人教課標(biāo)版九年級(jí)語(yǔ)文下第一單元測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下面的詩(shī)節(jié)選取了哪些意象來(lái)表達(dá)“我”與祖國(guó)生死相依、血肉相連的情感？
我是你河邊上破舊的老水車(chē)，/ 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，/ 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；/ 是淤灘上的駁船
把纖繩深深/ 勒進(jìn)你的肩膊，
——祖國(guó)��！
2.根據(jù)已有的句式和意蘊(yùn)仿寫(xiě)句子。
例句：游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像植物離開(kāi)了土地。
仿句：
3.根據(jù)下面提供的情景，寫(xiě)出交談的語(yǔ)言。
張潔同學(xué)到商店買(mǎi)了單價(jià)四元六角的一支鋼筆，付款時(shí)給了女收款員十元錢(qián)，沒(méi)等找錢(qián)拿著筆就走了。走出商店忽然想起還沒(méi)有找錢(qián)，于是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說(shuō)才能使收款員滿意，并愉快地把錢(qián)找回來(lái)？請(qǐng)你把應(yīng)說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。
4.按課文默寫(xiě)填空。
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， / ;/ / ;/ ,/盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……
二、閱讀(40分)
閱讀下列詩(shī)文，完成5~13題。
(一)
鄉(xiāng) 愁
余光中
小時(shí)候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/ 我在這頭/ 母親在那頭
長(zhǎng)大后/ 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/ 我在這頭/ 新娘在那頭
后來(lái)啊/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭/ 母親在里頭
而現(xiàn)在/ 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/ 我在這頭/ 大陸在那頭
5.請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“鄉(xiāng)愁”含義的理解。
6.詩(shī)的每一節(jié)都對(duì)應(yīng)著人生的某個(gè)階段，這四個(gè)階段的共同特征是什么？
7.具體說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的？
(二)
礁 石
艾 青
一個(gè)浪，一個(gè)浪/ 無(wú)體止地?fù)溥^(guò)來(lái)
每一個(gè)浪都在它腳下/ 被打成碎片，散開(kāi)……
它的臉上和身上/ 像刀砍過(guò)的一樣
它依然站在那里/ 含著微笑，看著海洋……
8.“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”，這句表面寫(xiě)海浪，想一想“海浪”象征了什么？“無(wú)休止”“撲”說(shuō)明了什么？
9.“它的臉上和身上/像刀砍過(guò)一樣/它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”這里塑造了礁石什么形象？“礁石”象征了什么？
10.讀完這首詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)礁石的形象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)礁石的感受。
(三)
夜步十里松原
郭沬若
海已安眠了。/ 遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)得白茫茫一片幽光，
聽(tīng)不出絲毫的濤聲波語(yǔ)。/ 哦，太空!怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥!
無(wú)數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒，/ 在眺望這美麗的夜景。
十里松原注中無(wú)數(shù)的古松，/ 盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。
他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗，/ 我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗。
注：十里松原：即千代松原，在日本九州島北端的博多海灣畔。
11.“海已安眠了……聽(tīng)不出絲毫的濤聲波語(yǔ)”，請(qǐng)?jiān)囍枋瞿遣┒嗪车撵o謐夜色。
12.“無(wú)數(shù)的古松/盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇”，詩(shī)人運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描畫(huà)古松？
13.“哦，太空!怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥！”“他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗，我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗。”仔細(xì)體會(huì)這兩句，想一想其中蘊(yùn)藏了詩(shī)人怎樣的思想感情。
三、寫(xiě)作(40分)
14.女?huà)z造人的神話說(shuō)明了祖先對(duì)土地的崇拜；開(kāi)拓疆土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)；而保衛(wèi)土地的故事更是不計(jì)其數(shù)。如今，土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)的意義。土地，哺育了人類(lèi)，續(xù)寫(xiě)著輝煌。
請(qǐng)以“土地”為話題，寫(xiě)一篇抒情性文章或一首小詩(shī)。
