機(jī)密★2012年6月19日 

江西省南昌市2012年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試

語文試題卷

說明：

1．本卷共四大題，24小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A．厄運(yùn)（è）     牟取    參差不齊（cī）     顧名思意

B．哂笑（xī）    隔膜    迥乎不同（jiǒng）  吹毛求疵

C．喑啞（yīn）   沉湎    草長(zhǎng)鶯飛（yīng）   海誓山盟

D．濯洗（zhuó）  征兆    怡然自得（yí）     因地治宜

2．下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。

C．幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（   ）（2分）

A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。

C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。

D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。

4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國(guó)畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。

A．④⑤③②①  B．⑤④②③①  C．⑤④③②①   D．④⑤①②③

5．下列填入語段橫線上最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（    ）（2分）

貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。__________________________________。

A．原來他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！

B．原來他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了。

C．他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？

D．原來他完全聾了！他還能擔(dān)任指揮嗎？

6．對(duì)下面語段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類提高智商。

A．現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展

B．人的智商幾乎是在不知不覺中提高

C．計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類提高智商

D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩詞，完成第7-8題。（4分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

7．下面對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A．這首詩是作者為答謝白居易而作的。

B．“二十三年棄置身"寫出了作者遭貶謫時(shí)間之長(zhǎng)。

C．詩的頷聯(lián)用二則典故寫出了人事的變遷。

D．詩的頸聯(lián)作者以“沉舟"和“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比喻白居易。

8．下面對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A．“凄涼地"一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。

B．詩的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。

C．“長(zhǎng)精神"三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概。

D．全詩慷慨激昂、感情豪放，蘊(yùn)含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃

之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

9．對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(    )(1分)

其一犬坐于前

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(    )(2分)

(1)敵(    )    (2)股(    )

11．翻譯下面句子。(2分)

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

12．在與狼的較量中，“屠戶"的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分)

13．概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么?(2分)

（三）古詩文積累。（8分）

14．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）無可奈何花落去，_________________。

（2）______________，淺草才能沒馬蹄。

（3）會(huì)當(dāng)臨絕頂，______________。

（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，_____________。

（5）《雁門太守行》能表現(xiàn)將士高昂氣勢(shì)和愛國(guó)熱情的詩句是“____________，

________________。”

（6）李白《行路難》中的“_______________，________________”和蘇軾《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-18題。（17分）

槭樹下的家

席慕容

我先是被鳥的鳴聲吵醒的。

是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都能聽到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。

屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因?yàn)椋瑥镍B的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。

而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時(shí)因?yàn)橐环N極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。

原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的�。�

在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過來時(shí)就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。

然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：

“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺�！�

那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。

在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。

在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時(shí)長(zhǎng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì)發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時(shí)可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會(huì)忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會(huì)很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當(dāng)作寶貝一樣地獻(xiàn)給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂。

對(duì)我來說，我的這一個(gè)槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！

這個(gè)槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個(gè)了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個(gè)普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長(zhǎng)越高，我的孩子越長(zhǎng)越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動(dòng)與感謝。

15．“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？（6分）

16．一年四季，槭樹各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）

17．作者“在一個(gè)夏日的清晨感覺到了自己的幸�！�，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說說作者的幸福觀。（2分）

18．簡(jiǎn)要賞析文中畫線的語句。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19-22題。（13分）

感傷是一種情懷

田德政

秋天就是這樣蠻橫，用湖南話叫“霸蠻”，你不想讓她來，她來是突兀地到來。甚至不給你一點(diǎn)先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。

按說，秋天是個(gè)比較愜意的季節(jié)，氣候宜人，也象征著收獲。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)秋天有一種莫名其妙的恐慌。一感覺到秋天的涼意，就好像提前感覺到一年終結(jié)似的，感覺到一段生命將無法重來，所發(fā)生的一切都將成為過往。就有一種無盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。

小時(shí)候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂。現(xiàn)在才覺得那是一種怎樣的感傷��！你看啊，千山鳥飛絕，所有的小路上都沒有了人的蹤影。只剩下一個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老頭，在白茫茫的雪中垂釣……那是怎樣的一種孤獨(dú)��！又是怎么的一種感傷啊！如果我們遇到這種環(huán)境，只能用感傷得痛不欲生、欲哭無淚來形容了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達(dá)出來了。

如果感傷僅僅局限于自我的憂傷，那是很沒出息的。只有當(dāng)感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。我們?cè)S多先人，都是擅長(zhǎng)用自己的感傷來傳染別人的。杜甫“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對(duì)人就叫苦不迭地說：“我的茅草又被秋風(fēng)吹破了。估計(jì)別人最多安慰你幾句。當(dāng)你看到風(fēng)吹破了自己的房子，想到天下沒有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了，而是天下所有寒士的感傷，大家就會(huì)和你一起落淚。天啊，誰能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會(huì)沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒有房主的人千千萬萬，只有杜甫讓普天下的人記住了。

感傷往往成就了人類的文化藝術(shù)。不論是唐詩，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無窮無盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無窮無盡。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫照呢？恐怕無以計(jì)數(shù)。這些作品中，正是這種淡淡的感傷，讓你心酸，讓你惆悵，讓你欲哭無淚，欲說無言。

感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。西方畫家梵高，無疑是一個(gè)孤獨(dú)的人。他在請(qǐng)困潦倒中，向自然和太陽挑戰(zhàn)，卻不被理解。最終飲彈自盡……每當(dāng)看到他的畫作，我們仿佛能聽到他筆下那個(gè)垂著干枯乳房的棄婦的抽泣。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說。川端在他的代表作《雪國(guó)》中，所描寫的人物的種種悲哀，通過這種悲哀的余情化，來探討人生的感傷。日本文學(xué)本身就有一種描寫感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學(xué)藝術(shù)家，往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中，以達(dá)到煽情的目的。

