另一方面，一系列負(fù)面道德事件也在警醒我們，如果好人屢屢受到誣陷訛詐，如果法律在關(guān)鍵時(shí)刻不能站在善良這一邊，那么人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困，在生活中也很可能選擇被善其身�！暗赖聝呻y”由此向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了迫切的課題：營(yíng)造道德踐行的社會(huì)環(huán)境，解除道德行為的后顧之憂(yōu)。

讓道德不再為難，降低行善所要付出的代價(jià)和成本，是解決“道德兩難”的現(xiàn)實(shí)途徑，也是描繪社會(huì)道德圖景的基礎(chǔ)工程。正反的事例告訴我們，道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng)，更是社會(huì)共同的責(zé)任。這就需要執(zhí)法者守護(hù)道德底線(xiàn)，需要媒體堅(jiān)守社會(huì)道義，需要公眾守望社會(huì)公德。

“道德兩難”的存在，也在提醒我們，對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫，決不能讓道德“亡羊”了才想起“補(bǔ)牢”，“積重”了才想起“難返”。因此，我們需要以抓經(jīng)濟(jì)搞改革那樣的干勁，腳踏實(shí)地致力于精神家園的建設(shè)，這樣才能創(chuàng)造出與時(shí)代夢(mèng)想相輝映的道德成果。

注：2012年，佛山小朋友小悅悅在過(guò)馬路時(shí)不慎被車(chē)輛碾壓，18名路人對(duì)車(chē)輪下的小悅悅“視而不見(jiàn)”，最后拾荒老人陳賢妹出手相助，但小悅悅最終還是不幸身亡。

19．文章第一段運(yùn)用什么方法來(lái)論證“冰火兩重天”之感？試作簡(jiǎn)要分析。（3分）

20．什么是“道德兩難”問(wèn)題？作者認(rèn)為“道德兩難”問(wèn)題向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了什么課題？（3分）

21．第五自然段中提出“讓道德不再為難，降低行善所要付出的代價(jià)和成本”，全社會(huì)需要怎么做？（3分）

22．你如何看待佛山“小悅悅”事件？（4分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用與名著選讀（14分）

23．（1）近些年來(lái)，黔東南州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了食堂，學(xué)生吃上了營(yíng)養(yǎng)餐，但也出現(xiàn)了一些隨意浪費(fèi)食物的不良現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條具有警示作用與教育意義的宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)20字。（3分）

（2）仿照下面劃?rùn)M線(xiàn)的句子，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求語(yǔ)意連貫，句式與劃線(xiàn)句相同。（4分）

風(fēng)，有著多變的性格；

溫柔的時(shí)候，吹開(kāi)遍野繁花；

____ ，_____ ；

____ ，_____ ；

冷漠的時(shí)候，拂落三秋黃葉。

（3）某校九年級(jí)三班舉行《我的夢(mèng)想》主題班會(huì)，班委邀請(qǐng)　任課　老師參加。下列邀請(qǐng)函在格式和內(nèi)容上有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)。（3分）

邀  請(qǐng)  函 尊敬的xx老師： 我班定于5月20日下午4時(shí)在本班教室召開(kāi)《我的夢(mèng)想》主題班會(huì)，特請(qǐng)您必須參加! 此致 敬禮！ 　2013年5月18日

錯(cuò)誤一：________

錯(cuò)誤二：________

錯(cuò)誤三：________

24．一部展現(xiàn)蘇俄廣闊歷史畫(huà)卷和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，被稱(chēng)為理想主義與人生的教科書(shū)的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《__ 》，主人公是__ 。（2分）

在現(xiàn)實(shí)生活中，像該小說(shuō)主人公一樣歷經(jīng)磨難造就的偉人很多，請(qǐng)你舉出《名人傳》里記載的一位名人，并說(shuō)出他的代表作品。

我選的名人是__ ，代表作品是__ 。（2分）

五、作文（60分）

25．從下面兩道作文題中任選一道作文。

題目一：__ 的力量

題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

比索鳥(niǎo)和華庭鳥(niǎo)生活在亞美尼亞森林里，都喜歡吃綠毛蟲(chóng)。秋天，它們會(huì)吃下大量綠毛蟲(chóng)，貯存能量。由于食量巨大，一天天過(guò)去，附近的綠毛蟲(chóng)越來(lái)越少，它們開(kāi)始吃不飽。這時(shí)，兩種鳥(niǎo)會(huì)有截然不同的表現(xiàn)。

比索鳥(niǎo)為尋找更多的綠毛蟲(chóng)，開(kāi)始遠(yuǎn)飛找食之旅。它們長(zhǎng)途奔波，吃掉的蟲(chóng)子很快被消化了，根本貯存不起來(lái)。到了冬天，大量比索鳥(niǎo)便會(huì)因能量不足而死亡。

而華庭鳥(niǎo)沒(méi)有遠(yuǎn)飛尋找食物，它們靠著數(shù)量極少的綠毛蟲(chóng)為食，干起了種植綠蔓樹(shù)的活兒。不久，綠蔓樹(shù)便扎根成活，抽出嫩芽，一條又一條綠毛蟲(chóng)爬滿(mǎn)了樹(shù)枝。華庭鳥(niǎo)便開(kāi)始新一輪的美餐，幸福過(guò)冬。

兩種鳥(niǎo)的結(jié)局，給我們這樣的啟示：愚蠢的人總是漫無(wú)邊際地尋找幸福，而聰明的人卻喜歡在腳下種植幸福。

要求：

①若選題目一，須先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；若選題目二，須自擬標(biāo)題。

②作文標(biāo)題寫(xiě)在答題卡第25題的橫線(xiàn)上。

③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體（詩(shī)歌除外），不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

 貴州省黔東南州2013年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題

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