華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文 > 中考試卷

2024年煙臺市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷及答案

[移動版] 佚名

2024年煙臺市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

考生注意:

1.本試卷共8頁,共120分;考試時間120分鐘?荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。

華-語-網(wǎng)說明:網(wǎng)頁為TXT文檔,僅供預(yù)覽,無word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式,如果你需要完整doc試卷及答案,請點此下載。

4.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無效。

一、積累與運用(29分)

學(xué)校開展以“傳承·創(chuàng)新”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動,請你參與。

任務(wù)一積累經(jīng)典詩文,傳承文化基因

1.圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同學(xué)們分享著自己的積累和感悟,請你根據(jù)語境.將其補充完整。

小語:我從經(jīng)典古詩文中經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)令人神往的山河氣象,有“造化鐘神秀,(1)_____________”(《望岳》)神奇巍峨的高山風(fēng)光,也有“(2)__________________,淺草才能沒馬蹄”(《錢塘湖春行》)欣欣向榮的江南春色。

小文:從古詩文中我還感悟到古人的哲思和情懷,例如,從“(3)__________________,________________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)中感悟到新事物終將取代舊事物的哲思;從“三軍可奪帥也,(4)____________”(《〈論語〉十二章》)中感受到堅定的志向和不屈的人格。

小思:是啊,我還從“粉骨碎身渾不怕,(5)________________”(《石灰吟》)中體會到堅貞不屈的精神,從“(6)____________,并怡然自樂”(《桃花源記》)中看到作者對美好生活的向往。

小哲:是的,閱讀古詩文,會帶給我們豐富的審美體驗,會讓我們汲取到受用一生的“養(yǎng)分”。經(jīng)典古詩文如花般嬌艷,讓我們感受到絢爛與多彩;(7)_____________________,____________________;_____________________,_____________________。(仿照畫線句子,在后面橫線處再續(xù)寫兩個句子)

2.小語同學(xué)積累的文學(xué)文化常識有誤的一項是(    )

A.“說”是古代一種議論性文體,大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想,如《愛蓮說》;“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體,如《出師表》。

B.《史記》是一部紀傳體史書,由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫而成;《戰(zhàn)國策》是一部編年體史書,由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯而成。

C.古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區(qū)分,例如“敝人”“家慈”“愚兄”是謙稱,“令尊”“賢弟”“大兄”是尊稱。

D.從“生盆火烈轟鳴竹,守歲筵開聽頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗;從“粽包分兩髻,艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。

任務(wù)二 走進名著天地,涵養(yǎng)浩然正氣

3.人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動,小語制作了閱讀卡,請幫他完善。 話題 篇目 摘錄 梳理 救 西游記 【摘錄一】八戒道:“實不瞞哥哥說,自你回后,我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林,師父下馬,教我化齋……他獨步林間玩景,出得林,見一座黃金寶塔放光,他只當寺院,不期塔下有個妖精,被他拿住……”行者道:“賢弟,你起來。不是我去不成,既是妖精罵我,我就不能不降他,我和你去。” (1)這一情節(jié)說的是唐僧被__________(名稱)抓去,八戒去花果山請行者營救師父。 水滸傳 【摘錄二】他道:“鄭屠的錢,灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。他大怒,又開五指,去那小二臉上只一掌……且說他尋思,恐怕店小二趕去攔截金公,且向店里掇條凳子,坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了,方才起身,徑投狀元橋來。 (2)這段文字寫的是____________________的情節(jié)。 紅星照耀中國 【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著,這是一件背心,是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個瘋?cè)撕鸵粋土匪,至少他是一個反叛者?墒牵液芮宄馗杏X到,這個反叛者,是具有很偉大的一副心腸的! (3)文段中的“他”是__________(人名)。根據(jù)對原著的閱讀感悟,段中加點的“偉大的一副心腸”是指_____________。這何嘗不是一種“救”! 思考

探究 (4)摘錄材料都與“救”有關(guān),但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的。【摘錄一】中的“救”是出于師徒情誼,是本分;【摘錄二】中的“救”是出于__________________;【摘錄三】中的“救”是出于___________________。 任務(wù)三關(guān)注科技生活,培養(yǎng)創(chuàng)新思維

4.閱讀探究下面兩則材料。

【材料一】

傳感器是信息系統(tǒng)的“慧眼”。它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣,感知周圍環(huán)境,幫助我們認識多姿多彩的世界。在機器人、無人駕駛、智能制造、運動定量、醫(yī)療器xiè等方面都有智能傳感器的應(yīng)用。例如,糖尿病患者將柔性傳感器無痛置入身體,傳感器每5分鐘測一次血糖值,并傳送到手機應(yīng)用中;颊呖梢杂^察血糖曲線變化,及時通過飲食和運動等方法調(diào)節(jié)血糖,有的患者甚至由此告別了藥物和胰島素治療。隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用,性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場景。

(節(jié)選自《人民日報》)

【材料二】

隨著科技的飛速進步,人工智能(AI)已逐漸①________(A.浸透 B.滲透)到我們生活的方方面面,其中人臉識別技術(shù)作為AI領(lǐng)域的一個重要應(yīng)用,正②_______(A.廣泛 B.普及)應(yīng)用于安全監(jiān)控、金融支付、身份驗證等多個領(lǐng)域。但是,由于人臉識別技術(shù)的高度精確性,使隱私泄露的風(fēng)險概率大大增強,一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露,后果不堪設(shè)想。誤識和濫用的可能性也引發(fā)了公眾對于技術(shù)可靠性的擔(dān)憂。因此,規(guī)范AI人臉識別技術(shù)的發(fā)展勢在必行。

