論證方法：
作用：
（2）如戰(zhàn)國中期有一對同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對孫臏?zhǔn)┮阅溞蹋?ldquo;斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。
論證方法：
作用：
25.閱讀第四段，仿照畫線句子，在“當(dāng)你一帆風(fēng)順”之后再續(xù)寫一個(gè)句子，是上下文語義連貫。（3分）
仿照：當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來拉住你；
續(xù)寫：當(dāng)你一帆風(fēng)順，________ 。
五、寫作（共50分）
26.請從下面兩道作文題中任選一題作文。
要求：
（1）切合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔，不得抄襲，
套作。
（2）除詩歌外，文體不限
（3）字?jǐn)?shù)不少于600字
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。
題一：
以“走進(jìn) ”為題，請先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。
題二：
重讀一本老書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我們也會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。
請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。
西寧市2017年初中畢業(yè)塈升學(xué)考試
語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共25分）
1．C 2．D 3．A 4．B 5．A 6．B（每小題2分，共12分）
7．（1）用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果（2）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（3）忽如一夜春風(fēng)來 ，千樹萬樹梨花開。（4）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（5）雄兔腳撲朔 ， 雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。（每小題2分，其中錯(cuò)、漏、添、倒上字扣1分。共10分）
8．綜合性學(xué)習(xí)。略。（示例如下：）
|
通知 各班級(jí)（各班主任）： 我國首艘國產(chǎn)航母將于明天下水，請你組織本班學(xué)生于2017年4月26日9點(diǎn)在本班教室集體收看央視新聞?lì)l道的現(xiàn)場直播。 育才中學(xué)政教處 2017年4月25日 |
（格式正確1分；內(nèi)容完整；事由時(shí)間地點(diǎn)1分；語言簡潔1分。共3分）
二、口語交際（共3分）
9．略。（示例：張峰同學(xué)，你的這種報(bào)復(fù)行為是不對的，更何況那個(gè)同學(xué)也不是不故意踩你腳的，希望你不要再云報(bào)復(fù)他。否則，你逞一時(shí)之快，校紀(jì)校規(guī)必定會(huì)懲罰你。）
（有稱謂1分，勸說有理1分，語言簡明連續(xù)得體1分，共3分）
三、古詩文閱讀（共12分）
10．（1）運(yùn)用典故 或借典故抒情言志。（1分）
（2）詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄海”來比喻自己的政治思想一定能實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。（2分）（共3分）
11．（1）拂：違背 。（2）拂：通“弼”，輔佐。（每小題1分，共2分）
12.（1）于：介詞，從。（2）其：代詞，他。（每小題1分，共2分）
13.所以，上天要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定先要使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他飽受饑餓（之苦），使他受到貧困（之苦）。
14.連用六個(gè)名人的事例是為了舉實(shí)例說明這些人雖出身貧賤，但他們再經(jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，也從正面論證經(jīng)受磨煉的好處。（運(yùn)用舉例論證，意在說明人要成大器，擔(dān)負(fù)重任，必須經(jīng)受磨練）。這就為下文進(jìn)一步論理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（共2分）
15.“生于憂患，死于安樂。”（1分）
四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《大自然的語言》（15分）
16.（1）“沉睡”和“蘇醒”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了種春回大地、生機(jī)勃發(fā)的景象。
（2）“次第”貼切地表現(xiàn)了春回大地時(shí)各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復(fù)蘇的氣息．“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿活力的特點(diǎn)更加具體鮮明。（每小題2分，共4分）
17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農(nóng)諺中有很多與物侯知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識(shí)”．若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符．“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性.（2分）
18.是指物候觀測的手段和物候觀測的數(shù)據(jù)對農(nóng)事活動(dòng)的重要意義。（2分）
19.（1）說明方法 ：舉例子．
作用：通過列舉桃花開、燕子來對應(yīng)植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即：通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響”。
（2）說明方法：作比較。
作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。
20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。
