從容回騎,稟白于公曰:“托大人福庇,幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問(wèn)曰;“汝具此妙技,何不能拈一針?”書(shū)兒曰:“長(zhǎng)槍大劍,婢子年十一二時(shí),搏弄慣矣。一針入手,不知作何物,是以不能學(xué)耳。”又問(wèn):“鞭撻時(shí)何便俯首受?”曰:“老父命婢子來(lái)報(bào)公大德,小有忤犯,是報(bào)怨也,婢子何敢!”
【注釋】①選自清代沈起風(fēng)《諧鐸》,有刪減。青衣,古代指牌女。②針指:此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤:這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔(rěn);熟悉。⑤渠:第三人稱。
16.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( 。3分)
A.公鑒其誠(chéng) 此誠(chéng)危急存亡之秋也 誠(chéng)惶誠(chéng)恐
B.時(shí)已薄暮 莫辭酒味薄 厚積薄發(fā)
C.汝等何足污我手 不足為外人道也 不足掛齒
D.公及夫人皆異之 父異焉,借旁近與之 見(jiàn)異思遷
17.用“/”給文中畫(huà)橫線句子斷句。(限斷三處)(3分)
書(shū)兒手奪之曲作三四盤(pán)揉若軟綿擲諸地。
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)波浪線句子的意思。(2分)
大笑曰:“賊奴技止此耶?”
19.同樣是刻畫(huà)女中豪杰,為何本文濃墨重彩地描寫(xiě)書(shū)兒與強(qiáng)盜廝殺的過(guò)程,而《木蘭詩(shī)》中有關(guān)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的內(nèi)容卻一筆帶過(guò)?寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(5分)
三、作文(48分)
20.閱讀下面文字,完成相關(guān)任務(wù)。(8分)
“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題,許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)說(shuō)后,感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)一篇小作文,向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。
要求:(1)內(nèi)容具體,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整;
(2)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法;
(3)字?jǐn)?shù)在150-200之間。
21.閱讀下面材料,任選一題,按要求作文。(40分)
以下是小華同學(xué)寫(xiě)給學(xué)校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱:
我是一個(gè)怕羞的學(xué)生,從小到大都不愛(ài)跟老師交流,不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,老師比較看重我,會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是,曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn),但我不敢問(wèn);現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好?
題目一:請(qǐng)你以“知心朋友”的身份,給小華同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。
要求:(1)可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式;
(2)不少于600字;
(3)不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
題目二:小華同學(xué)的煩惱具有代表性,為此,班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問(wèn)題,鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目,寫(xiě)一篇演講稿。
要求:(1)可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式;
(2)不少于600字;
(3)不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
卷面書(shū)寫(xiě)(5分)
根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)評(píng)定,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,卷面整潔。
2018年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試(舟山卷)
語(yǔ)文參考答案
華語(yǔ)網(wǎng)備注:本卷與嘉興卷大同小異,試題素材略有變化。
一、積累(17分)
1.催 酵 緣 瑰麗
2.(1)相逢意氣為君飲; (2)醉翁之意不在酒; (3)開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻;
(4)舉杯邀明月,對(duì)影成三人(暫伴月將影,行樂(lè)須及春);
(5)醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)
…部分文本僅在doc文檔中才能完美展示…
(三)非文學(xué)作品閱讀(11分)
11.D 12.D
13.(1)服務(wù)亭位置及數(shù)量等信息(詳細(xì)清單)。(2)(報(bào)名)競(jìng)租的具體地址。
14.(1)簽約前向招租方提供2萬(wàn)元保證金。(2)(向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào))提醒公司法人,10日內(nèi)準(zhǔn)備好需支付的首期租金。(3)準(zhǔn)備好單位公章(公司法人章)。(4)準(zhǔn)備好公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照影印件等相關(guān)文件以備用。
(四)古詩(shī)閱讀(4分)
15.(4分)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與答案示例
得分 |
賦分描述 |
答案示例 |
4分 |
能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容整體分析思考。理解準(zhǔn)確全面深刻。表述流暢、清晰。 |
例1:首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來(lái)反襯人生的短暫有限。意思是說(shuō)主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時(shí)的人物,但早已被人忘記了,現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓,只有刻在開(kāi)元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見(jiàn)。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩(shī)來(lái)看,采用對(duì)比手法寫(xiě)景,一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感,更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn):只有世世代代讓人民安居樂(lè)業(yè)才是歷史的永恒。 |
3分 |
只是結(jié)合最后兩聯(lián)來(lái)談。對(duì)最后兩聯(lián)意思分析理解正確,并寫(xiě)出兩點(diǎn)思考感悟,表述有條理。 |
例2:主父尉陀等人在歷史上也是顯赫一時(shí)的人物,可 到如今,他們留下的故居荒冢,卻都湮沒(méi)在暮煙秋草中難以尋覓,雖然刻在開(kāi)元寺石頭上的名字還能依稀可見(jiàn),但被青苔完全掩蓋,也只是早晚之事,唯有恒山、滹水等自然界事物仍生生不已,以自然的永恒持久來(lái)反襯人生的短暫有限。抒發(fā)了作者盛衰興亡的滄桑之感。 3/4 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 下一頁(yè) 尾頁(yè) 閱讀本文的讀者還讀了
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