八年級(jí)六班王艷尊

升入了初二，分了班也分了老師，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的相處，讓我有最大感慨的當(dāng)然非數(shù)學(xué)老師莫屬了。

數(shù)學(xué)老師給人的整體感覺(jué)是有點(diǎn)胖，初次見(jiàn)面，心想他一定是一個(gè)慈祥、和藹可親的老師吧！可是沒(méi)上幾節(jié)課，連很喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)多少興趣了。老師講的細(xì)是細(xì)，大概把他全知道的全都講了，可是那速度呀，那個(gè)快呀，沒(méi)等同學(xué)審?fù)觐}，黑板上已經(jīng)講了一半。不適應(yīng)，真的不適應(yīng)。

講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師看到臺(tái)下幾十雙驚訝又夾雜著不懂的眼神，卻若無(wú)其事的說(shuō)道：“聽(tīng)不懂嗎？只要適應(yīng)了就行！”仍然繼續(xù)講題。同學(xué)們盡量把眼睛睜大，把耳朵豎起，盡自己所能聽(tīng)到的記下來(lái)，回頭一思考，便會(huì)了，隨之印象就更深刻。論速度，當(dāng)然是他教的班進(jìn)度最快。

速度快是快，可我們還要保證質(zhì)量啊！于是六個(gè)班便進(jìn)行了第一章學(xué)習(xí)測(cè)試。你說(shuō)我們班會(huì)考好嗎？這確實(shí)很讓人懷疑。成績(jī)下來(lái)了，結(jié)果是我們班和五班的成績(jī)最好。我們當(dāng)然高興，同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)老師多了幾分敬佩。

不要以為他教的班是進(jìn)度最快的。就在最近一段時(shí)間，我們班和五班又轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)速度最慢的了。我想這就是數(shù)學(xué)老師的不同之處吧！

自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，你是很少會(huì)在他的課上看見(jiàn)他笑，每天面對(duì)的總是一張嚴(yán)肅的臉，從而導(dǎo)致同學(xué)們見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師就躲。于是一到了上數(shù)學(xué)課，沒(méi)有一個(gè)敢做小動(dòng)作或走神，萬(wàn)一少聽(tīng)了哪一個(gè)重點(diǎn)，回答問(wèn)題回答不上來(lái)，那就很有可能被請(qǐng)到辦公室“做客”了。

做作業(yè)時(shí)，數(shù)學(xué)老師的要求更與眾不同，你不能不交，就算是抄也得交，但是的抄對(duì)了，抄得工整點(diǎn)，還得抄會(huì)了。講題時(shí)，大多數(shù)老師都撿重點(diǎn)的講，而這位呢？與眾不同嘍，一一對(duì)照答案，在他這里，簡(jiǎn)單的，難得都是重點(diǎn)，當(dāng)然講的還是那速度。下課了，在走之前，就會(huì)留下這樣一句話：“不會(huì)的，你得問(wèn)問(wèn)，問(wèn)我也行，問(wèn)會(huì)的同學(xué)也行�！比缓筠D(zhuǎn)身，走人。

當(dāng)然，這位老師的想法更是不同，有一次，他竟奇思妙想，找同學(xué)到講臺(tái)上講課。是不是很有趣呀！

與眾不同，確實(shí)是與眾不同！