附錄音材料：
1．A．kuì zèng B．gān gù C．diū sān là sì D．fā rén shēn xǐng
2．聽(tīng)她這么一說(shuō)，叔叔強(qiáng)壓住火，上上下下打量了她一番。
3．兩位男士在談話，其中一位說(shuō)，在家里妻子不讓他抽煙，真難受。他邊說(shuō)邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句話。
請(qǐng)問(wèn)：這位女士幽默而得體的回答是什么？
4．近來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在做最后沖刺。據(jù)了解大多數(shù)同學(xué)每天學(xué)習(xí)到晚上12點(diǎn)以后，這種精神是可貴的，但是，效果不一定好。許多老師反映，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振，降低了課堂教學(xué)的效率。
5．漳州市現(xiàn)在管轄兩區(qū)八縣和一個(gè)縣級(jí)市。全市面積1.28萬(wàn)平方公里，人口450萬(wàn)，海岸線長(zhǎng)680公里，屬亞熱帶季風(fēng)氣候。漳州物產(chǎn)十分豐富，是個(gè)有山、有海、有江、有平原的富庶寶地，素有“魚(yú)米花果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。目前，漳州正努力建設(shè)成為生態(tài)型旅游城市，全面塑造城市鮮明的個(gè)性和形象，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“開(kāi)窗山清水秀，出門(mén)鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的理想藍(lán)圖。
請(qǐng)問(wèn)：（1）漳州素有什么美譽(yù)？
（2）漳州要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的理想藍(lán)圖是什么？
6．世界杯足球賽正如火如荼地進(jìn)行著，瘋狂的球迷們紛紛為自己的球隊(duì)吶喊助威，而擁有十三億人口支持的中國(guó)男子足球隊(duì)卻只能當(dāng)世界杯的看客。如果你是一名鐵桿球迷，你想對(duì)中國(guó)隊(duì)球員說(shuō)些什么？
第二部分 積累與運(yùn)用（15分）
7．（1）雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越
（2）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
（3）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也
（4）橫無(wú)際涯 朝暉夕陰
（5）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁
（6）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海
（7）鍥而不舍 金石可鏤
8．魯濱遜（孫）漂流記 荒島（或：小島、孤島等）
9．水仙花
示例：水仙花是漳州市市花。它素潔清雅，超凡脫俗，在碧波之中亭亭玉立如仙花，被譽(yù)為“凌波仙子”。它有兩個(gè)品種，一種是單瓣的，叫“金盞”；一種是復(fù)瓣的，叫“百葉”。
評(píng)分意見(jiàn)：第7題10分，每小題2分。挑選回答最好的5道題計(jì)分，滿10分為止。每小題錯(cuò)（增、減）1個(gè)字扣1分，扣完2分為止。
第8題2分。
第9題3分，第（1）問(wèn)1分，第（2）問(wèn)2分。
第三部分 閱讀能力（50分）
三、（17分）
10．（1）只，只是 （2）到，等到 （3）這 （4）離開(kāi)
11．C
12．③
13．現(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛(ài)老朋友。
14．相同之處：虛心聽(tīng)取別人的建議。
示例：劉邦聽(tīng)取韓信、張良建議，鞏固西漢政權(quán)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王聽(tīng)取鄒忌的建議，而出現(xiàn)各諸侯國(guó)“皆朝于齊”的局面。
15．示例：有一分虛心，就會(huì)有一分收益。唐太宗正是虛心聽(tīng)取魏征的建議，終于成為一代名君而名留青史。因此，在我們的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)廣泛聽(tīng)取他人良好的建議，并把這些建議作為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。
評(píng)分意見(jiàn)：第10題4分，答對(duì)一處給1分。
第11題2分。
第12題2分。
第13題2分。
第14題4分。（答對(duì)一處給2分）
第15題3分。（酌情給分）
四、（16分）
16．愛(ài)并不全都是美麗的。
17．“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)”是用自己的方式養(yǎng)鳥(niǎo)，即不顧別人的意愿，把自己的意志強(qiáng)加給別人；“以鳥(niǎo)養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)”指用養(yǎng)鳥(niǎo)的方式來(lái)養(yǎng)鳥(niǎo)，即充分尊重別人的意愿。
18．示例：事例：家長(zhǎng)們逼著孩子做著他們不感興趣的事來(lái)證明。
作用：以此證明“愛(ài)并不全都是美麗的”。
19．事例①：我不贊同文中家長(zhǎng)的做法。因?yàn)楹⒆佑凶约旱南敕�，家長(zhǎng)不能一味把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，應(yīng)當(dāng)尊重孩子的選擇。
示例②：我贊同文中家長(zhǎng)的做法。因?yàn)楹⒆幽挲g小，無(wú)法為自己選擇正確的人生方向，家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好加以培養(yǎng)，使之成才。
20．內(nèi)容：一個(gè)孩子坐在樹(shù)下看書(shū)。他的父親爬到樹(shù)上，接過(guò)母親遞來(lái)的蘋(píng)果，一粒接一粒向孩子頭上砸下去，心想：“不信把兒子砸不成牛頓第二！”
寓意：望子成龍要根據(jù)孩子的情況，一味強(qiáng)求只會(huì)害了孩子。
評(píng)分意見(jiàn)：第16題2分。
第17題4分。
第18題3分。（事例1分，作用2分）
第19題3分。（態(tài)度1分。原因2分，言之有理即可）
第20題4分。（內(nèi)容、寓意各2分，言之有理即可）
五、（17分）
21．（1）依次是：B D A C
（2）示例①：句子：鄉(xiāng)下的戲臺(tái)是用大石塊砌成的，灰白的色調(diào)干凈而古樸。一旁大榕樹(shù)的枝椏碰碎了一地的陽(yáng)光，斑駁的葉影在青石上閃爍著，倒也頗有幾分盎然古意。
理解：這句話通過(guò)對(duì)戲臺(tái)的環(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，表現(xiàn)作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念。
示例②：句子：而濃縮了蕓蕓眾生生命軌跡的民間戲曲，更將憑借著它綿長(zhǎng)而堅(jiān)韌的生命力在一個(gè)又一個(gè)美好的季節(jié)里，向所有憧憬美好的孩子們一次又一次地講述一切美麗的故事……
理解：語(yǔ)言含蓄，有韻味。它表達(dá)了作者對(duì)薌劇的熱愛(ài)，希望它能永遠(yuǎn)傳承下去。
示例③：句子：雪白的扇骨一滑，書(shū)生的倜儻瀟灑就在風(fēng)中徐徐綻放。只是小女子些微的靦腆與羞澀依舊會(huì)偶然地在那儒雅的微笑里悄悄顯現(xiàn)出來(lái)。
理解：通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)膩描寫(xiě)，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了演員表演藝術(shù)的高超，表達(dá)對(duì)薌劇藝術(shù)的喜愛(ài)。
22．示例：①能讓我們想起“余音繞梁，三日不絕”，形象地寫(xiě)出薌劇對(duì)作者的影響之長(zhǎng)久。
②表現(xiàn)作者對(duì)薌劇藝術(shù)的無(wú)比喜愛(ài)，希望薌劇能永遠(yuǎn)傳承下去。
