三輪車夫閱讀訓(xùn)練參考答案
１、暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。
２、①“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費的心理。
３、參考示例：“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了” “孩子看病要緊，你先上車吧。” “車夫想了想，說……”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠”等。
４、勤勞、機智、善良、助認為樂等。
５、表示想法的：“真是個好人��！”或“他是在幫我��！”“世上還是好人多�。 钡�。表示做法的：“她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進了醫(yī)院。”或“望著遠去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進了醫(yī)院。”“呆呆地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進了醫(yī)院�！钡鹊榷伎�。
１．2分狗(事)，人(事)(各1分)
２２．4分 過去的狗：溫馴平等(不分貴賤，不看身份)真誠友好(謙恭友好)；(2分)
近年的狗：驕橫火爆無公德(2分)
(抓住關(guān)鍵詞2個以上得2分)
３．5分 狗與人和諧相處的場景；人與自然和諧相處的場景。 對比(場景各2分，特點1分)
４．3分 作者的意思是：對于過分追求物質(zhì)生活的都市現(xiàn)代人來說，那種和諧的山野之氣只是一種夢想，表達了對貶損自我價值的那類人的指責(zé)。(語意相近即可，前面2分，后面1分)
23．(4分)天鵝的優(yōu)雅、高貴、華麗、輕捷、飄逸之美(能答出其中兩點即可)；人與天鵝的和諧之美。
24．(2分)D
25．(4分)只答出天鵝“自尊”、“嬌羞”的特點得2分，能夠結(jié)合內(nèi)容進行賞析得4分。
26．(4分)不明身份的歹徒殺害動物園中兩只黑天鵝的報道，與前文內(nèi)容形成鮮明對比，揭露了對于優(yōu)雅高貴生靈踐踏和屠戮的行為。告訴人們，為了能夠讓自己的心靈在云間飛翔，我們必須同丑惡的踐踏行為作斗爭，維護人與自然和諧相處的環(huán)境。(能夠結(jié)合內(nèi)容，運用對比的表現(xiàn)手法圍繞“人與自然”的主題展開答題即可)
27．(4分)提示：能夠答出自己對于自然、人生的認識，言之成理即可。
臺階閱讀訓(xùn)練二則第二則參考答案
1．“漫長”指他準備了大半輩子。“塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高”，從建房需要的經(jīng)濟與物質(zhì)即建材上進行了準備。
2．（1）父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，也在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，叫人羨慕。（2）這一句從側(cè)面表現(xiàn)出父親在冬天的勞動量，用父親穿破的草鞋的高度來說明父親的千辛萬苦，說明建造新房不容易。
3．“鳴叫三遍”出發(fā)，“黃昏貼近”歸來，說明了父親出外一天勞動時間之長；“很疲倦”描寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)他勞累的程度；“磨穿了底”說明他走路之多、之遠。
4．父親具有愚公移山的精神和堅忍不拔的精神。
5．根源在于農(nóng)村的經(jīng)濟落后。父親的現(xiàn)金收入的來源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來的。他的積累是如此艱難，歸根到底是因為農(nóng)村的經(jīng)濟極端落后。
門的懸念參考答案
1、因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2、用經(jīng)不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
3、形象地寫出對學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍之中。
4、教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
心聲閱讀訓(xùn)練參考答案
1、淚珠涌出，感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達了心聲的滿足。
2、無奈，不放心；感動，內(nèi)疚
3、埋在心底的親情、友情
4、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節(jié)中
5、咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師
6、趙小楨在公開課的表現(xiàn)不好，原定好她朗讀，平時又很驕傲，到關(guān)鍵時候就不行，心慌，害怕了。
李京京真誠，勇敢，雖然平時讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過幾次，又有著與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。
7、啟發(fā)：做事要認真，要有真情實感，要勇敢。老師對學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。
把“不能”埋葬起來參考答案
1．告訴學(xué)生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。作用是老師的行動能消除學(xué)生的自卑感。
2．寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展。須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。
3．指“我無法將足球踢過第二條底線”“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。
4．“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應(yīng)該”“我決心”等
5．有�，F(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應(yīng)多開展類似的實驗活動。
或：沒有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果。
申平《母親的守望》閱讀答案
1．（1）母親守望著她的兒子，也守望著她的兒子寫過字的兩箱紙片。（2）母親堅守著她對兒子不變的愛，堅守著她對兒子不變的牽掛。
2．發(fā)表“豆腐塊文章的中學(xué)生”，在娘眼里，是“天下第一”；“胡亂涂鴉”，成了不起的“經(jīng)書”，這里用對比（夸張）手法寫出了母親為兒子而驕傲的近乎崇拜的愛。
3．寫出母親始終保持著農(nóng)村婦女習(xí)慣和品德的樸素性格；暗示著母親對“我”的守望，為下文寫母親“守望著她的兒子寫過字的兩箱紙片”作鋪墊。
4．（1）年輕時代：認為沒什么用，亂七八糟堆著，讓母親用它引火；20年后回家時：認真整理和裝訂好，鄭重其事地交給母親保存。（2）變化原因：為母親對兒子留下的紙片的珍視而感動，被母親在守望紙片中體現(xiàn)出執(zhí)著不變的愛所打動。
5．開放性試題，言之成理即可。（1）參考示例：母親對兒女的愛是執(zhí)著不變的，難以衡量的（2）參考示例：慈母手中線，游子身上衣（3）參考示例：母親對兒女的愛是永遠不變的，做兒女的若是感受不到這一點，將是終生的遺憾。
