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讀《海底兩萬(wàn)里》有感
七年級(jí)六班李潔
我們班后面有個(gè)圖書(shū)角，里面的書(shū)都是我們班的人自愿貢獻(xiàn)出來(lái)的，內(nèi)容豐富多彩，其中還有許多名著。我也時(shí)不時(shí)地去借來(lái)欣賞一下，真是讓我大開(kāi)眼界，獲益匪淺。前兩天，我剛剛讀完一部名著《海底兩萬(wàn)里》，一時(shí)間，心中頗有感想。
書(shū)的內(nèi)容我還是先大體上說(shuō)一下吧。海上不知何時(shí)來(lái)了個(gè)怪物，速度極快。阿龍納教授和一些航員一起攜手調(diào)查此事。當(dāng)航員們看見(jiàn)這個(gè)怪物時(shí)就攻擊了起來(lái)。這個(gè)怪物也不甘示弱，將船只一下子攻落入水。阿龍納教授和他的助手無(wú)意間被這只怪物收留，原來(lái)這是艘潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號(hào)”。船長(zhǎng)因?yàn)閰挓┯麆?wù)而決定在海上生活，永不登陸。于是，“鸚鵡螺號(hào)”帶著他們開(kāi)始了長(zhǎng)途海底旅行。旅行中的艱難險(xiǎn)阻一一被他們瓦解。
海底的世界是多么地豐富多彩啊，又是多么地富饒呀！但是這需要敏銳的眼睛去挖掘，去探索，去發(fā)現(xiàn)，這就是人類的眼睛。生活中有太多的秘密，如果我們不能用科學(xué)知識(shí)去破解它們，那它們就會(huì)成為一個(gè)個(gè)不可知的謎，人類前進(jìn)的腳步也會(huì)停止下來(lái)。人活在這個(gè)世上說(shuō)到底就是為前進(jìn)而生存的，不論是生活中的還是海底下的困難，都將無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的腳步。當(dāng)然，這還需要我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)奮進(jìn)，就像文中的尼摩船長(zhǎng)一樣。當(dāng)他們穿越北冰洋抵達(dá)北極時(shí)，卻突然間被冰障所困。在幾乎無(wú)氧的情況下，尼摩船長(zhǎng)舊鎮(zhèn)靜的面對(duì)，臉不變色心慌。最后，終于在他的正確指導(dǎo)下，人們勝利突破了圍困。那一刻，是多么地這神圣�。〉沁@一刻的來(lái)臨尼摩船長(zhǎng)腦中的知識(shí)和冷靜的態(tài)度。
人不能就這樣無(wú)欲無(wú)求地活下去，要有追求，有理想，而這所有的一切都緣于知識(shí)，緣于態(tài)度。努力吧，沒(méi)有人類破解不了的困難，奮斗下去就一定會(huì)有輝煌的一天。
讀《海底兩萬(wàn)里》有感
七年級(jí)六班王新英
你看過(guò)《海底兩萬(wàn)里》嗎？它那引人入勝的是不是深深地吸引了你呢？上學(xué)期，我看了這本書(shū)，不由被深深地感動(dòng)了。我對(duì)那些英勇的海員佩服地五體投地。這是一本科幻探險(xiǎn)小說(shuō)，讀了以后使明白了很多的道理。
書(shū)中講述的是一群航員和一只巨型“海怪”搏斗的故事：一條船在海上航行，突然撞到了一個(gè)無(wú)人知曉的“暗礁”上，被撞得船上留下的缺口極為完美，并且這個(gè)“暗礁”在以不可思議的速度從這里移到了那里。從此，船上的人們發(fā)生了許多流血沖突。一些科學(xué)家立即趕到出事的海域，冒著生命危險(xiǎn)去捕捉和研究這個(gè)怪物。他們?cè)隗@濤駭浪中尋找著，很多常人難以想像的困難與挫折，但是他們卻都頑強(qiáng)地克服了。書(shū)中還繪聲繪色地描寫(xiě)了神奇的海底世界，提示了深不可測(cè)的海洋中的許多奧秘。
以前我在學(xué)習(xí)上也碰到過(guò)許多的困難，特別是數(shù)學(xué)，在些題目我一看就覺(jué)得很難，就想放棄，不肯動(dòng)腦筋去想，就隨便地向別人請(qǐng)教。結(jié)果，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空。自從看了《海底兩萬(wàn)里》以后，我受到了很大的教育，我所遇到的這些困難跟那些投身于海底冒險(xiǎn)的海員及科學(xué)家相比，又算得了什么呢？今后，我不管遇到什么樣的困難，都要想辦法去克服，而不能“繞著走”。這樣，才能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。我一定要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)也要去探索神奇的科學(xué)世界。
我要向他們學(xué)習(xí)——勇敢堅(jiān)強(qiáng)！
