（二）
還是您嗎老師
韓笑
還是您嗎老師
那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的漂亮阿姨
還是您嗎老師
那個(gè)戴眼鏡的慈祥媽媽
還是您嗎老師
那個(gè)銀發(fā)蒼蒼的老祖母
您默默地不說(shuō)話
噢正是您啊老師
您默默地不說(shuō)話
此刻我看見(jiàn)
滿樹的桃李
都掛滿了晶瑩淚花
此刻
您還是默默地不說(shuō)話
(引自《當(dāng)代中學(xué)生詩(shī)歌散文選·綠太陽(yáng)》)
15．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老師 的感情。（3分）
16．詩(shī)歌的前三節(jié)分別用凝煉的語(yǔ)言概括了老師哪三個(gè)階段的生活經(jīng)歷?（4分）
17．詩(shī)歌中三次寫到“默默地不說(shuō)話”，從修辭的角度看，它運(yùn)用了 的修辭手法，從內(nèi)容上推敲，其深層含義是 。（4分）
18．“滿樹的桃李”運(yùn)用的修辭方法是 ，在這里，它指的是 。（4分）
19．為什么此時(shí)“滿樹的桃李／都掛滿了晶瑩的淚花”?（4分）
第三部分：片斷寫作練習(xí)（30分）
20、試著寫一首小詩(shī)，內(nèi)容自定，行數(shù)不限。
《冰心詩(shī)四首》答案
1．略 2．略（寫出其作品中的一篇即可） 3．C 4．詩(shī)人每天執(zhí)著地疊著紙船，希望能隨著海水漂流到母親的夢(mèng)中，向母親傾訴女兒的思念與悲傷。 5．略 6．藝術(shù)；工程；歷史 7．因?yàn)橐獙⒓埊B成紙船，用來(lái)寄托對(duì)母親的思念。 8、到日夜思念的母親的心田中。 9、詩(shī)人在漫長(zhǎng)的旅途中，而對(duì)茫茫的大海，她孤獨(dú)，是思念之淚�！�10、對(duì)母親的思念之情 11、Ｃ 12、Ｂ 13、紙船 14、第三節(jié) 15．熱愛(ài)、崇敬、贊美以及對(duì)老師逝世的哀悼�！�16．青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代 17．反復(fù)，含蓄地表現(xiàn)了老師已經(jīng)去世。 18．比喻，老師的學(xué)生 19．學(xué)生們想到老師把一生都獻(xiàn)給了平凡而偉大的教育事業(yè)，她的逝世怎能不讓學(xué)生悲痛萬(wàn)分呢?(流淚表達(dá)了學(xué)生們因老師的辭世而產(chǎn)生的深深的悲痛之情�！�20．略
《冰心詩(shī)四首》練習(xí)
1. 注音寫字
仿佛（ ） 半明半昧（ ） 霎（ ）眼 模（ ）糊 搖搖欲墜（ ）
鳥巢（ ） tǎng（ ）若 折dié（ ） 驚xiàn（ ） jìn（ ）透
淚quán（ ） nèn（ ）綠 血（ ）雨
2. 多音字注音組詞
著（ ）（ ） 和（ ）（ ） 模（ ）（ ） 還（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3. 形近字注音組詞
熒（ ） 墜（ ） 昧（ ） 浸（ ） 灑（ ） 嫩（ ）
螢（ ） 墮（ ） 味（ ） 侵（ ） 酒（ ） 懶（ ）
4. 給下面的詞語(yǔ)各寫一個(gè)近義詞
微�。� ） 靜寂（ ） 柔和（ ）
驚羨（ ） 納涼（ ）
5. 課內(nèi)閱讀
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/P>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
（１）“成功的花”來(lái)之不易。作者抓住花的 特征，用 一詞形象地突出了花的成功。
（２）作者用 一詞轉(zhuǎn)到對(duì)其成功的歷程的追溯。
（３）這首詩(shī)告訴人們一個(gè)怎樣的道理。
6. 課外閱讀
讀下面的詩(shī)，完成后面的問(wèn)題
嫩綠的芽?jī)?/P>
和青年說(shuō)：
“我并不柔弱！”
“我離不開足下的土地！”
“我需要一方領(lǐng)空！”
“根愈扎愈深，我愈長(zhǎng)愈高！”
“吸收，才能長(zhǎng)大！”
“大樹是我的未來(lái)！”
……
這是模仿《嫩綠的芽?jī)骸穼懙脑?shī)句。其中的“我”指的是什么？將其分成三個(gè)階段，并模仿《嫩綠的芽?jī)骸返慕Y(jié)構(gòu)說(shuō)三句話。
【試題答案】
1. fú mèi shà mó zhuì cháo 倘 疊 羨 浸 泉 嫩 xuè
2. 略 3. 略
4. 渺小 沉寂（安靜） 溫和 羨慕 乘涼
5. （１）色澤 明艷
（２）然而
（３）告訴人們不要只看到并驚羨于別人成功所得的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
6. “我”指的是一棵小樹。
三個(gè)階段可以分為一顆種子、一棵小樹苗、一棵參天大樹。
模仿略。注意抓住特征去寫。
時(shí)文閱讀
熒 火 蟲
泰戈?duì)?/P>
小小熒火蟲，在樹林里，在黑沉沉的暮色里。
你多么快樂(lè)地展開你的翅膀！
你在歡樂(lè)中傾注了你的心，你不是太陽(yáng)，你不是月亮，難道你的樂(lè)趣就少了幾分？
你完成了你的生存，
你點(diǎn)亮了你自己的燈；你所有的都是你自己的，你對(duì)誰(shuí)也不負(fù)債蒙恩；
你僅僅服從了，
你內(nèi)在的力量，
你沖破了黑暗的束縛，
你微小，然而你并不渺小，
因?yàn)橛钪骈g一切光芒，
都是你的親人。
題目：
1、談?wù)剛�(gè)人對(duì)螢火蟲的感受。
2、這首小詩(shī)表達(dá)的主題是什么？（贊美了自由、歡樂(lè)、微小但不渺小的精神）
3、運(yùn)用了第幾人稱？有何作用？（用第二人稱，傾情稱頌，親切感人）
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