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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)預(yù)習(xí)考試試卷附答案

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)習(xí)考試試卷  

一、積累運(yùn)用(52分)  

1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(10分)  

解剖(  )  不遜 (  )  詰責(zé)(  )     瞥見(jiàn)(  )  深惡痛疾(   )  

頓cuò(  ) 教huì(  ) 改huǐ(  ) fēi(  )紅  油光可jiàn(  )  

2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)  

A.催眠(mián) 馬鬃(zōnɡ)   

B.凄慘(cǎn) 幽默(yiōu)  

C.崇敬(chónɡ) 懲罰(chénɡ)   

D.皺紋(zhòu) 麻雀(què)  

3.下列句子中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )(3分)  

A.磨磨蹭蹭   奧密   

B.轟堂大笑    裝訂   

C.翻來(lái)復(fù)去   塾師    

D.知書(shū)識(shí)禮  夢(mèng)幻  

4.課文選自魯迅先生的       集《   》,我們之前還學(xué)過(guò)出自這部作品集的課文《                 》、《            》(4分)  

5.考考你:(5分)  

①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”  

諸葛亮、劉備是____________里的人物,你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎?試寫幾個(gè):____________,你還知道里面哪些文角的名字嗎?____________  

②“只有一次我做史文恭,被花榮一箭從椅子上射倒下去”  

史文恭、花榮是____________里的人物,你知道他們的故事嗎?試說(shuō)出與他們有關(guān)的回目或典故:____________。  

6.根據(jù)解說(shuō),在橫線處選填漢字不正確的一項(xiàng)是(    ) (3分)  

A.云        

霄,"雨"(雨字頭兒),與雨或雪有關(guān);宵,"內(nèi)"(寶蓋兒),與房屋有關(guān)�! �

橫線處應(yīng)填寫"霄"�! �

B.      藏  

貯,"貝"(貝字旁兒),與財(cái)物有關(guān);佇," 亻"(單人旁兒),與人有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫"貯"�! �

C.      山涉水  

跋,"足"(足字旁兒),與腳有關(guān);拔," 扌"(提手旁兒),與手有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫"跋"。  

D.張燈      彩  

節(jié),"仲"(草字頭兒),與植物有關(guān);結(jié)," 糸"(絞絲旁兒),與絲有關(guān)。橫線處應(yīng)填寫"節(jié)"。  

7.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是(     ) (3分)  

A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入,以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題�! �

修改:刪去"問(wèn)題"�! �

B.通過(guò)開(kāi)展"每月少開(kāi)一天車"的活動(dòng),可以使北京的空氣更加清新�! �

修改:刪去"通過(guò)"�! �

C.第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。  

修改:將“獲得”改為“包攬”。  

D.能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵�! �

修改:在"是"字后面加上"能"。  

8.2007年3月27日,北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子,排序合理的一項(xiàng)是(     )(3分)  

①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧  

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景  

③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案  

④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成  

⑤玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽  �! �

A.①②④③⑤  B.③⑤①④②  C.①⑤④③②  D.③②①⑤④  

8.將下列情節(jié)與對(duì)應(yīng)的藤野先生的形象特征連接起來(lái)。(10分)  

①添改講義                   a.善于激勵(lì)學(xué)生  

②糾正解剖圖                 b.重情重義  

③關(guān)心解剖實(shí)習(xí)               c.認(rèn)真負(fù)責(zé)  

④了解中國(guó)婦女裹腳           d.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)  

⑤臨別送相片                 e.嚴(yán)慈并濟(jì)  

9.判斷下列賞析,正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,反之打“×”。(8分)  

(1)“東京也無(wú)非是這樣”,“無(wú)非”一詞寫出了作者對(duì)東京櫻花的失望之情。( )  

(2)“到別的地方去看看,如何呢?”起過(guò)渡作用,反問(wèn)中含有希冀。( )  

(3)以白菜、蘆薈自喻,引出在仙臺(tái)受到的“優(yōu)待”,幽默地寫出了作者的慶幸。( )  

