資料說(shuō)明：《大冶市誠(chéng)信中英文學(xué)校九年級(jí)３月月考試卷》為本站會(huì)員上傳，為２０１２年３月月考試卷，格式完整，附有標(biāo)準(zhǔn)答案。如有需要，請(qǐng)點(diǎn)此下載大冶市誠(chéng)信中英文學(xué)校九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試卷。
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語(yǔ)文試題
命題人：大冶市誠(chéng)信中英文學(xué)校劉蒙蒙審題人：校教務(wù)處
古文積累 詩(shī)詞天地 現(xiàn)代文欣賞 文學(xué)藝苑
（28分） （17分） （8分） （17分） （50分）
得分
考生注意：1、本卷分試題卷（8頁(yè)）和答題卷（2頁(yè)）；全卷28題，滿分120分；考試時(shí)間120分鐘。
2、考生答題前，請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卷指定的位置，同時(shí)認(rèn)真閱讀答題卷上的注意事項(xiàng)。考生答題時(shí)，請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卷上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（28分）
一）讀下面一段文字，完成①－③題。（5分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kàng)奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!
使人想起：(huì)暗了又明晰、明晰了又(huì)暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!
①文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。(1分)改為
②給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
恬()靜(kàng)奮(huì)暗閉塞()
③運(yùn)用下面詞語(yǔ)寫(xiě)幾句語(yǔ)意連貫的話，并用上擬人修辭方法。(2分)
羈絆：
2.根據(jù)語(yǔ)境及括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。（任選兩個(gè)作答）（3分）
快樂(lè)是什么？孩子說(shuō)，快樂(lè)就是和同伴一起搭積木并A(表示對(duì)某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺(jué)疲倦)；成人說(shuō)，快樂(lè)就是和友人一起品茶而B(niǎo)（形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說(shuō)，快樂(lè)就是和家人一起共享C（形容家庭之樂(lè)）。
我選，成語(yǔ)：；我再選，成語(yǔ)：。
3.閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。（2分）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
這首詩(shī)三、四兩句是膾炙人口的名句，其中蘊(yùn)含的哲理歷來(lái)為人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了怎樣的意境。
4.下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（4分）
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①湖北省中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩兒多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩兒”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門(mén)已專(zhuān)門(mén)對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。
（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。
（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。
（3）第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去。
（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。
5.下面文章是九年級(jí)（1）班學(xué)生習(xí)作，試作評(píng)點(diǎn)和修改。（2分）
我的純真年代
“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！毕矚g這句詩(shī)，因?yàn)檫@里的字字句句都是我心靈深處的聲音。童年，在我心頭刻下的記憶，永遠(yuǎn)抹不掉。記憶里的童年，有大片大片金黃的油菜花裝點(diǎn)。那時(shí)小小的我，只要一鉆進(jìn)那滿目的金黃之中，就再也沒(méi)了蹤影。惹得爺爺奶奶滿世界地找我，而我則在里面偷笑，并樂(lè)此不疲�？墒�，我這招也有不行的時(shí)候。每當(dāng)爺爺在外面大喊：“小丫頭，你再不出來(lái)我們就不要你了�！蔽业男木蛠y了，在一陣掙扎過(guò)后，我還是屁顛屁顛地跑出來(lái)，再乖乖挨上兩手心，跟著爺爺回去。到了春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我總要讓爺爺為我扎一個(gè)風(fēng)箏，然后拉著他一起出去放飛。柔和的春風(fēng)將風(fēng)箏輕輕地托起，一直送上天邊。我不擔(dān)心它會(huì)和其他風(fēng)箏“打架”，也不怕它會(huì)掛在樹(shù)上下不來(lái)，這一大片的田野都是我的天地。周?chē)挠筒嘶ㄜ跋愣譅�漫，爺爺?shù)哪橗嬕脖煌可狭艘粚訝N爛的金黃。抬頭再看看天上的風(fēng)箏，穿梭于云層之中，真是愜意無(wú)比。油菜花開(kāi)的日子是我最快樂(lè)的時(shí)候，我一有空就跟奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶勞作，我呢，就去找小伙伴，一起在田地里玩。時(shí)而捉迷藏，時(shí)而相互打鬧，有時(shí)手癢癢，還會(huì)采下那一簇簇金花，為對(duì)方插在頭上，或者為自己編一個(gè)花環(huán)。沒(méi)有小伙伴的日子，我就獨(dú)自蹲在奶奶的身邊�？粗厣闲⌒〉暮谖浵�?lái)斨澄镄寂軄?lái)跑去，有時(shí)還會(huì)用樹(shù)葉逗逗它們，直到把衣服弄得臟兮兮的，被奶奶領(lǐng)回家去�，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，早已不是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩了。童年，似落花流水，一去不復(fù)返了，我并不在乎。留戀過(guò)去，不是我的性格。忘記過(guò)去吧，因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了一片新天地。
