達(dá)州市2008年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷
注意事項(xiàng):
1.本試卷題卷合一,答題時(shí)請(qǐng)用藍(lán)黑墨水筆將答案直接寫在試題作答處。
2.全卷共12頁(yè),分為“基礎(chǔ)•閱讀部分”(1—8頁(yè))和“作文部分”(9—12頁(yè))。答題前請(qǐng)將第1頁(yè)和第9頁(yè)“密封線”內(nèi)各項(xiàng)目填寫清楚。
3.全卷滿分100分,考試時(shí)間120分鐘。
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1.本試卷題卷合一,答題時(shí)請(qǐng)用藍(lán)黑墨水筆將答案直接寫在試題作答處。
2.全卷共12頁(yè),分為“基礎(chǔ)•閱讀部分”(1—8頁(yè))和“作文部分”(9—12頁(yè))。答題前請(qǐng)將第1頁(yè)和第9頁(yè)“密封線”內(nèi)各項(xiàng)目填寫清楚。
3.全卷滿分100分,考試時(shí)間120分鐘。
人畫面:一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱;一個(gè)頭發(fā)花白的乞丐將討來(lái)的零鈔換成大票捐給災(zāi)區(qū)。
(三)閱讀《愚公移山》,完成16~20題。(14分)
太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南、漢之陰,無(wú)隴斷焉。
16﹒下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是。ā 。2分)
A.北山愚公者,年且九十(且:將近)
B.懲山北之塞,出入之迂也(懲:苦于)
C.冀之南、漢之陰(陰:〈漢水的〉北岸)
D.河曲智叟亡以應(yīng)(亡:通“無(wú)”)
17﹒下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一項(xiàng)是( 。2分)
A﹒指通豫南,達(dá)于漢陰 每假借于藏書之家(《送東陽(yáng)馬生序》)
B﹒而山不加增 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(《醉翁亭記》)
C﹒雖我之死,有子存焉 而城居者未之知也(《滿井游記》)
D﹒以殘年余力 不以物喜,不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》)
18﹒用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。(2分)
(2)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?(3分)
19﹒下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( 。2分)
A﹒文章贊揚(yáng)了以愚公為代表的我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和宏偉抱負(fù),批判了智叟那種不求進(jìn)取,知難而退,故步自封的消極思想。
B﹒作者除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外,還用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動(dòng)”等情節(jié)來(lái)襯托愚公,從而使愚公形象更加豐滿、高大。
C﹒智叟從靜止的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為人在自然面前是無(wú)能為力的,所以反對(duì)移山;而愚公從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為自然是可以被征服的,所以堅(jiān)持移山。
D﹒文章結(jié)尾借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù),雖然增強(qiáng)了藝術(shù)效果,但也宣傳了生死輪回、因果報(bào)應(yīng)等封建迷信思想,這是應(yīng)該批判的。
20﹒閱讀下面的小詩(shī),回答后面的問(wèn)題。(3分)
過(guò)松源晨炊漆公店(宋•楊萬(wàn)里)
莫言下嶺便無(wú)難,賺得行人