^⑥所守，但知拜謝，臣亦不解。”太宗深愧之。
（選自《貞觀政要》）
[注]①蕭瑀：與魏征、房玄齡、高士廉等同為貞觀二十四功臣。②板蕩：這里指動(dòng)亂之世。③北門(mén)：指皇宮后苑，下文“南衙”指中央官署。④以聞：把這件事告訴太宗（李世民）。⑤預(yù)：干涉。⑥識(shí)：知道。
4.下列選項(xiàng)中停頓正確的一項(xiàng)是（2分）
A.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草　　玄齡等/不識(shí)所守
B.疾風(fēng)/知/勁草　　玄齡/等不識(shí)所守
C.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草　　玄齡/等不識(shí)所守
D.疾風(fēng)/知/勁草　　玄齡等/不識(shí)所守
5.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
(1)于路逢竇德素
(2)玄齡既任大臣
(3)而陛下責(zé)之
(4)但知拜謝
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
(1)陛下所為善，當(dāng)助陛下成之。
 
(2)太宗深愧之。
 
7.回答下面問(wèn)題。（5分）
（1）自選角度賞析【甲】詩(shī)前兩句。（3分）
 
（2）【甲】詩(shī)題目有的版本叫“賜蕭瑀”，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？(2分）
 
8.【乙】文和《鄒忌諷齊王納諫》都與“諫”有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析不同之處。（4分）
 
9.根據(jù)【甲】詩(shī)和【乙】文內(nèi)容，簡(jiǎn)析太宗李世民是一個(gè)怎樣的人。（4分）
 
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（2）桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）(3分）
 
16.簡(jiǎn)析文章第⑥段劃線句有什么表達(dá)效果。（3分）
 
17.文中第⑪-⑬段是插敘，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（3分）
 
18.本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的異同。（4分）
【鏈接】我只是位立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。
(宗璞《紫藤蘿瀑布》）
 
（四）名著閱讀
班級(jí)開(kāi)展“磨難·堅(jiān)守”為主題的名著閱讀活動(dòng)，你和小妍一起參加。（9分）
19.【原著·讀與思】
唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相……”
這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？(1分）這些“妖魔鬼怪”在整本書(shū)中多次出現(xiàn)，有什么作用？(2分）
 
20.【劇本·演與研】
 
小妍：(朗誦筒·愛(ài)臺(tái)詞后）面對(duì)磨難，簡(jiǎn).愛(ài)表現(xiàn)出③_________的性格，真了不起�。�(1分）
你：并不是所有人都能像她這樣保持初心��！像________A.祥子（《駱駝祥子》）B.匡超人（《儒林外史》（任選1人）,他的人生歷程，就只能從反面給人以警醒：_______________
_____________________________________________________________________。(3分）
三、寫(xiě)作（60分）
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕。
�？�編委會(huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專(zhuān)輯，請(qǐng)你為其中的“青綠苔痕”欄目寫(xiě)一篇、文章。稿件要求：
①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解；
②文體不限，不少于600字；

參考答案

1.(10分）(1)行必果（2)天時(shí)不如地利（3）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（4)我寄愁心與明月（5）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（6)亂花漸欲迷人眼（7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（8)但愿人長(zhǎng)久，千里共婢娟（每空1分，有錯(cuò)字、別字、添字、漏字則該句不得分)
2.(9分)(1)偶宴géyì(每個(gè)1分，共4分) (2)C(2分) (3)“凝聚”和“破冰”的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái)（2分。如以正確的修改辦法作答同等給分) (4)老子（或：莊子、老莊）(1分)
3.(7分)【探字中鹽】示例1:人（在官員監(jiān)督之下）將天然的鹵水煎煮成鹽。示例2:自然的鹵水經(jīng)過(guò)人力加工之后形成的物質(zhì)。 (2分。表達(dá)形式不限，內(nèi)容須指向“天然鹵”與“人力加工”兩個(gè)要素) 【悟事中鹽】示例1:紅軍和老百姓同甘共苦的深情。示例2:軍民魚(yú)水、親如一家的深厚情誼。
(2分。表達(dá)形式不限，內(nèi)容須指向“同甘共苦“軍民情深”)
【辨食中鹽】①每人每天攝鹽量不超過(guò)5g；②少吃腌制、熏制的肉類(lèi)和燒烤食物；③整體考慮全天食物攝入量；④燒菜按照人份計(jì)算總鹽量。（3分，每點(diǎn)1分，答對(duì)任意3點(diǎn)即可）
4.(2分）D
5.(4 分)(1)遇到（2)擔(dān)任（3)責(zé)備（4)謝罪（每小題1分）
6.(4分）(1）(如果）陛下所做的是對(duì)的，（就）應(yīng)該輔助陛下做成這件事。
（2）太宗深深地為這件事感到慚愧。（每小題2分）
7.(5分)(1)示例1：運(yùn)用比喻的修辭，(點(diǎn)出手法1分）用“疾風(fēng)”來(lái)比亂世，以“勁草”來(lái)比“誠(chéng)臣”，贊揚(yáng)蕭瑀在動(dòng)蕩時(shí)局中表現(xiàn)出一個(gè)臣子的忠誠(chéng)。（簡(jiǎn)要分析2分）
示例2：運(yùn)用比興的手法，（點(diǎn)出手法1分）以“疾風(fēng)“勁草”起興，引出“板蕩“誠(chéng)臣”，贊美蕭瑀在危難時(shí)刻表現(xiàn)出一個(gè)臣子的忠心。（簡(jiǎn)要分析2分）（本小題共3分）
(2)示例1:更喜歡“賜”，因?yàn)?ldquo;賜”更能顯示出太宗與臣下的身份之別。
示例2:更喜歡“贈(zèng)”，因這“贈(zèng)”更能表現(xiàn)出太宗對(duì)大臣的尊重。（本小題2分，可選擇任意一種，理由說(shuō)明恰當(dāng)即可。只作選擇、未說(shuō)明理由不得分)

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