問(wèn)：文中存在比較明顯的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2分)
二）名著閱讀。（4分）
6.《名人傳》和《水滸傳》都是文學(xué)歷史上的優(yōu)秀代表，請(qǐng)根據(jù)你的名著閱讀積累，回答下題。（4分）
【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
請(qǐng)問(wèn)：【片斷一】中的“他”是指；【片斷二】中的“他”是指。（2分）
而在《水滸傳》中，又有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門(mén)清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外。他就是，綽號(hào)；初中階段我們還學(xué)過(guò)介紹他事跡的一篇課文。無(wú)獨(dú)有偶，《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是。（2分）
三）綜合實(shí)踐。（8分）
留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，黃石市團(tuán)委聯(lián)合市教育局和相關(guān)學(xué)校開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。
7.下面是同學(xué)們?yōu)榇舜位顒?dòng)所擬寫(xiě)的三個(gè)主題詞，作為活動(dòng)的主持人，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更好？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）①讓世界充滿愛(ài)②明天會(huì)美好③手拉手心連心
“十二五”開(kāi)局之年，“幸�！币辉~走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國(guó)”的話題溫暖人心。學(xué)校開(kāi)展了“幸福指數(shù)調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)。作為小組成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
8.請(qǐng)你從小組提供的兩則材料中提取信息，對(duì)“幸福感”進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。（2分）
【材料一】幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應(yīng)該上升才對(duì)�？墒牵聦�(shí)并非如此，有人很有錢(qián)，卻不快樂(lè)；有人居無(wú)定所，但照樣幸福。從某種程度上說(shuō)，幸福是一種主觀感受。
【材料二】
不同人群 幸福觀
科學(xué)家 幸福=個(gè)性+需求+生存狀況
農(nóng)民 幸福=五谷豐登
教師 幸福=桃李滿天下
學(xué)生 幸福=友誼+家庭+學(xué)業(yè)成績(jī)
9.請(qǐng)你閱讀小組提供的兩則材料，根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個(gè)人和政府兩個(gè)角度就如何提高百姓“幸福感”各提兩條具體建議。（2分）
【材料一】中國(guó)民生指數(shù)課題組，日前對(duì)全國(guó)發(fā)展水平不一的24個(gè)城市4800名居民進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國(guó)居民幸福感的19個(gè)因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)。
【材料二】某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果
健康 經(jīng)濟(jì)收入 受尊重程度 醫(yī)療保健 住房 環(huán)境質(zhì)量
75.3% 71.5%℅ 68.1%℅ 59.8%℅ 59.5% 57.5%℅
給個(gè)人的建議：____________給政府的建議：____________
10.作為學(xué)生，你的“幸福觀”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）
二、古文積累與鑒賞（17分）
一）理解性默寫(xiě)。（6分）
走進(jìn)古典詩(shī)詞，走進(jìn)古典的情懷。①“，不求聞達(dá)于諸侯”，這是不求名利的淡泊；②“，載不動(dòng)許多愁”，這是萬(wàn)分的惆悵與憂愁；③“，親射虎，看孫郎”，這是太守的豪邁與決心；“因思杜陵夢(mèng)，④”，這是思鄉(xiāng)懷親的細(xì)膩。而愛(ài)國(guó)將士辛棄疾思接千載，一腔豪氣，奔涌而出并喻今勉世，便書(shū)：⑤“”。
二）文言文閱讀。（11分）
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜�！标套又�，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜．入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
11.下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)
A．過(guò)王而行人恒過(guò)然后能改
