二〇二〇年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語 文 試 題
（總分 120 分 考試時(shí)間 120 分鐘）
注意事項(xiàng)：
1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。
2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。
3.必須用 0.5 毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。
一、積累運(yùn)用（共 20 分）
1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）
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2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
①70年前中華人民共和國的成立，徹底改變了近代以后100多年中國積貧積弱、受人_____的悲慘命運(yùn)，中華民族走上了實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊道路。
②各地援鄂醫(yī)療隊(duì)送行出征，以忘我投入和驚人業(yè)績_____了醫(yī)護(hù)人員不懼生死、敬佑生命、為民族擔(dān)當(dāng)高貴品格之內(nèi)涵，
③線上學(xué)習(xí)令我們獲得了應(yīng)對學(xué)習(xí)困難的經(jīng)驗(yàn)，_____歷練了我們自主學(xué)習(xí)、自律自制的品質(zhì)。
A.欺凌 揭示 反而 B.凌辱 揭示 反而
C.欺凌 詮釋 而且 D.凌辱 詮釋 而且
3.選出沒有語病的一句（ ）（2分）
A.能否全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵要做到因村因戶因人施策，對癥下藥、精準(zhǔn)滴灌，扶到點(diǎn)上、拱到根上
B.按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營需要獲得許可，但是一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營者并沒有獲得許可，因此今后需要加大在這方面的規(guī)范和管理。
C.在那些心胸寬廣、性格溫良教師所教學(xué)生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富創(chuàng)造力。
D.把新冠肺炎診療救治納入醫(yī)�；鹬Ц斗秶�，確保患者、醫(yī)院不因費(fèi)用問題影響就醫(yī)、救治，這是“人民至上”執(zhí)政理念和社會制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。
4.選出
標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A.看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹在生長中偏離了這個方向，即意味著失去陽光和死亡。
B.丁香結(jié)是解不完的，它年年都有，人生中的結(jié)也是解不完的，它時(shí)常與我們相伴。可能正因如此，這世界才具有了無窮魅力。
C.當(dāng)生命中的厄運(yùn)不期而至，我們是俯首屈從、自甘沉淪?還是積極面對、勇于挑戰(zhàn)?
D.傅庚生認(rèn)為，欣賞詩歌“首宜求其旨意，次必尋其脈絡(luò)，然后乃可以探驪得珠也。”
5.填空。（5分）
①曹操《觀滄�！分性娋�“__________，__________；__________，__________”以奇特想象創(chuàng)造出大海渾涵萬物、氣宇蓋世的藝術(shù)境界。
②秋瑾《滿江紅》以“__________？__________”表達(dá)了志同道合者難覓的悲痛，又含蓄抒發(fā)了救國救民的熱切情懷。
③《十五從軍征》以“__________，__________”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。
④居天下之廣居，__________，__________。__________，__________；__________，
__________。__________，__________，__________。此之謂大丈夫。
6.名著閱讀。（2分）
黑孩的眼晴原本大而亮，這時(shí)更變得如同電光源。他看到了一幅奇特美麗的圖畫：光滑的鐵砧子，泛著青幽幽藍(lán)幽幽的光，泛著青曲幽藍(lán)幽曲光的鐵砧子上，有一個金色的紅蘿卜。紅蘿卜的形狀和大小都像一個大個陽梨，還拖著一條長尾巴，尾巴上的根根須須像金色的羊毛。紅蘿卜晶瑩透明，玲瑰剔透。透明的、金色的外殼里包孕著活波的銀色液體。紅蘿卜的線條流暢優(yōu)美，從美麗的孤線上泛出一圈金色的光芒。光芒有長有短，長的如麥芒，短的如睫毛，全是金色。……他像個影子一樣飄過風(fēng)箱，站在鐵砧前，伸出了沾滿泥土煤屑、挨過砸傷燙傷的小手……
上文出自莫言小說《透明的紅蘿卜）。選文體現(xiàn)了該小說藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特點(diǎn)：_____
_______________。小說中“黑孩”這一人物形象有著鮮明的個性特征：_______________。
7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
“德”文化意蘊(yùn)深厚，華夏民族積淀傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美“德”。請你參加““德’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。
“德”源追蹤
（1）“德”甲骨文寫作“”，即直視或看著直線。“公秉德以陟罰，眾皆是之，惟戚弟慍”中的“德”即用其本義：__________。
“夫以德勝人者昌，以力勝人者亡”中的“德”則引申為：__________。
“德”遠(yuǎn)流長
（2）試根據(jù)下列材料，概措“德”所包括的文化內(nèi)涵。
①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《
周易·乾卦》）
②上善若水，水善利萬物而不爭。（《老子》）
③子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?”（《論語·為
政》）
④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》》
立“德”厲行
（3）班級在“世界文化發(fā)展日”舉辦“傳承中華美德”主題活動，請?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。
二、閱讀欣賞（共50分）
（一）（4分）
旅夜書懷
①
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。
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