1、答案：C
2、答案：C
3、答案：D
4、答案：C
5、答案：B
6、答案：無論是過于喜歡還是過于厭惡都容易帶上自己的感情色彩而忽視了事情的真相，我們不能以自己的喜好感性用事，而應該以理性客觀的眼光去看人看事。
7、答案：（1）孟母斷織、韋編三絕
（2）③ ⑦
（3）我認為家長的這種做法不可取。因為自己的孩子適不適合上名校還要根據(jù)孩子的實際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風心理而已。
或者 我認為家長的這種做法可取。我認為家長的這種做法對孩子有好處，因為名校集中了優(yōu)質教育資源，孩子在這樣的環(huán)境中求學更容易成才。
或者兼說二者。
8、答案：（1）會當凌絕頂
（2）悠然見南山
（3）直掛云帆濟滄海
（4）己所不欲，勿施于人
9、答案：（1）武松，武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林；蔣門神心有不甘，設計殺害武松。
（2）一方面，我們應該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認識到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動太魯莽之嫌。
（3）把整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭！”
10、愁悶，百無聊賴、 豪壯
11、孤獨、凄涼；_____消瘦、憔悴。
12.B
13.A
14.（1）大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可怨恨的，希望你不要再說了.
（2）啊，義士！我李陵與衛(wèi)律，罪大惡極！
15.李陵勸蘇武投降的理由：①匈奴單于愿意誠心相待蘇武。②蘇武在荒無人煙的地方受苦。
③法令隨時變更，安危不可預料。
李陵的精神品質：①蘇武不畏艱苦，長年累月與惡劣環(huán)境做斗爭的生存勇氣，展現(xiàn)了其頑強的意志和堅忍不拔的品質；
②他面對李陵的勸降，全然不為所動，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出忠誠，立場堅定，大義凜然，堅貞不屈、守節(jié)不移的品質。
16、（1）長沙人愛喝茶；（2）長沙人愛吃苦的東西；（3)長沙人喜歡吃腌制品；（4）長沙人有特定的“飲食語言”。
17、長沙人喜歡吃辣的原因不僅有其歷史淵源，而且有其地理原因。湖南地處亞熱帶，暑熱時間較長，濕熱交蒸；人在這樣的環(huán)境中，容易生病，而辣能瀉火、祛濕、健胃，而人們適當?shù)某孕⿴Ю蔽兜氖澄�，有助于清熱、除濕、和胃�?
18：人生需要沉潛。
19、（1）（3）
20、（1）沉潛需要有一種智慧的選擇。
（2）只有頂住壓力，積蓄能量，才能破水而出，成就夢想。
21、（1）憂郁（2）老太教我領悟幸福的籃子（3）回家路上（4）快樂
22、（1）因為作者認為自己的生活支離破碎，拒絕與外界交流，想把自己的生活包裹起來。
“縫”是動詞，原意指把損壞的衣物縫補起來，在文中指把自己的生活包裹，不遠讓別人看到。在這里“縫”字把情感由虛化實，生動形象地寫出自己對生活的失望。
（2）比喻的修辭，把美好的回憶比喻為珍珠，化抽象為具體，生動形象地寫出了對美好回憶的珍貴，充滿光亮，體現(xiàn)了作者重新對生活充滿信心和希望。
23、形象特點：慈祥；溫柔善良；積極樂觀；學會發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏；
理解：有一顆善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福美好快樂的心。
感悟：在生活中，我們應該善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記憶生活中的每一刻幸福，積極樂觀地去面對生活。
