優(yōu)秀作文《沉默的父愛》評點:沉默的背后是滿腔的愛。
沉默的父愛
北京考生
6歲。
操場上,一個小男孩學著騎車,旁邊站著他的父親。沒有一句指導,沒有一絲安慰,小男孩自然是摔了又摔,雙腿早已是鮮血淋漓。終于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著,眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱,還是沒有。只是那雙空洞的眼睛,讓孩子感到冷酷與無情。終于,孩子不哭了,倔強地站起來,跨上車,開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然,轉過身,邁著大步,走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲,父親只是不經意地回了下頭,手卻在顫抖。孩子站起來,想著剛才父親冷漠依舊的眼神,兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
(男孩6歲時學習騎自行車時,父親的冷漠。男孩學騎車,父親站立一旁;男孩摔哭,父親冷漠;男孩渴望父親的鼓勵和擁抱,父親冷漠;男孩又一次嘗試,父親離開;男孩又一次摔倒,父親回頭、手在顫抖;男孩站起,父親離開。這一個個的細節(jié),既突出父親的冷漠,更讓我們看到了父親冷漠背后的愛。)
16歲。
禮堂里,當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯,又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽,在閃光燈不停的閃耀下,孩子艱難地尋找他的父親。人群中,唯獨沒有他,臺下座位上,只有一個他。瞬間,禮堂仿佛空蕩蕩的,只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠,依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身,走向自己的兒子,一把奪過緊擁著的獎杯,父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來,一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。
(男孩16歲時,父親沒有將他送上獎臺,而是上臺將獎杯交給后臺的老師,然后離開。父親的冷漠讓男孩流淚。)
昨天。
校門口,一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄,沒有寬慰,沒有擁抱,沒有一句話。直視著父親,他的皺紋又深了,他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水,壓抑著。在模糊中,父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子,半空中停住了,又縮了回來。向門口指了指,父親又轉過身,沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角,父親定住了,回過頭,瞥了一眼,看到兒子。青年人也注視著他的父親,壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中,心中是那么溫暖,一步、兩步、三步……
(青年昨天與父親告別,父親依然表現(xiàn)得很沉默。但這次描寫父親的外貌突出了父親的的年老,父親將手伸向自己兒子的動作,則表現(xiàn)出了父親復雜的內心。父親在拐角的回頭更加突出了父親內心激烈的沖突。)
今天。
考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛,心中充滿感激與驕傲。
我的父親,他的感情如綿細的秋雨,柔和的春風,沒有大起大落,只是淡泊沉默罷了。
(今天,“我”在考場上感受到了父親沉默背后的愛,表達了對父親的感激與驕傲。)
沉默的父愛———我很感激它。
(最后點明主題。)
簡評:
一、從“沉默”這一角度表現(xiàn)父親的愛,正是父親的沉默使“我”健康成長,使“我”變得優(yōu)秀。而父親的“沉默”的背后卻是滿腔的愛。二、構思新穎。按年齡從小到大安排材料,既表現(xiàn)出每一過程中父親的表現(xiàn),也表現(xiàn)出了“我”的成長進步,從而突出“我”對父親沉默的感激與驕傲。三、每一部分都用父親的腳步作結,既相互照應又突出父親的形象。四、細節(jié)描寫揭露人物內心世界。“父親只是不經意地回了下頭,手卻在顫抖!薄罢酒鹕,走向自己的兒子,一把奪過緊擁著的獎杯,父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師!薄邦澏兜氖稚煜蜃约旱膬鹤,半空中停住了,又縮了回來。向門口指了指,父親又轉過身,沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角,父親定住了,回過頭,瞥了一眼,看到兒子!边@些細節(jié)無不將父親的形象立體化,使讀者如見其人。