（1）片段①中的“我”是指_____________，片段②中的“我”是指___________。（2分）
（2）閱讀以上材料后，你從中得到了哪些啟示？（3分）
三、（8分）
在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。
材料1 當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。
材料2 數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)
行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。
材料3 俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購(gòu)買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。
9．閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在_________________。（2分）
10．結(jié)合“材料2”“材料3”，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
11．下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容，其中有多處語(yǔ)病，請(qǐng)指出兩處并提出修改意見。（4分）
①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。②在推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢(shì)。③閱讀的目的，不僅是長(zhǎng)知識(shí)，增技能，而是讓人成為更加完美的人。④一個(gè)人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
（1）____________處，修改意見：____________________________________________
（2）____________處，修改意見：____________________________________________
第二部分 閱讀（37分）
四、（16分）
（一）閱讀下面的宋詞，完成12-13題。（5分）
浣溪沙①
歐陽(yáng)修
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！
【注】①此詞大約作于作者知潁州時(shí)。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。
12．上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請(qǐng)任選一字，賞析其表達(dá)效果。（2分）
13．詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（3分）
（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（11分）
顏淵論御馬
顏淵侍坐魯定公于臺(tái)，東野畢御馬于臺(tái)下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將俟①矣。”定公不悅，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譜人乎？”顏淵退，俄而廄人②以東野畢馬佚聞矣。定公躐③席而起，曰：“趣④駕召顏淵。”
顏淵至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣。’不識(shí)吾子何以知之。”顏淵曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑤畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也。”
定公曰：“善，可少進(jìn)乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩(shī)曰：‘執(zhí)轡如組⑥，兩驂如舞。’善御之謂也。”定公曰：“寡人之過矣。”
（選自《韓詩(shī)外傳》，有刪節(jié)）
【注】①佚（y）：通“逸”，逃跑。②廄（jiu）人：馬棚的差役。③躐（e）：超越。④趣：同“促”。⑤朝禮：指調(diào)服車馬的法度。⑥組：編織。
14．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）
（1）鄉(xiāng)寡人曰 鄉(xiāng)：
（2）昔者舜工于使人 工：
（3）然猶策之不已 策：
15．下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（2分）
A.定公不悅，以告左右 不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）
B.定公躐席而起 由是則生而有不用也（《孟子·告子上》）
C.不識(shí)吾子何以知之 手指不可屈伸，弗之怠（《送東陽(yáng)馬生序》
D.舜不窮其民 安陵君其許寡人（《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》）
16．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬俠聞矣。（2分）
（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也。（2分）
17．這篇文章說明了怎樣的道理？（2分）
五、（21分）
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。（12分）
目光里的松陽(yáng)
彭彭程
①“按節(jié)下松陽(yáng)，清江響鐃吹。”詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。
②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的�？停幌伪糖辶�，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。
