3.B

【解析】A“崇尚讀詩”動(dòng)賓短語，“溫馨浪漫”并列短語，“精神境界”偏正短語。C，“但是”表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。D，缺主語，將“通過”換成“只要”不能解決主語缺失的問題。

4.（1）B

【解析】“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指兒童少年。

（2）示例一：從唐三藏（即唐僧）對(duì)磨難與安逸的選擇中，我深刻領(lǐng)悟到了堅(jiān)韌不拔、持之以恒和慈悲為懷這三種寶貴的精神品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。

示例二：魯迅從學(xué)醫(yī)到從文的選擇，展現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考和不懈追求真理的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是激勵(lì)后人不斷前進(jìn)、追求進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

示例三：簡(jiǎn)愛的選擇讓我深刻感悟到了自尊自愛、追求真愛與平等以及勇敢與堅(jiān)韌這些寶貴的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是簡(jiǎn)愛個(gè)人魅力的體現(xiàn)，也是激勵(lì)我們不斷前行、追求美好生活的強(qiáng)大動(dòng)力。

5.（1）欲辨已忘言。

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)。

（3）千騎卷平岡。

（4）得之心而寓之酒也。

（5）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花

二、古詩文閱讀（17分）

（一）

6.A

理由：詩中有四處提及“雪”，分別是送別之前的雪景、餞別之時(shí)的雪景、臨別時(shí)刻的雪景，以及送別之后的雪景。四次描寫巧妙轉(zhuǎn)換了時(shí)空，用畫面展現(xiàn)了不可直觀的別情。

（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）

7.D

【解析】A出發(fā)/興起，指被任用B季節(jié)/時(shí)常C是/才D這

8.（1）從三峽開始算起，綿延七百里，兩岸都是緊密相連的山峰，幾乎沒有任何缺口。

（2）船夫說這里就是“八仙對(duì)弈”的地方，難道就是這里嗎？

9.忽 轉(zhuǎn) 而 北 /直 抵 牛 角 山 下/ 復(fù) 轉(zhuǎn) 東 去

10. 森列 離奇 盛大 湍急

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）

11.B

【解析】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明“山寺”地勢(shì)高，春來晚，花期遲。

12.山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。 長(zhǎng)治 緯度越高，物候越晚。

13.一、民俗閑“趣”：放風(fēng)箏的民俗活動(dòng) ，紅樓春趣》眾人放風(fēng)箏的場(chǎng)景

二、氣象理“趣”：氣壓適宜

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22.第二則材料更適合作為選文的論據(jù)。因?yàn)椴牧希?）中季羨林認(rèn)為自己被稱為“國(guó)學(xué)大師”不夠格，甚至連“國(guó)學(xué)小師”都談不上，這體現(xiàn)了他非常謙卑的態(tài)度，與選文的主旨“做人要恪守謙卑之道”相吻合。而材料（1）中季羨林使用舊床和粗布草墊，雖然也體現(xiàn)了他的樸素和節(jié)儉，但與選文的主旨關(guān)系不大。因此，材料（2）更適合作為選文的論據(jù)。

四、寫作（50分）

23.略  

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