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2013山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)二模語文試題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
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2013山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)二模語文試題及答案

一、積累與運(yùn)用(21分)

1. 請(qǐng)根據(jù)提示,用正楷字工整地填寫下面的詩文名句。(共7分,每小題1分)

【寫字就如做人,必須認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚!

A.安得廣廈千萬間,______             。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

B.黑云壓城城欲摧, _____              。(李賀《雁門太守行》)

C.晨興理荒穢,___           。(陶淵明《歸園田居》)

D.  ______     ,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)

E. 造化鐘神秀,_                 。(杜甫《望岳》)

F.  _______       ,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

G.而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是  __             ,我在這頭,大陸在那頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)

2. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.嶙峋(lín)     酬和(hé)           狩獵(shòu)     渾身解數(shù)(jiě)

B. 璀璨(càn)          酷肖(xiào)     執(zhí)拗(niù)      吹毛求疵(cī)

C. 膽怯(qüè)          繁衍(yǎn)      惻隱(cè)           裊裊煙云(niǎo)

D. 詰難(jié)        匿名(nì)        嫌惡(è)         窸窣作響(xū)

3. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )(2分)

A. 更勝一疇      重巖疊嶂       惱羞成怒        家喻戶曉

B. 龍吟鳳噦      隨機(jī)應(yīng)變       蕓蕓眾聲        苦心孤詣

C. 盡態(tài)極妍      津津有味       冥思遐想        即物起興

D. 無與倫比      粼次櫛比       頂禮膜拜        懾手懾腳

4.閱讀下面這段材料,按要求作答。(5分)

近年來,通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚,這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦,無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí),都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí),比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書,碎片化閱讀的閱讀成本更低。

也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本,人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后,就很難主動(dòng)閱讀,容易形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑:盡管任何人,都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園,否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn),有效的方法便是深度閱讀。                     (引自互聯(lián)網(wǎng))

A.根據(jù)文段內(nèi)容,為這則材料擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(15字以內(nèi))(2分)

B.請(qǐng)用一句話概括什么是碎片化閱讀。(1分)

C.畫曲線的句子有語病,請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)直接在原句上修改。(2分)

5.名著閱讀 (5分)

①很喜歡和天空的雀子說話,他很喜歡和大黃狗談天。他一和人在一起,就一句話沒有了,就是有話也是很古怪的,使人聽了常常不得要領(lǐng)。夏天晚飯后大家坐在院子里乘涼的時(shí)候,大家都是嘴里不停地講些個(gè)閑話,講得很熱鬧,就連蚊子也嗡嗡的,就連遠(yuǎn)處的蛤蟆也呱呱地叫著。只是他一聲不響的坐著。他手里拿著蠅甩子,東甩一下,西甩一下。

A.上面的文段選自《呼蘭河傳》,作者是         ;文中人物①是         。(2分)

B.結(jié)合選段內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析人物①是一個(gè)怎樣的人。(3分)

二、古詩文閱讀(16分)

(一)  水調(diào)歌頭  蘇軾

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

6.下列對(duì)本詩賞析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.首句作者把酒問月,表現(xiàn)出對(duì)明月的贊美與向往,彰顯出豪放的氣魄

和浪漫的情懷。

B.上片一個(gè)“我欲”、一個(gè)“又恐”、一個(gè)“何似”,情感波瀾起伏,含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

C.下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

D. 下片“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全” 一句蘊(yùn)含深刻的哲理:世上難有十全十美的事,不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷,表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。

7. 誦讀“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這一千古名句時(shí),我們應(yīng)該用               的語氣,原因是                                                       。(3分)

(二)曹劌論戰(zhàn) 《左傳》

十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”   

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大國,難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!

8. 下列各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.何以戰(zhàn)      必以分人     B.戰(zhàn)則請(qǐng)從   余則缊袍敝衣處其間

C.登軾而望之  雜然而前陳者 D.悵恨久之   公將鼓之

9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(選擇一句翻譯,若兩句均譯,以第一句計(jì)分)(2分)

A.衣食所安,弗敢專也,必以分人。 

B.一鼓作氣,再而衰,三而竭。

10. “文題相應(yīng)”是寫作的一個(gè)基本原則,“曹劌論戰(zhàn)”是編者給本文擬就的題目。試從文章詳略安排的角度對(duì)編者如此擬題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)

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