常州市二○一五年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一文化考試答案
[名師評(píng)點(diǎn)]本試卷難度系數(shù)在0. 67左右，整體偏難。題型與2014年一致。整個(gè)試卷從畫面到內(nèi)容以“藝術(shù)”為主題。積累與運(yùn)用配了三幅畫，增加了美感。閱讀部分更是涉及雕刻、繪畫、電影藝術(shù)等，作文題目《溫馨的設(shè)計(jì)》讓人感受到美感。另外整個(gè)試卷還彰顯著地域文化色彩，比如課外文言文選擇了《甌香館集·序言》。用當(dāng)?shù)孛怂夭淖寣W(xué)生倍感親切。
1.(2分)zǐ 斕 迥 姿 luò
[解析]本題考查對(duì)字音、字形的識(shí)記和辨別能力。把字詞的注音或者書寫放在語境中來，體現(xiàn)了“字不離句”的特點(diǎn)。4個(gè)字詞都是課文中出現(xiàn)過的�！拌鱶ǐ”出現(xiàn)在《范進(jìn)中舉》的“桑梓”；“斑斕”都跟“文字旁”有關(guān)；“迥”字書寫時(shí)，不能在口上加兩點(diǎn)形成錯(cuò)別字�！敖j(luò) luò”聲母是邊音，不是鼻音。
2.(3分)A D
[解析]本題考查對(duì)名著的積累運(yùn)用能力。A. 錯(cuò)在林沖之死不是受重傷而死，而是風(fēng)癱病死 ；D. 錯(cuò)在“哪吒從旁相助”“皈依玉皇大帝”屬于“無中生有”，原書沒有這樣的細(xì)節(jié)。
3.(2分)規(guī)定所有車輛為救援車讓路以及國人文明駕駛
[解析]本題考查信息提取與概括能力。題干中有字?jǐn)?shù)限制(20字)，要引起重視。原因有兩條，要整合成一句話，同時(shí)要注意表述準(zhǔn)確。
4.(3分)我選擇的是漫畫甲。這幅漫畫形象地告訴我們：朋友應(yīng)當(dāng)將心比心，以誠相待。
我選擇的是漫畫乙。這幅漫畫形象地告訴我們：朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待，互相支持，親密無間。
[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。先進(jìn)行選擇，緊扣漫畫的標(biāo)題“朋友”來挖掘漫畫的表達(dá)目的。
5.(4分)傳遞不同地域的飲食文化；展示真正的美味；美食背后是親情；美食背后是鄉(xiāng)愁
[解析]本題考查對(duì)信息概括能力。逐段分析概括，材料第三段隱含了兩個(gè)信息。
6.(6分)(1)陰陽割昏曉 (2)瀚海闌干百丈冰 (3)沉鱗競躍 (4)能謗譏于市朝 (5)《登幽州臺(tái)歌》 陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。《己亥雜詩》龔自珍 浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯�！÷浼t不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。
[解析]本題考查對(duì)名句默寫、識(shí)記的能力。(1)“割”字是“切割”的意思，不能寫成“各”；(2)“瀚”字容易寫錯(cuò)，“闌干”是“縱橫交錯(cuò)的樣子”不能寫成“欄桿”(3)“鱗”是“魚”的意思，“競”是“競爭”的意思，要注意與“竟”的區(qū)別；(4)“謗譏”都是“言字旁”(5)默寫整首詩，考查對(duì)整首詩的積累，意味平時(shí)的準(zhǔn)備不僅僅只準(zhǔn)備名句。
7.(4分)(1)緩緩地 (2)竟然不滿一寸 (3)贍養(yǎng)父親
(4)筆下，筆底，筆端 (5)丟失他的天性
[解析]本題考查文言實(shí)詞的掌握能力�！靶臁迸c“曾不盈寸”是課內(nèi)文言文實(shí)詞解釋，書本上有現(xiàn)成的解釋，這是考查識(shí)記能力。(3)“贍父”是一個(gè)動(dòng)賓短語，采用現(xiàn)代漢語組詞法分別組詞。(4)“毫端”重點(diǎn)是解釋“毫”，聯(lián)系上下文，從而確定“毫”的意思是“筆”。(5)“失其本心”，這樣短語的曾經(jīng)出現(xiàn)在《魚我所欲也》中：此之謂失其本心。從而明確“失其本心”是“喪失了他的本性”，放在居中，聯(lián)系上下文翻譯得通順。
8.(5分)(1)曾經(jīng)贈(zèng)送我一個(gè)核舟，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景。(2)不是他看得起的人，把太多錢財(cái)當(dāng)作草芥一類沒有價(jià)值的來看，不會(huì)買一朵花一片葉。
[解析]本題考查翻譯句子的能力。(1)“嘗貽”是“曾經(jīng)贈(zèng)送”的意思，“蓋”表示推測，“泛”是“泛舟”“游覽”的意思。關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確后，然后調(diào)整語序，使之通順。(2)“非其人”的翻譯要聯(lián)系上下文來推測。從而確定為“不是他看得起的人”；“市”是“買”的意思。
9.(3分)坦然面對(duì)生死，崇尚氣節(jié)，不重錢財(cái)，具有開創(chuàng)性。