B．或異二者之為何為者也
C．吾欲辱之，何以也以其境過(guò)清，不可久居
D．要離之刺慶忌也甚矣，汝之不惠
12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。
13．【甲】文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(2分)
14．【乙】文中晏子在回答楚王問(wèn)話時(shí)，“避席對(duì)曰”，“避席”寫(xiě)出了晏子的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(1分)
15．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠取勝，晏子主要是靠取勝。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（25分）
一）閱讀下面小品文，完成后面16——17題。（共4分）
簡(jiǎn)單的心
哲人把一個(gè)小孩，一個(gè)物理學(xué)家，一個(gè)數(shù)學(xué)家同時(shí)請(qǐng)到一個(gè)密閉的房間里，在黑暗的房間里，哲人吩咐他們說(shuō)：“請(qǐng)你們分別用最廉價(jià)又能使自己快樂(lè)的方法，看誰(shuí)能最快地把這個(gè)房間裝滿東西�！�
哲人吩咐后，物理學(xué)家就馬上伏在桌上開(kāi)始畫(huà)這個(gè)房間的結(jié)構(gòu)圖，然后埋頭分析這個(gè)季節(jié)里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墻哪個(gè)位置開(kāi)一扇窗最合適，草圖畫(huà)了一大堆，絞盡腦汁的物理學(xué)家還是因?yàn)槟艽_定在哪堵墻上開(kāi)一扇窗而深深苦惱著。而數(shù)學(xué)家在聽(tīng)到吩咐后，立即找來(lái)了卷尺開(kāi)始丈量墻的長(zhǎng)度和高度，然后伏案計(jì)算這房間的體積，又在苦苦思索能用什么最廉價(jià)的東西恰到好處地把這個(gè)房間迅速填滿。
只有那個(gè)小孩不慌不忙，他找來(lái)一根蠟燭，然后從口袋里掏出一根火柴，哧地劃亮燃亮了蠟燭，昏暗的房間一下子就亮了。在物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家還遲遲皺著眉頭設(shè)計(jì)著自己的種種方案時(shí)，小孩子已經(jīng)歡快地在屋子里圍著搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。
物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家看著盛滿燭光的小屋，看著那個(gè)不費(fèi)吹灰之力就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單獲勝的小男孩不禁面面相覷。
哲人問(wèn)物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家說(shuō)：“難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)用燭光盛屋這個(gè)古老的民間故事嗎？”數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家說(shuō)：“我們知道這個(gè)故事，可我們是數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，怎么會(huì)用這么簡(jiǎn)單獲勝和獲取幸福的方法呢�！�
哲學(xué)家嘆口氣說(shuō)：“假若你們還是孩子，你們也一定會(huì)用這個(gè)方法的，但因?yàn)槟銈兂闪舜竺ΧΦ臄?shù)學(xué)家和物理學(xué)家，簡(jiǎn)單就能馬上獲取的快樂(lè)和幸福卻被你們套上了一堆堆的圖紙和公式，簡(jiǎn)單的心一旦復(fù)雜起來(lái)，歡樂(lè)和幸福就離你們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了�！�
16.聽(tīng)了哲人吩咐后，物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家馬上伏案工作，短文中最能體現(xiàn)他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而辛苦工作的詞語(yǔ)分別是和。（2分）
17.仔細(xì)品讀短文，理解文意。請(qǐng)寫(xiě)出讀后得到的啟示。（2分）
我的啟示：
二）欣賞下面兩首詩(shī)，分別回答文后問(wèn)題。（8分）
盼望
艾青
一個(gè)海員說(shuō)，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個(gè)海員說(shuō)，
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā),
一個(gè)盼望到達(dá)。
1979年3月，上海
18.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意象是“”、“”。（2分）
19.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?（2分）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
20.《卜算子·詠梅》分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫(xiě)梅花的處境，下闋寫(xiě)梅花的品質(zhì)。（2分）
21.這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？（2分）
三）閱讀下面的文字，完成22－27題。（13分）
溫總理打給母親的電話
李曉
他的親人，有13億之眾。他的親人，是一個(gè)國(guó)家的人民。這個(gè)人，就是溫家寶。
