，于是今天做家務(wù)的重任就落在了我身上。中午飯就自己煮，而且要作完所有的作業(yè)，因為今天晚上我們?nèi)乙骄茦浅酝盹�，沒有做完工作就不能到酒樓吃飯。可是平時都是媽媽干的活，我這個“小公主”還從沒干過這種活呢，這可怎么好啊！
可是沒辦法，我只好聽從命令了。這時我想到了，老師不是說過嗎，提高工作效率。我可以在同一時間內(nèi)干幾樣活呀！說干就干，我先淘好米，把米放入飯鍋內(nèi)煮；接著把臟衣服放入洗衣機(jī)洗凈；然后收拾房間；接著把地板拖干凈，家具擦干凈；最后，把煮好的飯盛出來，把洗干凈的衣服晾好。
吃過了午飯還要洗碗，洗干凈碗后就寫作業(yè)，不一會兒，作業(yè)就寫完了，我抬頭看掛在墻上的時鐘，我差點(diǎn)從椅子上摔了下去，因為我提前完成了媽媽交給我的工作，而且是提前了六個小時，真是太好了！
通過了這次做家務(wù)活的事，我明白了：無論是工作，還是學(xué)習(xí)，做事，都要用率效干活，要爭分奪秒的把事情干好，提高自己的做事的效率。
2.時間與效率
今天我上了一節(jié)有趣的作文課，你知道它為什么有趣嗎？原來呀，是因為張老師讓我們玩兒了一個“選芝麻”的游戲，并且讓我們認(rèn)識了一個深刻的道理。
老師讓我們四個人組成一個小組，可以互相討論，然后給每個小組發(fā)了一小碗混在一起的糯米和芝麻，大家還以為要吃糯米飯呢！等老師說出是讓我們幫她把糯米和芝麻分開時，大家都唉聲嘆氣起來。同學(xué)們左思右想也找不到什么好方法，有的同學(xué)用最笨的方法把芝麻一粒一粒的選出來；有的拿著小碗簸一簸；還有的直接把芝麻放進(jìn)嘴里，但都不能迅速地把米和芝麻分開。就在大家一籌的時候，有一位同學(xué)突然想到了用“沉浮”的方法來分出芝麻，大家都紛紛跑到廚房里接水，而這個辦法還真有效，放了水之后，由于米的比重比芝麻大，所以米就沉到了水底，而芝麻則浮在了水面上。這樣一下子就把芝麻分開了，這還多虧了那個聰明的同學(xué)呢！
這個游戲看似有趣，其實它告訴了我們一個深刻的道理：做什么事都要講究方法，只有找到了最有效的方法，才能提高效率，用較短的時間做更多的事情。
在我們的生活和學(xué)習(xí)中也有許多這樣的事例：有的人用了許多的時間，結(jié)果工作和學(xué)習(xí)的效果卻并不理想，而有的人只用了較少的時間，卻收到了事半功倍的效果；有的人老是抱怨時間不夠用，而有的人卻很善于利用時間，不僅輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還能有空閑時間來玩兒或者做自己喜歡的事，這就是效率高低的區(qū)別。
時間對于每一個人來說都是公平的，所以效率就顯得特別重要。今天張老師告訴了我們幾個提高效率的錦囊妙計：（1）制定合理的作息時間表并嚴(yán)格按此執(zhí)行，這樣可以約束自己遵守時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；（2）幾件事情可以穿插進(jìn)行或同時進(jìn)行：如在洗澡時可以聽聽英語錄音、在乘車時可以背誦單詞、古詩等；（3）找對方法、找出捷徑：如上面游戲中一樣，做任何事都要開動腦筋，找出最簡便的方法，在學(xué)習(xí)上也一樣，只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能收到事半功倍的效果。
3.埋頭苦干？還是思考？
常常有這樣一個問題值得我們?nèi)ニ伎迹阂粋�每天都在埋頭認(rèn)真看書的學(xué)生，考試有時才勉強(qiáng)及格，但一個不是花很多時間在書本上的學(xué)生卻會取得優(yōu)異的成績。他們之間的差異緣于何因？
有這樣一個故事：英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實驗室，當(dāng)時已經(jīng)很晚了，他看見一個學(xué)生仍然俯在工作臺上，便問道：
“這么晚了，你還在干什么？”
學(xué)生回答說：“我在工作�！�
“那你白天在干什么�！�
“我也在工作。”
“那你早上也在工作嗎？”
“是的，教授，早上我也在工作�！�
于是盧瑟福提出一個問題：“這么一來，你用什么時間來思考呢？”
盧瑟福一個簡短的問題卻有力地告訴我們：“生活源于思考。”拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有重大成就的人在其攀登知識的高峰時，總會為思考流出時間。據(jù)說愛因斯坦在研究相對論的時，經(jīng)歷了十年沉思。他說：“學(xué)習(xí)要思考思考再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的�！�
日本一家知名的肥皂廠，近幾年來屢次遭到消費(fèi)者的投訴，說是總買到空殼的肥皂。經(jīng)過幾名廠長的研究，發(fā)現(xiàn)是在包裝鏈產(chǎn)生故障，維修的費(fèi)用極高。幾經(jīng)思考，設(shè)計者們準(zhǔn)備研發(fā)一種x光掃描儀，他們連夜設(shè)計畫圖，為了盡早改善裝置。恰巧一名清潔人員走過，“為什么不在流通環(huán)節(jié)設(shè)置一個強(qiáng)力的風(fēng)扇，把空殼全吹走呢？”滿是黑圓圈的設(shè)計師愣住了。
也許許多人會認(rèn)為努力認(rèn)真的埋頭苦干是成功的唯一途徑，但聽完之前的故事，我們會明報思考的重要性，因為思考會使事情事半功倍。因為有了前人的思考，我們才不必使用算盤，因為有了前人的思考，我們不必騎著馬奔跑在街道中，因為有了前人的思考，我們不必住在矮小的屋子里。思考能使我們邁向成功。
當(dāng)我們遇到試卷上的紅叉時，我們該做的不是瞪大眼睛抄著黑板上老是寫下的答案，而是應(yīng)該思考，思考為什么這道題為什么會錯，思考這道題有什么小訣竅，思考怎樣能使我們減少錯誤。
究竟該埋頭苦干還是思考？答案不言而喻。
