第十四課《秋天》答案：
1．詩(shī)歌朗讀節(jié)奏可按節(jié)拍劃分，也可按意義劃分。這里可按意義劃分。2．農(nóng)家豐收?qǐng)D 漁舟水上圖 牧羊女夢(mèng)幻圖 3．三節(jié)詩(shī)是按時(shí)間順序排列的。 4．聽覺(jué)：草野在蟋蟀聲中更寥闊了。視覺(jué)：溪水因枯涸見石更清洌了。 嗅覺(jué)：那滿流著夏夜的香與熱的笛孔。 5．全詩(shī)流露出詩(shī)人對(duì)秋天豐收景象的喜愛與贊美。6．通過(guò)自己的人的聽覺(jué)、視覺(jué)、、嗅覺(jué)來(lái)寫出秋天來(lái)到了農(nóng)家里。7．游戲虛實(shí)相生，漁人在船上游戲并不在乎補(bǔ)了多少魚，而是在感受秋天，很閑適。8．略。
第十五課《古代詩(shī)歌五首》答案：
（一）1．《樂(lè)府詩(shī)集》；《步出夏門行》 2．樹木叢生，百草豐茂3．以抒情為主 4． “慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，《觀滄海》算不上“慷慨悲壯”，可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可）。聯(lián)系時(shí)代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。5．(1)觀(2)實(shí)景 虛景 (3)水何澹澹洪波涌起 (4)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 6．(1)C (2)D。（二）1．(1)剛，才。 (2)銜。 (3)動(dòng)詞，使……迷亂。 (4)遮沒(méi)。2．(1)幾個(gè)地方早來(lái)的黃鶯，爭(zhēng)著占向陽(yáng)的樹枝，不知哪一家新來(lái)的燕子又在銜泥(去筑巢)。 (2)各種顏色的花兒陸續(xù)開放，漸漸地要使人眼花繚亂了，新生的嫩草剛剛長(zhǎng)起，剛好能夠遮沒(méi)踏春的馬蹄。 3．蓬蓬勃勃、生機(jī)盎然 對(duì)祖國(guó)山河的喜愛 4．孤山寺 賈公亭 白沙堤 早鶯 新燕 亂花 淺草 5.這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 6.體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。7．早鶯爭(zhēng)暖樹，新燕啄春泥。8．孤山寺北 賈亭西 白沙堤。9．湖上春早的景色。寫春水上漲，與河堤平了的景象。（三）1．?dāng)嗄c 2．用九個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情 3．一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。看來(lái)，這是個(gè)異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢? 4.……古道西風(fēng)瘦馬‖夕陽(yáng)西下…… 第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。 5.C 6.寓情于景（物） 7.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重。 （四）1．停泊 2． 前 年 邊 3． 平 闊 正 懸 潮平兩岸才顯寬闊，風(fēng)正帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。4．略，聯(lián)想合理即可。5． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（五） 1．C 2．D。
