⑥共創(chuàng)未來，就是堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手。世界各國絕不是孤立在190多條小船上，而是同在一條命運(yùn)與共的大船上，加強(qiáng)合作、同舟共濟(jì)是唯一正確出路。奧林匹克運(yùn)動倡導(dǎo)的“更團(tuán)結(jié)”正是當(dāng)今時代最需要的，北京冬奧會、冬殘奧會的主題口號“一起向未來”更是表達(dá)了全人類的共同心聲。
⑦偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進(jìn)偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激勵下，全國各族人民必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝心聚力、努力奮斗。
（選自《中國青年報(bào)》，有刪改）
（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出這一論點(diǎn)的？
（2）第②段主要使用了哪種論證方法？有何作用？
（3）下面這則材料作為②﹣⑥段中哪一段的論據(jù)最合適？為什么？
詩人約翰•多恩說：“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分。”
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【乙】予少時讀書，一見輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游，旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
比數(shù)年來，頗發(fā)憤，自懲艾④，悔前所為；而聰明⑤衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。
（節(jié)選自秦觀《〈精騎集〉序》）
【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧戲謔。③旬朔：十天一月。④懲艾：懲戒。⑤聰明：聽力和視力。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。
（1）用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處。
一 見 輒 能 誦 暗 疏 之 亦 不 甚 失
（2）勾連舊知，找出加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）
A.面山而居 而常廢于善忘
B.然負(fù)此自放 至于負(fù)者歌于途
C.予少時讀書 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
D.河曲智叟笑而止之 故雖有勤勞之苦
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。
②故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
（4）請結(jié)合愚公移山精神，對乙文中的人物進(jìn)行勸勉。
四、寫作實(shí)踐（60分，其中書寫占3分）
請從下面兩題中任選一題，按要求作文。
16．（60分）純潔的白，是驛路梨花綻放的芬芳；熒熒的藍(lán)，是居里夫人智慧的結(jié)晶；蒼翠的綠，是牧羊人不滅的夢想……
世間五彩繽紛，你最愛什么顏色？請以“最美的顏色”為題，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的作文。
【總要求】
（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。
17．盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個擁抱，替忙碌的父母分擔(dān)家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量！
有需要的地方就有我的身影。請以“_______需要我”為題，寫一篇不少于600字的作文。
【總要求】
（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。
遂寧市2022年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試 語文試卷參考答案第Ⅰ卷（24分）
一、選擇題（每小題3分，共24分）
1．（3分）D。
2．（3分）B。
3．（3分）A。
4．（3分）：A。
5．（3分）D。
6．（3分）C。
7．（3分）B。
8．（3分）C。
二、積累運(yùn)用（26分）2022年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年。學(xué)校團(tuán)委將開展一系列活動，請你根據(jù)要求積極參加�！粞鐾麣v史的天空
9．（10分）
①一覽眾山小
②匹夫不可奪志也
③終歲常端正（注意“終”的書寫）
④零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）
⑤報(bào)君黃金臺上意
⑥會挽雕弓如滿月
⑦先天下之憂而憂
⑧后天下之樂而樂
⑨人生自古誰無死
⑩留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）
10．（5分）
（1）①饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞。
②寒冷凄涼
（2）應(yīng)讀出詞人回顧往事，面對今日的失意凄苦之情；讀出詞人雖免官閑居，依舊心系祖國山河的執(zhí)著熱愛之情。
11．（6分）
（1）示例一：保爾，出身貧寒，早年喪父，在朱赫來的影響下走上了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎……經(jīng)歷了四次與死神的較量，保爾全身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，拿起新的武器，開始了新的生活。
示例二：孫少平，一個陜北農(nóng)家的窮小子，他背負(fù)沉重的家庭負(fù)擔(dān)進(jìn)城讀書。在自卑中他逐漸走向成熟，回村辦學(xué)、黃原城攬工、進(jìn)煤礦當(dāng)?shù)V工、田曉霞身亡、礦難毀容……他又毅然回到礦區(qū)，完成了平凡而偉大的蛻變。
（2）示例一：當(dāng)我不愿參加公益活動時，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾所說的“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)”，便全身心地投入到公益活動中去。
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（4）示例：秦觀先生，您年少英武，博聞強(qiáng)識，這是學(xué)習(xí)的絕佳條件。但是我不贊成您自恃聰明就不用功讀書，刻苦鉆研的做法。如果您能知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，就像搬山的愚公一樣，打牢基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，您一定可以取得更大的成就，您說是吧！
