20.請你仔細閱讀［材料一］，進行比較分析，探究柳州橋梁的發(fā)展變化。（3分）
我的結論：
【活動二：觀賞家鄉(xiāng)的橋】
為了展現(xiàn)家鄉(xiāng)橋的美，班級的宣傳欄向大家征集家鄉(xiāng)橋的照片，你打算趁此機會讓爸爸開車帶你和奶奶去參觀白沙大橋。
21.請依照情境，結合［材料二］將下面的對話補充完整。（4分）
［材料二］自駕導航路線圖
【活動三：宣傳家鄉(xiāng)的橋】班級小報準備出一期“家鄉(xiāng)的橋”�？�，準備用你觀賞白沙大橋時拍的一張照片（材料三）作為“橋之美”欄目的插圖。
22.請你為這張照片配上一段描寫性的文字。（100字左右）（3分）
［材料三］白沙大橋遠景圖
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五、作文（50分）
23.畢業(yè)后，初中
班主任韋老師請你回母校，在班會上給新入學的學弟學妹們講話，鼓勵他們在初中三年里過得精彩，不留遺憾。你準備說些什么？請自擬題目，寫一篇文章。
要求：①不少于600字；②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
2018年柳州市初中學業(yè)水平考試與高中階段學校招生考試
語文參考答案及評分標準
一、書寫（3分）
1.美觀（3分）、合格（2分）、不合格（1分）
二、積累（18分）
2.C
3.B（坦蕩如砥：像磨刀石一樣平坦，不能用來形容人。）
4.A（B.“原因是由于”語義重復，“原因”和“由于”可刪掉一個。C.“吳京憑借《戰(zhàn)狼2》的精彩表演，技壓群芳”錯，“吳京”是男演員，跟“技壓群芳”不能搭配；“男主角”后缺少賓語“獎”。D.缺少主語，可刪掉“通過”或者“使；“水更清、天更藍、山更美”語序不當，可改為“山更綠、水更清、天更藍”或“天更藍、山更綠、水更清”）
5.D（“阿長是對魯迅的成長影響最大的一個人”說法過于絕對；“魯迅始終對她不理解”錯，魯迅后來對阿長是理解的。）
6.①忽如一夜春風來②長河落日圓③在水一方④非寧靜無以致遠⑤水不在深⑥會當凌絕頂，一覽眾山�、邔W而時習之，不亦說乎⑧誰言寸草心
二、閱讀（39分）
（一）（6分）
7.B（B項解說的是“素類食材”而非“柳州扣肉”，另外柳州扣肉通常是豬肉和芋頭做成的）
8.A（“柳州人特別喜歡”扣肉，文中沒有體現(xiàn)）
9.B （文章第②段沒有運用“舉例子”這一說明方法）
（二）（11分）
10.A
11.C
12.D（凡是伯牙想象的情景，鐘子期一定能知道 ，B.突然遇到暴雨，被困在山巖下。C.心里悲愁，于是拿起琴彈奏起來）
13.D（《落照圖》非側面描寫）
14.大體上董源和巨然的畫作，都適宜遠觀（共3分，“皆”“宜”各1分 ，大意1分）
（三）（4分）
15.（觀點1分，對詩句的合理分析每點1分，滿分不超過4分）
示例1：我認為這首詩抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情（1分，若不分析，則不能給分）。
因為本詩生動地描寫了豐收之年農(nóng)村一片歡快的景象和農(nóng)家熱情好客的民風（或：“莫笑”道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，“足”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客傾其所有的盛情，詩人陶醉在山西村人情美之中）（1分），你農(nóng)村秀美的風光（或：頷聯(lián)寫山水景色寫景中蘊含生活哲理，詩人陶醉在山西村風物美之中）（1分）及淳樸的農(nóng)村生活習俗，（或：頸聯(lián)寫出一片節(jié)日的歡快氣氛和對古老民俗的贊美；詩人陶醉在山西村民俗美之中）（1分）表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛和戀戀不舍的情感。
示例2：我認為這首詩表達了作者罷官后的落寞之感（1分，若不分析，則不能給分）。
詩人被罷官歸故里，心中不免失意和不平（1分），“山重水復”喻指“逆境”“困難”，寫出了詩人艱難的處境（1分）；“柳暗花明”隱含詩人受挫不餒的精神，失意而不悲觀（1分）。“乘夜閑游”“拄杖叩門”雖貌似閑適，卻始終未能忘情國事，更襯托出詩人報國無門的苦悶（1分）。（寫出三點即可）（本題滿分4分意思對即可，其他分析有理也可）
（四）（18分）
16.①送我上小學時叫我從二年級念起；②感謝；③送我回學校只送一半路。（每空1分，共3分）
17.（1）A句：這里是“不平常”（或：不一般、不普通）的意思（1分），C句：這里是“格外”（或：非常）的意思（1分）。（每句1分，共2分）
（2）A句：①表層原因：父親說話神情“顯得凝重”是對那個吹牛的朋友的否定。②深層原因：因為“我”在評價父親那個朋友時也同樣犯了自吹自大的錯（或：父親擔憂“我”）；父親既是在說那個朋友，也是在教育“我”。（滿分2分，答到表層原因得1分，答到深層原因1點即可得2分）
（3）B句：①“我”理解了父親的用意；②父親的話和凝重的表情對“我”產(chǎn)生了影響；③時常提醒“我”不能自吹自大；④“我”從中懂得了做人要謙虛的道理。（共3分，答到任意1點的1分，答到任意2點的3分）
18.共同點：①兩文都有對背影的凝視；②兩文的背影都是親情的載體。
不同點：①本文是父親看著孩子的背影，《背影》是孩子看著父親的背影；②本文的背影體現(xiàn)了父親堅持讓孩子獨行以培養(yǎng)孩子獨立能力的理性之愛，《背影》中的背影體現(xiàn)了父親對遠行的兒子無微不至的關心以及兒子的感動；③本文沒有對背影進行描寫，《背影》選段對背影有描寫。（4分“相同點”和“不同點”都應有所體現(xiàn)，每點1分，任意答到4點即可。）
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