[解析]本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析的能力。兩個(gè)人相同的地方是“技藝高潮”，而惲壽平獨(dú)特的地方要抓住細(xì)節(jié)分析。從“而南田意氣如�！笨芍疤谷幻鎸�(duì)生死”；從“崇尚氣節(jié)，臨富貴而不失其本心”可知“崇尚氣節(jié)，淡泊名利”；從“創(chuàng)‘常州畫派’”可見其“開創(chuàng)性”。
10.(2分)C
[解析]本題考查詞語解釋以及內(nèi)容的概括與分析能力。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤，選文沒有介紹惲南田的繪畫風(fēng)格形成的原因，屬于“無中生有”型。
11.(3分)癡情大自然；學(xué)習(xí)廚藝；熱愛家鄉(xiāng)
[解析]本題考查信息提取與概括能力。
12.(3分)語言凝練文雅。運(yùn)用對(duì)偶的修辭，簡練的傳達(dá)出張大千的對(duì)大自然的癡情，認(rèn)真的觀察，細(xì)致的描摹。
[解析]本題考查語言賞析能力。語言特色很鮮明。從修辭的角度分析作者的表達(dá)。
13.(3分)仰慕張大千對(duì)大自然的癡情；感慨張大千對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念；驚訝張大千的廚藝高于畫藝。
[解析]本題考查句子蘊(yùn)含的情感的分析能力�！皬埓笄М吘故菑埓笄А痹谌牡慕Y(jié)尾，應(yīng)該從全文的角度去思考。
14.(3分)內(nèi)容：刻畫了一個(gè)鬢發(fā)斑白遠(yuǎn)在天涯，揮毫作畫時(shí)淚水連連，身在萬里外，心里總戀著家鄉(xiāng)的游子形象。技巧：“萬里遲歸總戀鄉(xiāng)”運(yùn)用直接抒情，抒發(fā)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思戀。
[解析]本題考查古詩的內(nèi)容理解和詩歌手法的賞析能力。題干中明確從內(nèi)容、技巧的角度分析表達(dá)思鄉(xiāng)之情，就分別賞析。內(nèi)容上賞析，主要對(duì)詩句的理解與翻譯；技巧上從“總戀鄉(xiāng)”看出詩人的直抒胸臆。
15.(2分)B
[解析]本題考查對(duì)信息的提取能力。B. “胡立的廚藝超過了自己的畫藝”，選文中說“張大千的廚藝超過了自己的畫藝”，這是典型的“張冠李戴”。
16.(2分)D
[解析]本題綜合考查議論文知識(shí)以及對(duì)內(nèi)容的理解與把握的能力。D. “又指出一些中國明星因沒有成為大片主角而缺乏存在感”，在選文中這也是一種現(xiàn)象，這與“本文論證嚴(yán)謹(jǐn)”不符。應(yīng)該為“既肯定了紅毯秀的明星效應(yīng)，又指出拿出作品，參與時(shí)尚產(chǎn)品和影視文化的競爭”才能讓中國明星更有存在感。
17.(4分)(1)“佐料”原指“烹調(diào)用的配料”，這里運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了中國演員只是在大片出現(xiàn)展示了存在成為點(diǎn)綴，沒有成為主角；(2)“野心”貶詞褒用�！耙靶摹本唧w指“中國元素成為大片中必不可少的核心內(nèi)容”。
[解析]本題考查語言的賞析能力。詞語賞析先判斷角度，“佐料”運(yùn)用了比喻的修辭，“野心”從詞語的感情色彩的角度賞析。然后分別指出在文中具體指代什么內(nèi)容。
18.(3分)能夠證明第④段的觀點(diǎn)。表現(xiàn)神秘雅致東方文化的《聶隱娘》在戛納電影節(jié)上榮獲最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，有力的證明了“中國元素不再只是‘點(diǎn)綴’，而是成為大片中必不可少的核心內(nèi)容”。
[解析]本題考查議論文論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系把握能力。先認(rèn)真分析論據(jù)，然后梳理選文的觀點(diǎn)，然后辨析兩者之間的關(guān)系。
19.(3分)①讓中國影視產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的成熟②拿出作品，參與時(shí)尚產(chǎn)品和影視文化的競爭③靠光鮮亮麗的造型或贊助商的勢力助推。
[解析]本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與思考。聯(lián)系上下文分析。
20. [寫作指導(dǎo)]作文題是導(dǎo)語加題目的命題作文。從題目來看題眼是“溫馨”，“設(shè)計(jì)”限制了你的寫作內(nèi)容與設(shè)計(jì)有關(guān)。導(dǎo)語部分幫助你打開思路，提示了“寫作內(nèi)容”和“文章立意”�？蛇x的材料：制作送別禮物，布置個(gè)性房間，安排朋友聚會(huì)，規(guī)劃全家出游……寫作時(shí)你可以選擇列舉的4個(gè)材料，也可以選擇“省略號(hào)”表示的材料；“立意”要緊緊圍繞“付出熱情，豐富我們的生活”。其中“說明”第①條指出“要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟”限制寫作時(shí)必須用第一人稱。
