1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi) 。
與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》
2、給下列加點的字注音 。
①不亦樂乎（ ） ②思則得 之（ ） ③莫不有短（ ） ④朽木不折（ ）（ ） ⑤修身自強（ ）
3、解釋加點詞語的含義。
①學(xué)而不思則罔 罔：
②思而不學(xué)則殆 殆：
③日知其所亡 日： 亡：
④物固莫不有長 固： 莫：
4、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。
①心之 官則思，思則得之，不思則不得也。
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②以修身自強，則配堯禹。
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5、把王維的《使至塞上》默寫完整。
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
6、你是如何理解 文中第一則語錄的？
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7、從第二三則語錄你學(xué)到了怎樣的學(xué)習(xí)方法？
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8、寫一段話，下面給出的短語至少運用三個。
A、學(xué)而時習(xí)之B、有朋自遠方來C、溫故而知新 D、學(xué)而不思則罔 E、思而不學(xué)則殆 F、鍥而不舍G、修身自強
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9、語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。
鹽海中學(xué)準(zhǔn)備 在初中一年級學(xué)生中舉行一次“我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己從小學(xué)至今寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。
(1) 假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（不超過80字）
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(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（30 -50字）
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10、閱讀下面材料，按要求回答。
“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠。 東漢書法家崔瑗（yuàn）年輕時好意氣用事，他因 哥哥被人殺害。大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就作“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。
（1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標(biāo)題。
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（2）引用名人格言或自擬警句是常見的座右銘形式。請寫一條警示或勉勵自己的座右銘。
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我們還為你準(zhǔn)備了【課內(nèi)閱讀】和同步課外閱讀，如有時間可以做一做。
課內(nèi)閱讀：先秦諸子論學(xué)八則閱讀訓(xùn)練附答案
課外閱讀：《晏子使楚》閱讀訓(xùn)練附答案 （第二則）
【參考答案】
1、略
2、① lè ② dé ③ mò ④ xiǔ zhé ⑤ qiáng
3、①罔：通“惘”，這里是不能解決疑難問題的意思。
②殆：危險，也可以解釋為“疑惑”。
③日：每天。亡：通“無”，這里指不知道的東西。
④固：本來 莫：沒有。
4、①心這個器官是思考問題的，思考就能有收獲，不思考就無所收獲。
②能 培養(yǎng) 自己的品德 ，能自強，就可以和堯禹齊名。
5、大漠孤煙直， 長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎， 都護在燕 然。
點撥：默寫古詩詞，錯、漏、多一字均算錯。
6、第一則語錄講學(xué)習(xí)方法與態(tài)度和個人修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，方能牢固，遠道而來，切磋促進，自求長進，不怨他人。
7、常復(fù)舊課，領(lǐng)悟新知；學(xué)思結(jié)合，方有所得。
8、略
點撥：答案不固定，所寫語段中心要明確，選用的詞語要得當(dāng)。
9、(1) 示例：同學(xué)們，在多年的語文學(xué)習(xí)中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。
點撥：此題為開放題，答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。
(2)示例一：鐘華， 再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢? 示例二：鐘華，膽子大一點兒，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。
點撥：此題為開放題，答案不惟一。勸說的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份，字?jǐn)?shù)要符合題目中的規(guī)定。
10、（1）座右銘的由來
（2） 示例：①思考一切。②老老實實，簡單明白。③今天能做的事不要拖到明天去做。④謙虛使人進步 ，驕傲 使人落后。⑤梅花香自苦寒來。
點撥：答案不統(tǒng)一，注意是寫名言警句而不是自己編造的句子。
