（2）為向社會(huì)各界宣傳“高鐵”之事，請(qǐng)仿照下列句式，擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的前半句或者后半句。（每句1分，共2分)
①前半句：_____ ②前半句：高鐵承載精彩
后半句：南昆平安行 后半句：______
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)百色至南寧動(dòng)車客運(yùn)專線通車后給百色帶來(lái)的好處（寫出兩點(diǎn)）。（2分）
①_____
②_____
（附：百色至南寧動(dòng)車客運(yùn)專線通車時(shí)間為2015年12月11日；動(dòng)車速度為250公里/小時(shí)；百南車程為1個(gè)半小時(shí)。）
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）
始于謊言的美好青春
安一朗
A
16歲那年，我上高一。
中考成績(jī)一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書。
我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進(jìn)去讀書的看不起我。硬著頭皮，我開始了在實(shí)中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺(jué)得自己特別孤獨(dú)。他們都是靠自己的能力考進(jìn)去，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分?jǐn)?shù)非常高，整整多了我80多分。 B
我在班上幾乎不說(shuō)話，用沉默來(lái)保護(hù)自己的隱私，每天埋頭苦讀。
進(jìn)入高中的第一次大考，在開學(xué)20多天后進(jìn)行。老師說(shuō)這次考試，檢查一下大家以前的知識(shí)功底。
我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒(méi)有退路。
幫老師拿教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張?jiān)嚲沓鰜?lái)，緊張地折疊好，藏進(jìn)口袋，然后飛也似的離開。
回到家，我認(rèn)真地把那張?jiān)嚲碜隽艘槐椋粫?huì)的題，就照著書上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。
公布成績(jī)前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)我就惶恐不安，如坐針氈。
C
度日如年的感覺(jué)讓我要窒息了。
“這次的考試成績(jī)居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……”數(shù)學(xué)老師娓娓道來(lái)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勁。
大家都在底下竊竊私語(yǔ)，老師念一個(gè)分?jǐn)?shù)，發(fā)一張?jiān)嚲怼?/p>
“劉康偉，98分，全班最高。”聽(tīng)到老師念我的名字時(shí)，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對(duì)老師贊賞的目光，我卻感覺(jué)那目光似乎要穿透我的心。
“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過(guò)頭來(lái)，摟住我的肩膀。
我敏感地坐直身子，揣測(cè)他話中的意思。他比我少10分，他說(shuō)以后要多向我請(qǐng)教。我卻感覺(jué)他是在試探我，臉漲得通紅。
嘆氣聲此起彼伏。我沒(méi)有一丁點(diǎn)初戰(zhàn)告捷的喜悅，我知道我的成績(jī)是假的，如果沒(méi)有事先偷到試卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成績(jī)不墊底，自己在這個(gè)班上能夠有立足之地就夠了，但現(xiàn)在，事情的發(fā)展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個(gè)“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。
我撒下了第二個(gè)謊言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母幫我一起撒下的，但后果只能我來(lái)背。我無(wú)路可退了。
D
我讓父母幫我請(qǐng)來(lái)最好的家教老師，自己也重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。
一夜長(zhǎng)大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺(jué)得不可思議。整個(gè)高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導(dǎo)再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試我都沒(méi)有讓自己失望。
實(shí)中畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，高手如云，雖然我沒(méi)有進(jìn)入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績(jī)還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我痛苦不堪，后來(lái)也被我征服了。
青春年少時(shí)，我們可能都撒過(guò)這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認(rèn)可，我作出了最大的努力。
雖然這一切，始于謊言。
（摘自《微型小說(shuō)選刊》2016年第4期，有刪改）
19． 用章法語(yǔ)言（四個(gè)字）填入下面①-③方框內(nèi)，梳理C部分中“我”的心理變化過(guò)程。（3分）
① →心跳加快 → ② →感覺(jué)試探 →沒(méi)有喜悅 → ③
20．結(jié)合語(yǔ)境，品下列句中加詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
“這次的考試成績(jī)居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……只有陬么點(diǎn)燦耐的……”
21. 小說(shuō)中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運(yùn)用第一人稱的作用。（3分）
22. 選文主要運(yùn)用哪種記敘順序？全文由ABCD四個(gè)部分組成，主用意何在析這種結(jié)構(gòu)方式的好處。（3分）
（1）記敘順序：____（1分）
（2）結(jié)構(gòu)方式的好處：_____________（2分）
23. 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。文中的“我”撒了兩個(gè)謊言，其行為是否違背公民道德“誠(chéng)信”的基本準(zhǔn)則？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
七、作文（50分）