上學(xué)的時(shí)候，我把“杞人憂天”中的杞人當(dāng)做傻瓜�，F(xiàn)在看來，這人真是憂得有品位，有檔次、中國(guó)人時(shí)常有這樣一句口頭禪：“天塌下來有高個(gè)頂著”，那意思就是天塌了也不用憂，你也不憂，我也不優(yōu)，或許真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。這個(gè)杞人，能憂別人所不能憂，是一種博大無邊的感傷。這種感傷，好像是所有“先天下之憂”的人所共有的素質(zhì)�？上У氖�，這樣的人太少了。如果人人都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會(huì)造就和諧起來了，大同之道早就實(shí)現(xiàn)了。

于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。因?yàn)橄裎疫@樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷，幸福著自己的幸福。多的是對(duì)生活的抱怨，少的是對(duì)人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當(dāng)我看到秋天的來臨，感慨的只有自己命運(yùn)的無奈，除此之外，再?zèng)]有更多的余韻。正因?yàn)槿绱�，我深深地認(rèn)識(shí)到，感傷并非弱不禁風(fēng)的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類的情感。

19．文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的？（4分）

20．作者怎樣看待杜甫的感傷？對(duì)“杞人”的“憂”作者有什么獨(dú)特的理解？（4分）

21．文章在論及感傷的文化藝術(shù)匯總的作用時(shí)，列舉了詞、繪畫、小說等作品，這些作品匯總的感傷是如何感染讀者的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

22．根據(jù)文章結(jié)尾段填空。（2分）

真正的感傷是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

23．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

你校戲劇社將和來訪的英國(guó)學(xué)生開展戲劇交流活動(dòng)，你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（1）學(xué)校決定派你向英國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹——京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。（3分）

參考資料：

①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。

②京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。

③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、籃臉、綠臉、黃臉和白臉等。

④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪、分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各與細(xì)密分工。

⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動(dòng)作。

（2）交流活動(dòng)中，戲劇社將于英國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)莎士比亞的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫一則70字左右的發(fā)言稿。（3分）

24．以“壘高自己”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：

（1）文體不限（除詩歌外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

機(jī)密★2012年6月19日      （南昌卷）語文

江西省南昌市2012年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試

語文試題參考答案

一、(12分)

1．C(2分)

2．B(2分)

3．C(2分)

4．B(2分)

5．A(2分)

6．D(2分)

二、(22分)

(一)(4分)

7．D(2分)

8．D(2分)

(二)(10分)

9．B(1分)

10．(1)敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思。(1分)(2)大腿(1分)

11．骨頭已經(jīng)扔盡了，兩只狼像原來一樣一起追趕。(2分)

12．開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下

來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅(jiān)定決心，勇敢斗爭(zhēng)，

跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。(3分)

13．狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗

的。(或者認(rèn)為這個(gè)故事告誡人們，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢

于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。)(2分)(意同即可)

(三)(8分)(每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分。)

14．(1)似曾相識(shí)燕歸來  (2)亂花漸欲迷人眼  (3)一覽眾山小

(4)悄愴幽邃    (5)報(bào)君黃金臺(tái)上意  提攜玉龍為君死

(6)閑來垂釣碧溪上  忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

三、(30分)

(一)(17分)

15．鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜(2分)；孩子們的歌聲和笑聲：細(xì)嫩，清脆，圓潤(rùn)(2

分)；丈夫的說話聲：低沉而寬厚(2分)。

16．春天：槭樹的樹葉多、軟、綠；槭樹的花多而亮。

夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。

秋天：槭樹的葉子很黃很紅。

冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝丫間出現(xiàn)了。

(每點(diǎn)1分，共4分。如語言不夠簡(jiǎn)潔，酌情扣分)

這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達(dá)了

作者對(duì)家的美好情感。(2分)

17．生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。(答對(duì)兩點(diǎn)即可給2分)(意思相

同即可)

18．這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的

清脆和圓潤(rùn)。(意思相同即可)(3分)

(二)(13分)

19．論點(diǎn)：只有當(dāng)感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品位(2分)；作者由自己面對(duì)秋天的感傷和柳

宗元《江雪》中表現(xiàn)出的感傷進(jìn)而引出文章的中心論點(diǎn)(2分)。

20．杜甫的感傷是一種擁有博大胸襟，心懷天下寒士的感傷(2分)；杞人的“憂”有品位，有檔次，

是一種博大無邊的感傷(2分)。

21．這些作品將悲憫感傷的情懷傾注其中，感染了讀者，使他們心酸、惆悵，達(dá)到了煽情的目的。

(3分)

22．真正的感傷是對(duì)人生深邃的思考；是大悲憫大苦悶；是推己及人、由此及彼的胸襟。(2分)

四、(56分)

23．(1)示例：我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、

綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派。(3分)(酌情給分)

(2)示例：作為一個(gè)高利貸資本商人，夏洛克一方面愛財(cái)如命，唯利是圖，另一方面生性冷酷，

缺乏同情心。他的言行思想反映出資本主義早期人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，令人生

厭。(3分)(酌情給分)

24．(50分)

評(píng)分等級(jí)

(一)基礎(chǔ)等級(jí)(40分)

1．一類卷(34—40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清

楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

2．二類卷(28—33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)

構(gòu)完整，書寫整潔。

3．三類卷(21—27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書

寫較整潔。

4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。

(二)發(fā)展等級(jí)(10分)

1．深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)

2．豐富(材料豐富，形象豐滿)

3．有文采(詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))

4．有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性)

說明：(1)評(píng)卷時(shí)從基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)

評(píng)分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。

(3)三人給分差距超過5分的作文，要重新評(píng)閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評(píng)卷小組裁定。
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