四年級下冊第一單元作文怎樣寫校園景物25則
習作要求：
我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平方，幾顆老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到得按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。
如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。
目錄
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寫作指導(五步寫作法）……………………………【第一頁】
我們校園的楓樹250字………………………………【第一頁】
校園的早晨300字……………………………………【第一頁】
校園春色300字………………………………………【第二頁】
校園景色325字………………………………………【第二頁】
校園的美景350字……………………………………【第二頁】
校園的噴泉350字……………………………………【第二頁】
美麗的校園375字……………………………………【第二頁】
校園景色400字………………………………………【第三頁】
校園春色400字………………………………………【第三頁】
我們的校園400字……………………………………【第三頁】
龍津小學的梧桐樹400字……………………………【第三頁】
春天的校園400字……………………………………【第三頁】
美麗的校園425字……………………………………【第四頁】
春姑娘到校園425字…………………………………【第四頁】
校園的春天425字……………………………………【第四頁】
美麗的校園450字……………………………………【第四頁】
校園的一個角落475字………………………………【第四頁】
美麗的校園475字……………………………………【第五頁】
校園的石子路500字…………………………………【第五頁】
初冬的校園500字……………………………………【第五頁】
校園的春天500字……………………………………【第五頁】
我的學校550字………………………………………【第五頁】
校園的一角550字……………………………………【第六頁】
初冬的校園575字……………………………………【第六頁】
在小學四年級下學期語文第一單元習作要求中，讓同學們圍繞" P 校園?寫一篇文章。下面由我來指導同學們完成這篇習作。
我們每個同學都愛自己的校園，特別是春姑娘已經向我們走來，又正值我們寒假結束我們又重新回到了自己的學校。我想每個同學心情一定是非常高興和喜悅的。讓我們不妨到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，把你所看到的描繪出來，寫在作文本（紙），一定是一篇好文章。接下來，就讓我們拿起筆來寫我們"美麗的校園"吧！
第一步：確定景物，仔細觀察。
古人說：學以致用。完成這篇習作，你可以回憶本單元課文的寫法，把它用到寫校園景物中來。本篇習作以突出一處景物為主�？梢赃x擇校園中的一、兩處景物來寫。只要你仔細觀察的，并能有話可寫就可以選擇這處景物。在觀察時，可以按照我們通常所說的順序：由上到下，由左到右，由整體到局部來觀察。特別是抓住你所觀察景物與眾不同的特點或最吸引的特點進行細致地觀察，以備寫作之用。
第二步：認真思考，確定題目。
一個好題目就是文章成功的一半。因此，要根據所寫的景物認真思考，再來確定要寫文章的題目。確定題目，可以從以兩個方面擬定：
1.以突出景物來命名。如：《我們的校園》《校園的一角》《校園的一瞥》等
2.以突出主題思想來命名。如：《我愛美麗的校園》《美麗的校園》等
第三步：確定中心，篩選最佳材料。
在開始動筆寫作之前，首先問一下自己：通過寫這篇有關校園的景物，我想表達一個什麼觀點？是贊美校園的美麗或是通過贊美校園表達自己對母校的熱愛或對辛勤園丁的感激等等這是寫作的重要一步。確定了中心，材料圍繞著這個中心去找、去寫就可以了。
第四步：注意敘述順序，事情表達完整、清楚。
本篇習作是有關寫景的文章，寫景就要注意描寫景物的順序。你可以按照以下順序：
1.總寫——分寫（空間方位變化）——總寫
2.總寫——分寫（春夏秋冬變化）——總寫
3.開頭——對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）——結尾
另外，寫景要突出特點，發(fā)揮想象和聯(lián)想，把你的所見、所想和所感寫出。
第五步：結尾照應開頭，寫出感受。
寫景作文通常要注意借景抒情的寫法。把你對校園的美好寄托和希望融入在你的習作中。另外在結尾部分一定要注意點題，與開頭呼應。這樣你的這篇習作才顯得完整、緊湊。
我們校園有各種各樣的、千奇百怪的樹，最多的樹當然是楓樹。我以前想過，為什么我們的校園數(shù)楓樹最多？后來我突然知道了，我們是楓葉小學學生，我們當然是無數(shù)的"楓葉"呀！
春天，楓樹的孩子們變得綠綠的，形狀很特別，多么像無數(shù)的小火苗啊！
夏天，我們快活地在樓下玩，發(fā)現(xiàn)楓葉正用它們的小眼睛看著我們呢，看到小楓葉變色了，變成紅紅的了！我用了一個好詞——紅紅火火。
更有趣的是在秋天了，學生們開開心心的在楓樹下玩耍，有的跳繩，有的捉迷藏，有的踢足球，有的講故事和笑話……但是我們卻沒看見楓葉正悄悄的從樹媽媽的身上飛落下來呀！
我愛楓樹。
龍津小學四（1）班劉曼琳
我愛校園的清晨，因為她奇妙而溫柔；我愛校園的早晨，我要用心中熾熱的愛，來迎接這幅絢爛多彩的畫卷——校園之晨。
這是一個夏天的黎明，小草還在甜甜地睡著，鳥兒還未從夢鄉(xiāng)醒來。過了一會，月亮漸漸落下西山，星星從夜幕中隱去，夜幕漸漸拉開了，整個校園彌漫晨霧當中，仿佛像天宮中縹緲的云。
校園中的兩棵梧桐樹，像兩位老壽星凝望著東方的旭日。
夜幕終于快漸漸拉開，霧慢慢地消失了，在流動。這時在霧中隱隱約約地出現(xiàn)一個、兩個……最后成群結隊地、伴著歡快地笑聲走進校園。
不知什么時候，絢爛的朝霞染紅了，將柔和光灑在校園里，到處是移動的朝陽般的笑臉，蝴蝶般鮮艷的花裙，好像要和蝴蝶比美似的呢！
我愛我的校園，更愛校園的清晨��！
