寫景要按一定的方位順序?qū)懀攸c突出。
描寫景物抓特點很重要，能觀察到這一處與其他處景物的不同，能描寫下來，這也較難，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，還要看我們遣詞造句的功夫。
要抓住景物的靜態(tài)和動態(tài)。
靜態(tài)是對景物相對靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描寫，寫時要注意把景物所處的位置、外表形狀、色彩濃淡等交代清楚。動態(tài)是指景物或部分景物處于運動變化的狀態(tài)。景物的美是在活動中體現(xiàn)出來的，生機(jī)勃勃，多彩多姿，是一種變化著的美。如老舍寫的《趵突泉》有些句子很精彩。作者著重抓住趵突泉的動態(tài)來進(jìn)行描寫，通過寫流動的水，翻滾的泉，飄蕩的熱氣，變化多端的水泡來表現(xiàn)的突泉獨特的美。動態(tài)描寫景物，使得景物描寫給人的形象感更強(qiáng)，立體感更強(qiáng)，顯得更加真切。我們在觀察景物時，對景物的動態(tài)特征要給予特別的注意，努力挖掘那些能夠表現(xiàn)動態(tài)的各種材料。動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合，景物描寫才能生動、精彩。寫景狀物，一般采取如下步驟和方法：細(xì)致觀察，抓住特點；把握順序，理出層次；合理想像，具體描寫；提高認(rèn)識，表達(dá)真情。
小朋友：你講得很好，可我一到寫起來，腦子里就很亂。怎么辦呢？
腦子里很亂，說明你的思路還不是很清楚。寫景文，很講究文章的層次。層次清楚了，就會使人覺得有條不紊，這就是所謂言之有序。要做到這一點，在觀察時要把握順序，在寫的時候也要按一定的順序。哪個先寫，哪個次寫，哪個后寫，要有統(tǒng)一的安排。這樣思路清楚，別人讀起來輕松，就會愛讀。
小朋友：以前老師經(jīng)常是說我寫的不具體，不生動，不形象，我老是嘆氣。老師，你能告訴我，怎樣才能做到具體、生動、形象嗎？
老師：我的方法是合理想象，具體描寫。大千世界，景物各異。寫景狀物，要想把景物寫得活靈活現(xiàn)，除了細(xì)致觀察，抓住特點之外，還必須借助合理想像，對景物具體描繪。這樣，寫出的景物才生機(jī)勃勃，增趣盎然，給讀者以感染。請看下面的句子：
微風(fēng)吹過，一串串嫩綠挨挨擠擠的，仿佛一群可愛的小孩在追逐嬉戲。
在這里，小作者充分地抓住了春的特征，在有限的生活空間里進(jìn)行描寫。由“一串串嫩綠挨挨擠擠的”，聯(lián)想到“一群孩子在追逐嬉戲”。這樣寫就把景物寫活了。
請讀下面的片斷：
我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳蕩起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一代的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像騾駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這是一位作家游桂林山水的描寫片斷。作家對這里的山進(jìn)行了具體描繪，“水是靜的、清的、碧綠的”“綠得像一塊無瑕的翡翠”，有描寫，有想象，桂林之水美不勝收。“拔地而起，各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬千，”色彩明麗，倒映在水中；并加以想象，“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，“像老人，像巨象，像騾駝，”危峰兀立，怪石嶙峋，這樣就寫出了桂林山峰的峻峭。
從這個小片斷的描寫可以得知：寫景文，具體描寫和合理想象是多么重要！
小朋友：老師，我們的老師經(jīng)常要我們在寫景的時候注意表達(dá)自己的思想感情。可我總是表達(dá)不出自己的感情來。你有什么竅門嗎？
