（節(jié)選自《后漢紀(jì)》卷二十三）
[注]①斗筲（shāo）：比喻氣量狹小或才識短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍(lán)：純正之色。④甑（zèng）：煮飯用的陶器。
12.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（ ） （3分）
A.根據(jù)上文“經(jīng)師易遇”可推斷，“人師難遭”中“遭”的意思也是“遇到”。
B.“遂友而善之”中“友”意為“友愛”，與“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。
C.“泰具酒食”與“故人具雞黍，邀我至田家”中的“具”都是“備辦、置辦”的意思。
D.“大丈夫”指有志氣、有作為的男子；“小人”指人格卑鄙或見識短淺的人。
13.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ） （3分）
A.大丈夫焉能處斗筲之役 雖我之死，有子存焉（《列子 愚公移山》）
B.遂辭母而行 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（《論語 為政》）
C.曷為求近我乎 不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）
D.甑以破矣，視之何益 固以怪之矣（《史記 陳涉世家》）
14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
①人不堪其憂，泰不改其樂。
華-語-網(wǎng)說明：網(wǎng)頁為ＴＸＴ文檔，僅供預(yù)覽，無word試卷加點字、下劃線、圖片、表格等內(nèi)容及格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載。
20.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ） （3分）
A.那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。
B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測分析，可為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。
C.在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線不斷“出圈”，走向大眾。
D.“博物館之城”打造出集美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)和城市的互動，提升了影響力。
21.為什么說數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無限可能？（3分）
22.“可持續(xù)性”是今年“國際博物館日”的主題之一。試結(jié)合兩則材料，簡要概括“可持續(xù)性”表現(xiàn)在哪三個方面。（3分）
23.濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請風(fēng)箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會征集建議。請借鑒以上材料，提出兩條建議。（4分）
六、（7分）
24.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（ ）（3分）
A．《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角�！陡赣H的病》《瑣記》中少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對她的誤解。
B．《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當(dāng)時丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。
C．《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或雋永傳神描寫生活中的一件事，塑造出社會各行各業(yè)人物的鮮活形象。
D．《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托了作者對理想女性的美好想象，富有神異色彩。
25.在不少文學(xué)作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請從下列兩組人物中任選一組，簡要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。（4分）
（1）簡 愛與羅切斯特（《簡 愛》）
（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
第三部分 寫作（60分）
七、（60分）
26.如果用一個詞語來表現(xiàn)青春，你會選擇哪一個？請圍繞這個詞語，描寫一個你印象深刻的場景。（10分）
要求：點面結(jié)合，描寫生動，200字左右。
27.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
一位作家在學(xué)校開學(xué)致詞時說：“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請問問你們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子。”
請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。
要求：
①在材料含意范圍內(nèi)立意；
②題目自擬；
③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；
④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
2023年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（A）
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
1.C
“起伏迭宕”中的“迭”應(yīng)為“跌”。“蜿延”中的“延”應(yīng)為“蜒”。“卸載”中的“載”讀作“zài”。
2.C
3.B
4.B
A，“平緩舒展”是并列短語，其余是偏正短語。 C，“這”指的是水的大循環(huán)少說也有上百億次了。 D，這句話的主干是“水流轉(zhuǎn)”。
5.D
D.有誤，這四個句子構(gòu)成了排比，沒有對比。
6.①絕大多數(shù)青少年是有榜樣的；②大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢想追求、成就和經(jīng)歷。
3/4 首頁 上一頁 1 2 3 4 下一頁 尾頁
