八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末測(cè)試卷（基礎(chǔ)型）
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一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）
1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
（1）巨大的、透明的的鷹張開(kāi)翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，還有它xi( )利的眼睛！
（2）這叫聲與我平時(shí)聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜ni（ ）的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息。
（3）我摩挲（ ）著那本書，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買。
（4）一座草頂，竹篾（ ）泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。
2、給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)十二個(gè)字。（3分）
2004年6月3日,雅典奧運(yùn)會(huì)圣火離開(kāi)雅典，正式開(kāi)始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越27個(gè)國(guó)家的33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁美洲，并且途徑每一座曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的城市�！�--
3、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）
請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（3分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、古詩(shī)文默寫（6分）
（1）聞天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是:
(2)在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情，即所謂“ ， ”。
（3）在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“ , ”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。
5、讀一定的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中兩年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少好書。在你讀過(guò)的名著中任選一部做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書札記。（4分）
書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給你的人生啟示
二閱讀理解（40分）
(一)閱讀下文，完成6~11題（14分）
剝豆
一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”
“對(duì)�！眱鹤友蹌�(dòng)手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始�！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度�！�
一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。
一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。
“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”如是想，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事�！眲兌沟乃俣确置骺炝�。
小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。
“不要給孩子虛假的勝利�！惫�(jié)奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)云，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了�！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來(lái)有底子�！蔽壹m正他。
“我少，我就是輸�！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后、小心翼翼，實(shí)在是多余了。
6.文中劃線句說(shuō)：“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)�！弊髡叩摹跋病钡氖牵� （2分）
7.．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別母親剝豆速度快與慢的原因。（每條不超過(guò)18個(gè)字）。（3分）
答：①慢下來(lái)的原因是：______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
②快起來(lái)的原因是：______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
８.本文刻畫人物采用的主要描寫手法有 、 和 。（3分）
9.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是： （2分）
10.本文加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？（2分）
11.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)（不超過(guò)20個(gè)字）。（2分）
（二）閱讀下文，完成12~17題（20分）
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
12.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
①何坐（ ） ②吏二縛一人詣王（ ）
③齊人固善盜乎（ ） ④所以然者何（ ）
13.指出下面句中的通假字。（2分）
①縛者曷為者也 同
②圣人非所與熙也 同
１４.翻譯下面的句子。（2分）
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
15.。文中第一段“左右”說(shuō)的話與第二段中的有關(guān)內(nèi)容怎樣才能避免重復(fù)？請(qǐng)用一兩句簡(jiǎn)潔的話代替第一段“左右對(duì)曰”的內(nèi)容。（4分）
16.楚王說(shuō)的“ ”表現(xiàn)了他的傲慢無(wú)禮，文中“王笑曰”的“笑”則表現(xiàn)了他的 。（3分）
17.假如讓你來(lái)回?fù)舫酰銜?huì)如何措辭？寫幾句話表現(xiàn)你的機(jī)智與辯才。（5分)
（三） 閱讀下文，完成18~19題（6分）
登飛來(lái)分峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔， 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼， 只緣身在最高層。
18.本詩(shī)第一、二句為讀者描繪了一幅怎樣的圖畫？（2分）
19.三、四兩句抒發(fā)了 感情，形象地揭示了 的道理。（4分）
三、作文。（40分）
20.從小學(xué)到初中，我們接受過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，今天我們正在考場(chǎng)上接受檢驗(yàn)，今后我們走向生活、步入社會(huì)還會(huì)遇到許許多多的對(duì)人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，一句話，人生無(wú)處不考試。請(qǐng)你以“考試”為題作文，字?jǐn)?shù)600字左右。