(節(jié)選自《中國經(jīng)濟周刊》)

(1)根據(jù)拼音寫字,給加點字注音。

器xiè(      )   泄露(      )

(2)為【材料二】空白處選擇最恰當?shù)脑~語。(填序號即可)

①選_____項    ②選_____項

(3)請?zhí)崛 静牧?mdash;】畫線句子主干。

隨著科技快速發(fā)展、新材料新工藝的不斷投入應(yīng)用,性能更強、種類更豐富、智能化水平更高的傳感器將創(chuàng)造更多便捷舒適的工作生活新場景。

(4)【材料二】中的畫線句有兩處語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

由于人臉識別技術(shù)的高度精確性,使隱私泄露的風(fēng)險概率大大增強,一旦數(shù)據(jù)被濫用或泄露,后果不堪設(shè)想。

(5)閱讀兩則材料,圍繞“科學(xué)技術(shù)與日常生活”,說說你的探究結(jié)果。

二、閱讀(41分)

(一)古詩閱讀(4分)

題江湖偉觀

劉黻①

柳殘荷老客凄涼,獨對西風(fēng)立上方。

萬井人煙環(huán)魏闕②,千年王氣到錢塘③。

湖澄古塔明寒嶼,江遠歸舟動夕陽。

北望中原在何所?半生贏得鬢毛霜!

【注】①劉黻(fú):南宋愛國詩人,屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”,指錢塘江、錢塘湖。②魏闕:高大的樓觀,代指朝廷。③錢塘:臨安的別稱。

5.下列對詩歌賞析有誤的一項是(    )

A.首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤,從物到人,給人以孤獨哀傷之感,奠定了全詩的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象,表達詩人收復(fù)中原的雄心壯志。

C.尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達出詩人對故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛。

D.詩歌描繪的臨安城有荒涼之景,也有繁華之象,隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿,突出其憂國傷己的情懷。

6.請發(fā)揮想象和聯(lián)想,將詩句“江遠歸舟動夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。

(二)文言文閱讀(12分)

【甲】

于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)

【乙】

華-語-網(wǎng)說明:網(wǎng)頁為TXT文檔,僅供預(yù)覽,無word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式,如果你需要完整doc試卷及答案,請點此下載。

①晚上7點,我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開,車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里,照不見一米開外的物體,而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著,仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。

②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊,下了車,坐在副駕駛的大姐也隨我下了車。“這天氣真是的……”大姐說。“要不我們回吧?這大霧確實不能再往前了。”我對大姐說,大姐沉默著。

③沒有風(fēng),路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車,再沒有車駛過。我感覺濃霧里那些細小的霧的顆粒,慢慢地鉆透我的衣服,貼上我的皮膚,我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲,讓整個夜顯得孤寂又沒有生氣。

④大姐是我不久前才認識的,60歲左右,人清瘦但很精神,我們同在一個助學(xué)群里。我們此行是去山里的一所學(xué)校開展調(diào)查,調(diào)查那里有多少孩子需要資助。

⑤我們在小鎮(zhèn)上吃午飯的時候,同行的另一個人告訴我,他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動的。他說,大姐早就退休了,老公走得早,孩子在國外生活,接她去國外定居,她去了不喜歡那邊的生活,一個人跑回國來了。跑回來的原因還有一個,她想聚一幫人,在她有生之年,資助一些需要資助的學(xué)生。

⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了,便放下車窗喊我們:“大姐,你們兩個上車來商量。”我和大姐上了車,

⑦大姐問我:“導(dǎo)航上我們離目的地還有多遠?”我說:“還有5公里國道、3公里村道。要是沒有霧,要不了多少時間就能到達。”同行的另一人搭話:“我們往回走,到鎮(zhèn)上有多遠?”我說:“距離與到目的地差不多。”大姐見我們都想要返回,急忙說:“不能返回!”我和同行者異口同聲地問:“為什么?”大姐說:“兩個原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話,叫他把需要資助的孩子和孩子家長都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近,答應(yīng)了他們,就要守信。還有一個原因,明天一早我們還要去別的地方調(diào)查,我們拖一天,其他學(xué)校的孩子就會多一天期盼。”

⑧大姐說完沉默了一會兒,轉(zhuǎn)過身對坐在后面的同行者說道:“你不會開車,我雖然會開,但是眼睛不好,這樣吧,我們兩個下車去用手機電筒給車照路,連著車燈的光,我想應(yīng)該看得見路,我們能早些到。”然后對著我說:“你慢慢開車跟著我倆,你看如何?”

⑨我不同意,決意要大姐開車。最后大姐生氣地說:“我知道你為我好,可是我眼睛真的不行了,從車玻璃看出去只看得到霧,一點路面都看不到,所以這車必須得你開。”

⑩正當大姐和同行者下車準備給我照路的時候,大姐的電話響了。是學(xué)校那邊打過來的。大姐在電話里說:“不用不用。我們在公路上,霧是很大,我們開得慢,麻煩你們多等我們一會兒,不用來接我們,更不用來給我們照亮,我們開慢些就行,我們一定會到……”大姐接完電話,就下車給我照路去了。

欄目熱點
熱評資源
最新資源