有一天,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見了,他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事,就送給他一個(gè)足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了,不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。
圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽說:“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人,就為我們的恩人祈禱吧�！�
小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一只鏟子跑了出去,他來到一處別墅前的花圃里,開始挖坑。就在他快挖好的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來,問小孩在干什么,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:“教練,圣誕節(jié)到了,我沒有禮物送給您,我愿給您的圣誕樹挖一個(gè)樹坑�！苯叹毎研∧泻臉淇永锢蟻�,說:我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓(xùn)練場去吧。
三年后,這位17歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨(dú)進(jìn)21球,為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來不為世人所知的名字----貝利,隨之傳遍世界。
天才之路都是用愛心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。
11、本文最后一段說的“愛心”，在文中具體體現(xiàn)哪三種？（3分）
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12、劃線處說的“我今天得到了世界上最好的禮物”指什么？（1分）
13、本文最后才交代男孩的名字，這樣安排有什么好處？（1分）
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14、怎樣理解文中最后一句話？怎樣才能成為天才？請寫出一句有關(guān)成才的名言警句。 （2分）
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15、當(dāng)一位記者問貝利：在你所進(jìn)的球中最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)時(shí)，貝利答到“下一個(gè)”。你從中讀出了什么？（2分）
(三)閱讀下面文章，完成第19--24題。(9分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣�！�
16.請你說說加點(diǎn)的字詞的意思（2分）
（1）未嘗識書具，忽啼求之 （ ） （2） 稍稍賓客其父（ ）
（3）其文理皆有可觀者 （ ） （4） 泯然眾人矣（ ）
17.翻譯句子（2分）
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
18.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）
19. 方仲永父親的做法錯(cuò)在哪里？這個(gè)事例說明了什么道理？（2分）
（四）（9分）
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷（1）不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド�，�?zhí)策（2）映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。（《宋學(xué)士文集》）
（1）曷：通“何”，為什么。 （2）策：書本
20． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）
①暮歸 ②父怒撻之 ③執(zhí)策
21．翻譯下列句子。（4分）
聽已，輒默記（2分）
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執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。（2分）
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22.從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是（2分）
三、寫作實(shí)踐·體驗(yàn)（30分）
23、“當(dāng)吹完生日蠟燭時(shí)，我想許個(gè)愿，許什么愿好呢？”每個(gè)人都有自己的心愿，請以《我想許個(gè)愿》為題，寫一篇文章，文體不限，500字左右。
24、 在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請以"勇氣"為話題作文。
提示和要求：
(1)可以選擇你最擅長的一種文體，寫你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。
(2)自選角度，自擬題目。
(3)不少于500字。
初中語文七年級(下)期中測試卷參考答案
一、 語言積累·運(yùn)用
1略
2、（1）相信吧，快樂的日子將會來臨，心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。（2）鞠躬盡瘁，死而后已。（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（4）深林人不知，明月來相照。（5）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
3、（1）丹麥，皇帝的新衣（2）都德，最后一課（3）《資治通鑒》北宋 司馬光 編年
4略
5、⑴“劈”能顯示出黃河雄偉的氣勢和磅礴的力量。⑵用“埋葬”多了一份沉重和悲憤的感覺。
6、⑴批評那位同學(xué)松懈拖沓，上課了不按時(shí)進(jìn)教室⑵說話要體現(xiàn)親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。
二、 閱讀理解·分析
7、反復(fù)；突出了我的焦急心情。8、不矛盾，“小小”是從年齡上講的，而爸爸去世的噩耗使我突然成熟了起來。9、既指夾竹桃的敗落，又指天性愛花的爸爸離開了人世。10、略，開放性題目
11、 小貝利喜愛足球，教練關(guān)愛小貝利 小貝利挖樹坑回報(bào)教練12、 指圣誕節(jié)小貝利給教練的圣誕樹坑和他對教練的回報(bào)之心。 13、 設(shè)置懸念 吸引讀者14、成才者要富有愛心。那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 魯迅 天才的作品是用眼淚灌溉的。 —— 巴爾扎克15、 一種進(jìn)取精神，不知滿足，不自滿，永遠(yuǎn)追求更高的目標(biāo)
16.（1）代紙墨筆硯 （2）把……當(dāng)作賓客（3）文采和道理（4）完全17.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣人，不讓他學(xué)習(xí)。18.幼年時(shí)，具有作詩才能，十二三歲時(shí)才能衰退，大不如前，又過了七年，完
