一開始，大家都一致要求門邊的同學(xué)A開電扇，他也覺得熱，所以電風(fēng)扇就從早晨7：20一直開到放學(xué)了最后一個(gè)人回家！可人哪能吹電風(fēng)扇不停地吹上一整天！這不，還只吹了一個(gè)下午，第二天來(lái)上學(xué)的我、同學(xué)A、同學(xué)B、同學(xué)C就都開始咳嗽了。一開始上課就開始咳！B還感冒了，平時(shí)挺粗聲粗氣的大男孩一說話就是娘娘腔的鼻音，別人都笑他在唱京劇�？墒亲谖疑砗蟮牧硪挥憛挼哪型瑢W(xué)D卻是天天都穿著背心大漢淋漓地沖進(jìn)教室嚷嚷著要開電風(fēng)扇，而且要開到最大！這下我和ABC都不樂意了，都不開，就在生物課上打起了嘴仗：
“開電風(fēng)扇！”D氣勢(shì)洶洶地嚷嚷。
“不開！我們都感冒了！”ABC一起回過身來(lái)對(duì)著他喊。
“開！”
“不開!”初一語(yǔ)文第二冊(cè)第六單元目標(biāo)練習(xí)
“開！”
“不開！就不開��！”
這時(shí)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的生物老師忽然飄到了我們面前：
“居然敢在我的課上吵，統(tǒng)統(tǒng)留下來(lái)給我剝花生！”
在教室里剝花生的時(shí)候，他們還在那開開開的。我已經(jīng)一個(gè)頭兩個(gè)大了。于是咬牙切齒地喊：“別吵了�。￠_電風(fēng)扇，開電風(fēng)扇！吹死他！～”
可愛的電風(fēng)扇在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次開了關(guān)，關(guān)了開的折磨后終于開始正常工作了�？蛇@時(shí)一直喊冷的C卻把外套和校服都脫了，只穿了一件單薄的襯衣。我們都以為他被吹傻了，他卻振振有辭地說：“現(xiàn)在先凍一下，等下冷得不行了再穿衣服就會(huì)很暖和了！”Oh my god! Dear me!這是什么亂七八糟的邏輯！
這時(shí)，我的計(jì)劃見效了！——同學(xué)D在我身后喊：“快關(guān)電風(fēng)扇！好冷�。�！”
Yeah!計(jì)劃成功！！
10、一般人的思想到達(dá)了一定程度后就只會(huì)整天“紙上談兵”，一點(diǎn)也不符合這個(gè)唯物世界的潛規(guī)則。之所以媒體、政府天天都在談什么什么主義、什么什么思想沒有什么實(shí)際的效果，是因?yàn)槿藗冎皇强陬^上認(rèn)可了這些什么什么主義、什么什么思想，而沒有實(shí)際去做，所謂去做就也就是去學(xué)。
要想真正長(zhǎng)大并不是靠時(shí)間就可以的，你沒有聽說過有一部分人都二十多歲了還像小孩子一樣任性、不懂事嗎？什么良好品質(zhì)、德性都不是天生就具有的，而是被周圍的環(huán)境所影響學(xué)習(xí)的，“我長(zhǎng)大了”這句話不是可以隨便說出來(lái)的。
我對(duì)天長(zhǎng)嘯一聲：我長(zhǎng)大了!“我”真的“長(zhǎng)大”了嗎？沒有，所謂的長(zhǎng)大只是欺騙自己。
在我沒有真的“長(zhǎng)大”，沒有具有誠(chéng)信、果斷、仁慈等多種性格品質(zhì)之前我不會(huì)說出“我長(zhǎng)大了”，我更不會(huì)因?yàn)闀?huì)做一點(diǎn)家務(wù)事、會(huì)扶老人過街就承認(rèn)“我長(zhǎng)大了”。
霍然回首，我沒想到我已經(jīng)懂了這么多，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了。
