（四）閱讀下列選文，完成18——22題。（14分）
18、（2分）A:崇拜 B：吃驚
19、（3分）運用了比喻的手法，把老人臉上的一絲笑容比作點了一盞燈，生動形象寫出了父親見到兒子時內心的喜悅，表現出老人對即將參加高考的兒子的鼓勵和希望。（3分）
20、（3分）示例：老師的話讓我好糾結。北方那所美院，是我們夢寐以求的地方，現在放棄真不甘心�？晌�26歲了，還在麻煩父母，真對不起他們。唉，如何是好？（符合題目要求即可）
21、（3分）從畫中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學習、 的日子，這讓“我”感動；又想到鐘霄為了承擔家庭責任而放棄高考，“我”感到惋惜；畫中體現出的鐘霄不忘初心，用另一種方式執(zhí)著著守護理想的精神，讓“我”敬佩。此刻真是百感交集，笑不出來了。
22、（3分）（1）“我”作為本文的敘事線索，，貫串全篇，使文章情節(jié)集中，脈絡清晰。
（2）以“我”的口吻來敘述故事，便于作者抒發(fā)感情，增強文章的真實性，讀來親切自然，真切生動。（3）用“我”的經歷和情感變化，襯托出鐘霄內心的矛盾和傷感，以及他對夢想的執(zhí)著和追求。
三、綜合性學習。（含23〜25題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
23、（3分）同學們，要點歸納法就是先要閱讀完作品，然后從文體、內容、情節(jié)等方面歸納要點，最后寫出感想。
24、（3分）A：時時跑到人面前來，緣腿而上，一直爬到膝髁。B：撿吃些菜渣，舔舔碗沿。C：從容的游行，看見硯臺便舔吃了研著的墨汁。
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25、（2分）外貌（肖像）描寫、語言、神態(tài)、動作
四、寫作。（第26題，50分）略
