2021四川內(nèi)江中考語(yǔ)文試題及答案
試卷滿(mǎn)分160分，考試時(shí)間150分鐘
A卷（100分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題3分，共15分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．云宵（xiāo） 桑梓（zǐ） 隨聲附和（hé） 杳無(wú)消息（yǎo）
B．箴言（zhēn） 鐫刻（jùn） 憂(yōu)心忡忡（chōng） 人情事故（shì）
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2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．對(duì)于是否加入校排球隊(duì)，他和父母的意見(jiàn)大相徑庭，無(wú)法達(dá)成共識(shí)。
B．看完電影《我和我的家鄉(xiāng)》，同學(xué)們受到了深深的震撼，感覺(jué)開(kāi)卷有益。
C．朱光潛在創(chuàng)作《無(wú)言之美》時(shí)，從各種藝術(shù)中信手拈來(lái)許多生動(dòng)的實(shí)例，顯示出他在美學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣。
D．瞿秋白一生歷經(jīng)風(fēng)浪和生死考驗(yàn)，卻始終初心不改，以鍥而不舍的精神探尋和開(kāi)辟“一條光明的路”。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ �。�
A．實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。
B．全體黨員要做到辦實(shí)事、悟思想、學(xué)黨史、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨100周年。
C．“川劇進(jìn)校園”是傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措和良好契機(jī)，但成效并不顯著，原因是相關(guān)人員對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。
D．央視綜合頻道在大年初一推出全新原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》。第一期從《尚書(shū)》中遴選出核心人物“伏生”，并圍繞他展開(kāi)戲劇表演。
4、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的生活。
②在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類(lèi)似的例子俯拾即是。
③“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，寫(xiě)出了若耶漯的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見(jiàn)靜的美學(xué)效果。
④對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋。
⑤“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心境。
⑥它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。
A．⑥①④③⑤② B．④③⑤②①⑥
C．①⑥④②⑤③ D．④⑤③②⑥①
5、下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿(mǎn)一種淳樸本色美”是轉(zhuǎn)折復(fù)句，其中“在”“充滿(mǎn)”的詞性分別是介詞、動(dòng)詞。
B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其中的人物傳記分為本紀(jì)、世家、列傳三類(lèi)。世家為諸侯立傳，《陳涉世家》就屬于此類(lèi)。
C．中國(guó)古代帝王為了顯示自己與普通人不一樣，在自稱(chēng)上就與一般人有天壤之別，如“朕”“寡人”“孤”等，《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)就自稱(chēng)“孤”。
D．《望岳》是“詩(shī)圣”杜甫的早期作品。詩(shī)句中沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞“望”字著筆。首句中的“岱宗”指“五岳”之首的泰山。
二、文言文閱讀及詩(shī)文積累（21分）
(一)閱讀《唐雎不辱使命》一文，完成6-9題。（13分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也（同“措”）
B.請(qǐng)廣于君（增廣、擴(kuò)充）
C.流血五步，天下縞素（白色喪服）
D.長(zhǎng)跪而謝之曰（道歉）
7、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.安陵君其許寡人 其視下也，亦若是則已矣
B.而君逆寡人者 學(xué)而時(shí)習(xí)之
C.夫?qū)ＶT之刺王僚也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
D.徒以有先生也 以君之力，曾不能損魁父之丘
8、下面對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.本文記述了發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的一場(chǎng)外交抗?fàn)�。面�?duì)秦王居高臨下的易地要求，安陵君言辭委婉，不敢拒絕，有失明君風(fēng)度。
B.本文句式豐富多彩：有長(zhǎng)有短，有整有散，有疑問(wèn)，有陳述，有判斷。如“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”句式整齊，讀起來(lái)鏗鏘有力。
C.本文采用多種形式的對(duì)比和襯托來(lái)刻畫(huà)人物，在充滿(mǎn)矛盾、緊張激烈的場(chǎng)面中，重點(diǎn)塑造了唐雎這一不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、不辱使命的“士”的形象。
D.本文以對(duì)話(huà)為主，人物語(yǔ)言形象而富有個(gè)性。如唐雎在羅列專(zhuān)諸、聶政、要離的壯舉后，以“與臣而將四矣”暗示秦王：自己將效法三人行刺，血拼到底。