(4)“那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采”,反問(wèn)兼否定的句式,表達(dá)出作者對(duì)國(guó)人精神麻木狀況的悲嘆。( )  

二、閱讀  

(一)(18分)  

還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書(shū),我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書(shū),它值得我用崇敬的心靈去贊美。  

我們那里管“上學(xué)”叫“上書(shū)房”。每天上書(shū)房,我家的兩條狗(一大一�。└�。課本上的第一個(gè)字就是“狗”,我有意把狗帶上。兩條狗像小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調(diào)教好了,我說(shuō)“大狗叫”,大狗就汪汪叫幾聲,我說(shuō)“小狗叫”,小狗也立即叫幾聲�!芭怀伞痹诮淌依锢首x課文時(shí),我的狗卻不叫,它們聽(tīng)不慣“弄不成”的聲調(diào),拖得很長(zhǎng),而且沙啞。我提醒我的狗,輕輕喊一聲“大狗”,它就在窗外叫了起來(lái)。我們是四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課,引得哄堂大笑。課沒(méi)法上了。下課后,“弄不成”把我叫去,狠狠地訓(xùn)斥了一頓,說(shuō):“看在你那知書(shū)識(shí)禮的父親的面子上,我今天不打你手板了�!彼P我立在院當(dāng)中背書(shū),我大聲地從頭到尾地背了出來(lái)。兩只狗蹲在我的身邊,陪我背書(shū),汪汪地叫著。后來(lái)老師“弄不成”還夸我的狗聰明,說(shuō)比二黃毛會(huì)念書(shū)�! �

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,二黃毛打仗不怕死,負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻,只是心眼有點(diǎn)死,前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽(tīng)說(shuō)喬元貞現(xiàn)在還活著,他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西�! �

10.通觀全文,“還”在文中起什么作用?(4分)  

11.概括第二段的段意。(4分)  

12.你認(rèn)為第二段中“我”的做法對(duì)不對(duì)?老師的做法對(duì)不對(duì)?(5分)  

13.概括第三段的段意。(5分)  

(二)(30分)  

我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯(cuò)了事,她只對(duì)我一望,我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大,她等到晚上人靜時(shí),關(guān)了房門,先責(zé)備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無(wú)論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的�! �

有一個(gè)初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿,她說(shuō):“穿上吧,涼了�!蔽译S口回答:“娘(涼)什么!老子都不老子呀�!蔽覄傉f(shuō)了這句話,一抬頭,看見(jiàn)母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō):“你沒(méi)了老子,是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進(jìn)了什么微菌,后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師,我的慈母�! �

14.找出文中母親是嚴(yán)師的例子,是慈母的例子,并各用一句話概括�! �

15.文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理?行罰時(shí)“不許我哭出聲來(lái)”,為什么?  

16.“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用?  

17.概括上文的中心意思。(用原句回答)  

18.評(píng)論作者母親教子的方式�! �

1.pōu xùn jié piē wù 挫 誨 悔 緋 鑒   

2.B(yōu)  

3.D(A.秘;B.哄;C.覆)  

4.散文 《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》或《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》   

5、略  

6——8 D�。隆。�6.“我”與藤野先生的交往;“我”思想感情的變化 7.①—c;②—e;③—a;④—d;⑤—b  

9.過(guò)渡�! �

10.人與狗的默契和情趣�! �

11.此句有失教師身份,但透露出鄉(xiāng)親友好淳厚的情義。  

12.交代與“書(shū)”有關(guān)的二黃毛和喬元貞的命運(yùn)。  

14.因?yàn)檎f(shuō)輕薄話,母親重責(zé)“我”。母親用舌頭舔我的病眼�! �

5.保護(hù)孩子的自尊心;因?yàn)樘幜P的目的是對(duì)孩子有所懲戒�! �

6.為下文埋下伏筆�! �

7.“我”母親管束我最嚴(yán),她是慈母,兼任嚴(yán)父。  

8.母親教子嚴(yán)格,有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職,作者母親深感教子責(zé)任重大,更兼丈夫去世后,孩子是她精神寄托的全部。(看法可見(jiàn)仁見(jiàn)智)  

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