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24.作者為什么說重溫舊事時，“聞到了一股濃烈的草木味”？請聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。（4分）
 
25.回答問題。（5分）
（1）第⑦段中，作者以“膘”作比，有何妙處？（2分）
 
（2）第⑧段畫線句，作者為何用“一熱”“一冷”進(jìn)行對比？（3分）
 
 
26.有同學(xué)提出疑問：文章至第⑩段已收束全文，最后兩段豈非多余？對此，請你進(jìn)行解釋。
（3分）
 
27.作者告訴初中生：
如果一篇文章能同時提供給我們這三個方面的內(nèi)容：它有語言的魅力，有美的意蘊(yùn)，而且能讓人領(lǐng)略好的價值觀，那么這就是一篇好文章。
——王開嶺《語文的使命》
讀完此文，你認(rèn)為作者做到了嗎？請結(jié)合你的閱讀體會，談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
 
 
二、名著閱讀及語言運(yùn)用，完成28-29題。（13分）
28.閱讀下面的詩歌，完成下面題目。（6分）
樹
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風(fēng)與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段。
（1）關(guān)于這首詩和理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）
A.這是一首托物抒情詩，詩歌以點(diǎn)帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述中寄寓了豐富的思想內(nèi)容。
B.“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運(yùn)用了擬人的修辭，把一種看不見、摸不著的關(guān)系寫得生動感人，而且人格化了。
C.這首詩主要運(yùn)用比喻的修辭手法，寫地面上樹的間隔、地面下根的糾纏，體現(xiàn)了革命者的心緊密相連的特點(diǎn)。
D.這首詩運(yùn)用了象征的手法，用樹的生存景觀象征了當(dāng)時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實(shí)質(zhì)上團(tuán)結(jié)一致
（2）小州讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補(bǔ)充完整。（4分）
初讀詩歌《樹》，覺得是一首寫景狀物詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨(dú)立的兩棵樹。再讀詩歌發(fā)現(xiàn)，雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但“在泥土的覆蓋下”，根須是糾纏在一起的，這就給我們啟示：______________。第三遍讀詩歌，我先了解了詩歌的背景：當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是：______________。
29.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
九年級一班圍繞“自強(qiáng)不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參與。
（1）【活動一：認(rèn)識自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓?ldquo;自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵的理解。（2分）
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵：____________________________
（2）【活動二：尋找自強(qiáng)不息的人物】中國古代有許多自強(qiáng)不息的人物，他們的事跡可以讓大家獲得教益：如祖遜聞雞起舞，范仲淹斷齏（jī）畫粥，（請你仿前例續(xù)寫事跡，不超過7個字。）（2分）
 
（3）【活動三：演講——青年當(dāng)自強(qiáng)不息】以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級內(nèi)組織一次演講
活動。第二位同學(xué)李紅演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，第三位同學(xué)張鑫演講的題目是《放飛青春夢想》。假如你是本次演講活動的主持人王林，請你在李紅演講結(jié)束后，張鑫演講之前說一段串詞。（80字以內(nèi)）（3分）
 

 

東興區(qū)2023年下學(xué)期九年級期中練習(xí)題語文參考答案

A 卷

一、（15分）
1.D
2.D
3.B
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29.（7分）

（1）（2分）【示例】剛毅堅韌，勇于開拓，自信自立；有理想抱負(fù)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；在困難面前無所畏懼，勇往直前；勤思苦學(xué)，持之以恒，努力奮進(jìn)。（1點(diǎn)1分，任答其中兩個不同得分點(diǎn)，意近即可得2分）

（2）（2分）【示例一】匡衡鑿壁偷光【示例二】勾踐臥薪嘗膽【示例三】蘇秦懸梁刺股等（內(nèi)容1分，書寫1分，不超過7個字，出現(xiàn)原題干中的示例“祖聞雞起舞，范仲淹斷齋畫粥”不得分，共2分）

（3）（3分）【示例】剛才李紅同學(xué)的演講《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》告訴我們青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望。下面有請張鑫同學(xué)為我們演講《放飛青春夢想》，大家掌聲歡迎�。ㄕZ言得體，熱情洋溢，有感染力。所寫句子有承上啟下的作用，即可得3分）

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