他的母親，叫楊秀蘭。這位年過(guò)九旬的母親，和中國(guó)那些普通的母親一樣。早年，她只是天津城里一位尋常的小學(xué)語(yǔ)文老師。那時(shí)，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門(mén)板卸下來(lái)當(dāng)乒乓球臺(tái)，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學(xué)后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來(lái)，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運(yùn)輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來(lái)，她的兒子成了國(guó)家總理。他說(shuō)：“母親對(duì)我的教育是永遠(yuǎn)忘記不了的，因?yàn)槲页錾?942年，恰恰是在抗戰(zhàn)時(shí)期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個(gè)人要如何獻(xiàn)身給國(guó)家�！彼@樣深情地說(shuō)。這絕不是一個(gè)國(guó)務(wù)院總理的即興表達(dá)，這是一個(gè)孩子對(duì)母親內(nèi)心的感激和感恩。
三年前春天的下午，他到日本訪問(wèn),在國(guó)會(huì)剛剛進(jìn)行了一場(chǎng)可以載入史冊(cè)的成功演講后，他便給母親打電話：“媽?zhuān)抑v得怎樣啊？”在當(dāng)天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當(dāng)即夸獎(jiǎng)他：“孩子，你講得很好，因?yàn)槟闶窃谟眯闹v。”他這才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評(píng)論的心情，就像一個(gè)幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當(dāng)日華人社團(tuán)和中日友好團(tuán)體近千人共同舉辦的歡迎大會(huì)上，他提起國(guó)會(huì)演講結(jié)束后，打出的第一個(gè)電話是給母親的，并說(shuō)到“媽媽在我小時(shí)候就教育我要講真話”時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。所有的人無(wú)不為他的親情所動(dòng)容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動(dòng)得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國(guó)人說(shuō)道：“你們中國(guó)人很幸福。有這樣一位熱愛(ài)媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖……”
在美國(guó)訪問(wèn)時(shí)，他再次回憶年幼時(shí)母親對(duì)他的教育。他說(shuō)：“母親從小就教育我，對(duì)人要真實(shí)、真情、真摯、真切。一個(gè)人如果做到‘四真’就達(dá)到很高的境界。”這些，在他做了一個(gè)泱泱大國(guó)的總理后，也是按照母親的囑托去做的。
在天津火車(chē)站候車(chē)大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛(ài)的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無(wú)錢(qián)求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關(guān)心下，孩子入院了，后來(lái)，他又自己捐助一萬(wàn)元給孩子治病。在視察路上，他中途下車(chē)，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來(lái)的母親，后來(lái)，在全國(guó)掀起了為農(nóng)民工的討薪風(fēng)暴。在前年的地震災(zāi)區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。
多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當(dāng)他外出視察與訪問(wèn)，雷打不動(dòng)的，是母親在新聞里對(duì)他的張望，在心里對(duì)他的念叨。而他，無(wú)論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個(gè)電話。老舍在《我的母親》中寫(xiě)道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的�！�
給母親打電話回家的總理，一個(gè)赤子的深情，才讓他常�！堆鐾强铡�，正如他在詩(shī)里訴說(shuō)的那樣：“那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷�！�
（選自《意林》2011年第2期，有刪改）
22.請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
23.從文中找出印證第段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。（3分）
24.第段插入總理小時(shí)候的生活片斷有何用意？（2分）
25.分析第段“這個(gè)風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點(diǎn)詞的作用。（2分）
26.從第段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復(fù)雜情感？（2分）
27.古人曾有“兒行千里母擔(dān)憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對(duì)七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（2分）
四、文學(xué)藝苑（50分）
一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書(shū)海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是這樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽(yáng)初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？
28.請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。且書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，可用化名或符號(hào)等代替。
