6、找出本段中描寫小鳥(niǎo)形態(tài)的句子_______________________________。（1分）
7、“纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)”是雙音形容詞的重疊，如果換成“纏綿，重復(fù)”好嗎？為什么？（2分）
8、找出本段中運(yùn)用比喻修辭的句子，并試著分析其作用。（2分）
9、作者喜歡鳥(niǎo)叫，是因?yàn)開(kāi)___________________________________________。（2分）
10、選文末尾說(shuō)到鳥(niǎo)的名字，這是為了表現(xiàn)_____________________________。（1分）
11、如果讓你為這篇文章的朗誦配樂(lè)，你會(huì)選擇什么樣的音樂(lè)？試舉一例。（2分）
12、聯(lián)系生活實(shí)際，用一句話或兩句話來(lái)描述一下你所熟悉的鳥(niǎo)叫聲。（2分）
（二）（21分）
故鄉(xiāng)是近�？h，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為"風(fēng)水忌"。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了，"可別作風(fēng)水啊?"她擔(dān)心的是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著："只要不作風(fēng)水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。"原來(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)"搖"，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。"搖桂花"對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)："媽，怎么還不搖桂花嘛?"母親說(shuō)："還早呢，沒(méi)長(zhǎng)足，搖不下來(lái)的。"可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要"作風(fēng)水"了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前"搖桂花"，這下，我可樂(lè)了。幫著在桂花樹(shù)下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊："啊!真像下雨，好香的雨啊。"母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕："細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛人夢(mèng)甜。"詩(shī)雖不見(jiàn)得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。桂花搖落之后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿覺(jué)瓏，一座小小山塢，全是桂花，花開(kāi)時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺(jué)瓏賞桂花。"賞花"是借口，主要的是飽餐"桂花栗子羹"。因?yàn)闈M覺(jué)瓏除桂花以外，還有栗子。秋季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，再撒上幾朵桂花，那股子淡雅清香是無(wú)論如何沒(méi)有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心才有點(diǎn)不忍，這大概就是母親說(shuō)的金沙鋪地，西方極樂(lè)世界吧。母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)悔，就是因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)金沙鋪地的西方極樂(lè)世界。
我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來(lái)給母親�？墒悄赣H常常說(shuō)："杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。"于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂(lè)"，和那陣陣的桂花雨。
13、本段選自課文《____________》，作者是現(xiàn)代女作家__________。（1分）
14、給下面的字注上拼音。（1分）
和（ ） �。� ） 佛（ &nbs
