B．第③段的“可怕”：這是作者當(dāng)時(shí)的真實(shí)感覺，到如今這種感覺已不復(fù)存在。
C．第⑨段中作者“醒悟”的是：人與自然失去了記憶的聯(lián)系是因?yàn)闂l件的限制。
D．第⑩段的“也許”：表明作者對(duì)環(huán)境保護(hù)前景的信心與懷疑并存，但信心更多一些。
9.下列對(duì)文中劃橫線語句的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.第①段語句的意思是：我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)消失殆盡。
B.第⑤段語句的意思是：燕子不再來，我也丟失了對(duì)燕子的所有記憶。
C．第⑥段語句是說：大山是有生命的，而且是我們的生存保障。
D．第⑧段語句是說：在利益驅(qū)動(dòng)下愚昧的破壞力面前，以一己之力要想改變故鄉(xiāng)環(huán)境的命運(yùn)，是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
10.下列不是作者在文中表達(dá)表達(dá)的主要思想情感的一項(xiàng)是（ ）
A.遺憾故鄉(xiāng)原來的模樣在自己腦中已變模糊。
B.懷念故鄉(xiāng)里曾給自己留下美好記憶的美麗心靈。
C.提醒人們重視自己記錄自己家園的自然生態(tài)。
D.警示人們善待自然。
三．（9分）
閱讀下面解聰同學(xué)的一篇作文，完成11—13題。
甩不掉的分?jǐn)?shù)煩惱
①分?jǐn)?shù)煩惱，就像影子一樣，纏住了我；分?jǐn)?shù)煩惱，就像繩子一樣，綁住了我……我好想甩掉它。
②鳥兒，嘰嘰喳喳地叫著，是在為我鳴不平嗎？樹葉兒，嘩啦啦地?fù)u著，是在為我的命運(yùn)嘆息嗎？雨，淅淅瀝瀝地下著，是老天爺在為我的遭遇流淚嗎？
③刺眼的燈光下，我又看到了那鮮紅的63分，那張冷若冰霜的臉和那只舉著笤帚的手！
④63分，為什么？是因?yàn)槲一A(chǔ)不好嗎，是因?yàn)槲覜]有用心學(xué)習(xí)嗎，還是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真對(duì)待考試？不！都不是！只是因?yàn)榭荚囂o張的緣故，我怕分?jǐn)?shù)考得不理想，我?guī)е枫凡话驳男娜⒓涌荚嚨�！A
⑤63分，一剎那讓媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云，瞬間使得爸爸的嘴角開始抽動(dòng)！面對(duì)高舉的笤帚，我閉上了眼，無力反抗。
⑥曾記得我得了115分的情形。回到家里，媽媽的笑臉是那么燦爛，爸爸豎起的大拇指是那么驕傲，這是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？我突然想起那張冷若冰霜的臉，那只舉著笤帚的手，我的鼻子酸酸的。
⑦115、63，簡(jiǎn)單的數(shù)字，卻使我如處巔峰如落谷底。下次，我會(huì)考多少分？又會(huì)是怎樣的情形！B
⑧我何時(shí)才能掙脫分?jǐn)?shù)之繩，逃出分?jǐn)?shù)之牢籠，摧毀分?jǐn)?shù)之堡壘？我問一切生靈，我何時(shí)才能從分?jǐn)?shù)的煩惱中跳出來。C
⑨分?jǐn)?shù)，會(huì)不會(huì)是我永遠(yuǎn)擺脫不掉的煩惱？因?yàn)樗c父母的期待相融合，它們一起攻打著我的心靈之門，我一直想做個(gè)乖孩子，可我更想甩掉分?jǐn)?shù)的煩惱！D
11.文中A、B、C、D四處的嘆號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵? ）
12.下列對(duì)文章加框的詞語和劃橫線的句子的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.第③段的在“我”后面加上“仿佛”二字。
B．第⑥段的“酸酸的”改為“酸溜溜的”。
C．第⑦段的在前面加上“父母的反應(yīng)和我的處境”。
D．第⑧段的“跳”改為“解脫”。
13.下列對(duì)文章的修改意見，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.第⑥段劃線句用在本段不合理，應(yīng)刪去或與下一段整合。
B．根據(jù)文章內(nèi)容，標(biāo)題改為“我好想甩掉分?jǐn)?shù)煩惱” 更合適。
C．文中對(duì)自己“怕分?jǐn)?shù)考得不理想”的緣由應(yīng)有交代和描寫，才更真實(shí)合理。
D．作者在文中抒發(fā)的情感過于強(qiáng)烈，不少詞語和句子的表意、抒情過重，分寸失當(dāng)，應(yīng)作修改。
第Ⅱ卷（非選擇題，共81分）
四．（20分）
14.請(qǐng)你在答題中認(rèn)真書寫，評(píng)卷老師將根據(jù)你的書寫情況評(píng)分。（6分）
15.根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句。（每小題2分，共10分）
（1）亂花漸欲迷人眼，_______。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）山重水復(fù)疑無路，_______。（陸游《游山西村》）
（3）_______，其不善者而改之。（《論語》六則）
（4）_______，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有））
（5）隨著時(shí)代的變遷，人們的生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，宋代詩人趙師秀《約客》中“_______，_______”所描寫的農(nóng)村雨夜蛙聲四起的景象現(xiàn)在已難得見聞了，令人感慨。
閱讀下面的文字，完成第16題。
在畢業(yè)班學(xué)習(xí)緊張之時(shí)，初三（3）班的班主任對(duì)班長(zhǎng)說：“為了緩解學(xué)習(xí)壓力，我們班排演的課本劇《欽差大臣》準(zhǔn)備后天晚上七點(diǎn)在本班教室演出，你明天代表全班同學(xué)去邀請(qǐng)校長(zhǎng)到時(shí)來參加，好嗎？”
16.假如你是班長(zhǎng)，第二天到辦公室見到校長(zhǎng)后，你會(huì)怎么對(duì)校長(zhǎng)說？（答案含標(biāo)點(diǎn)限80個(gè)字內(nèi)）（4分）
五．（11分）
閱讀下面一篇文章，完成17—19題。
奢華與教養(yǎng)
梁文道
今天的中國，無論你走到哪里，幾乎都能看見“奢華”這兩個(gè)字。每一本時(shí)尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關(guān)奢華的故事，每一個(gè)商品廣告都試圖讓你感到它是要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的，車子是奢華的，大衣是奢華的，手表是奢華的，皮鞋也是奢華的，乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標(biāo)榜自己的用料十分奢華。
本來這種東西是可以見怪不怪的，正所謂奢華見慣亦平常�？墒怯幸惶欤以陔s志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章，作者先是不斷渲染英國紳士的低調(diào)含蓄，一兩千字之后筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華，并定位它為“低調(diào)的奢華”。然后把紳士等同于品味，再將品味等同于奢華。
許多媒體早就在“奢華”和“品味”之間畫上等號(hào)了；但現(xiàn)在有人進(jìn)一步連“紳士”也掛了上去，這就讓我覺得有些刺眼了。
