問(wèn)題上，他主張“寧許以負(fù)秦曲”；在澠池會(huì)上，他對(duì)等地要秦王擊缶，要以秦首都咸陽(yáng)為趙王壽，言之有理，持之有故，使趙王由被動(dòng)地位轉(zhuǎn)為主動(dòng)，迫使秦王理屈詞窮，無(wú)法可施。這些故事也有利于表現(xiàn)藺相如的勇：有敢挑重?fù)?dān)之勇，當(dāng)秦求璧而趙無(wú)人可使時(shí)，藺相如不怕任務(wù)艱巨，主動(dòng)承擔(dān)了重任；有不畏強(qiáng)暴之勇，面對(duì)威武的秦王和如虎似狼的秦臣，藺相如臨場(chǎng)不慌，臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)，且廷叱秦王，辱其群臣；有不怕?tīng)奚�之勇，為了維護(hù)趙國(guó)尊嚴(yán)，他敢于頭與璧俱碎于柱，敢于以頸血濺秦王；有隱忍退讓之勇，藺相如退避廉頗，忍辱抱屈，盡力克制自己。

這三則故事，都有利于表現(xiàn)藺相如智勇兼?zhèn)�，二者相輔相成、相得益彰。例如他章臺(tái)斗秦王，能看出秦王無(wú)意償趙城，復(fù)取璧，以璧擊柱脅迫秦王，這些是智；他直斥秦王，欲以死相搏，這些是勇。由于他的智，采取了勇斗之法；因?yàn)樗�的勇，使他的智得以勝利。再如在澠池�?huì)上，叫秦王擊缶是智勇的表現(xiàn)，“前進(jìn)缶”是智的行動(dòng)。如果不“前”，則不能構(gòu)成與秦王相距“五步之內(nèi)”的條件，那么“請(qǐng)得以頸血濺大王”的勇武便沒(méi)有威脅作用，“張目叱之”也收不到“左右皆靡”的效果。作者所選用的材料，較好地表現(xiàn)了智與勇互為表里，互為因果，互為作用。

在矛盾沖突中刻畫(huà)人物的主要性格特征，使人物形象鮮明突出。作者寫(xiě)人物活動(dòng)，將其置身于尖銳的矛盾沖突之中，從而水漲船高，使人物形象如雕似鏤，須眉畢現(xiàn)。寫(xiě)“完璧歸趙”故事時(shí)，先寫(xiě)藺相如入秦前的情況，作為這個(gè)故事的引起。這部分寫(xiě)了“三難”：“秦王求璧”，給趙王設(shè)一難題；無(wú)人可使，為趙王第二難題；相如如何完成使命，為第三難題。面臨秦王求璧，趙君臣都感到“予”或“勿予”都不行，處于“兩難”之地；才有“求人”報(bào)秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見(jiàn)之事，相如入秦之行。虎狼之秦國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，今以十五城請(qǐng)易趙王璧，誠(chéng)意少詐騙多。這構(gòu)成趙王面臨的難題，實(shí)為藺相如安設(shè)了一大障礙。矛盾尖銳，愈能顯示藺相如化“兩難”為“兩全”的智與勇。寫(xiě)藺相如入秦后的斗爭(zhēng)，也是矛盾步步激化，終于在藺相如的智勇兼行下，使之轉(zhuǎn)化，且看藺相如與秦王斗爭(zhēng)的兩大回合。

第一個(gè)回合，藺相如獻(xiàn)璧后又索回了璧，脅迫秦王作了讓步。這部分寫(xiě)秦王的詐和怯與藺相如的智和勇之間的矛盾，構(gòu)成波瀾曲折的情節(jié)，顯示人物的思想性格。秦王得璧而“授璧”，為一折；秦王詐許割城，為二折；秦王許齋五日，為三折。

 2/5   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 下一頁(yè) 尾頁(yè)