華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文 > 二冊(cè)

《囚綠記》課文評(píng)點(diǎn)

[移動(dòng)版] 作者:佚名
,富有質(zhì)感。第9段寫(xiě)發(fā)現(xiàn)“生的歡喜”。外加一個(gè)聯(lián)想,從前鄉(xiāng)下的事情,行文生出必要的“歧路”,跌宕生姿。第10段寫(xiě)綠枝條執(zhí)意向外。觀景甚細(xì)。第11段寫(xiě)綠枝條漸瘦漸弱。描寫(xiě)綠枝條衰敗過(guò)程。第12段寫(xiě)計(jì)算綠囚出“牢”的日子。囚綠至此結(jié)束,情感回到原來(lái)的喜綠狀態(tài)。五個(gè)階段寫(xiě)實(shí)景伴隨著寫(xiě)心理、寫(xiě)情感。開(kāi)始囚綠時(shí)歡喜,發(fā)現(xiàn)綠枝條抗?fàn)幒髨?zhí)意囚之,既憐愛(ài)又惱怒,但最終打算釋放。]

盧溝橋事件[盧溝橋事件:即“七七事變”。1937年7月7日,日本帝國(guó)主義在盧溝橋發(fā)起進(jìn)攻,中國(guó)軍隊(duì)予以還擊的事件。從此,中國(guó)開(kāi)始了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。盧溝橋,在北京市豐臺(tái)區(qū),跨永定河(舊時(shí)稱(chēng)盧溝河)上,為北京現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋]發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃,在七月中旬,不能再留連于烽煙四逼(烽煙四逼:戰(zhàn)爭(zhēng)四起)中的舊都,火車(chē)已經(jīng)斷了數(shù)天,我每日須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋?zhuān)ㄩ_(kāi)釋?zhuān)捍蜷_(kāi)釋放)了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上,向它致誠(chéng)意的祝福,愿它繁茂蒼綠。[點(diǎn)撥:慈悲的我終于給“瘦黃的枝葉”以新生的恩賜,而誰(shuí)來(lái)拯救如我一樣惶恐不安、輾轉(zhuǎn)流離的處于侵略者鐵蹄蹂躪之下的人們呢?至此,作者與那“綠囚”感同身受,物我統(tǒng)一,情境交融;時(shí)代的聲音宛然在耳。]

[放綠(13段)!氨R溝橋事件發(fā)生了”是文章背景,既是作者活動(dòng)的背景,也是綠枝條生存的背景。對(duì)綠枝條的關(guān)心和照看突然暫停,變成求生的謀劃。最后“珍重地開(kāi)釋了這永不屈服黑暗的囚人”,綠枝條獲得新生。]

離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天,得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候,會(huì)和我面生嗎?

[懷綠(14段)。一年后仍舊懷念“圓窗和綠友”,設(shè)想再度見(jiàn)面時(shí)的情景。]

[本文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”經(jīng)歷,描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點(diǎn)”,也寫(xiě)出了作者的生存狀況和真摯心愿,含蓄地揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國(guó)主義侵略的苦難命運(yùn),象征著作者和廣大人民堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。]

查看更多囚綠記 課文簡(jiǎn)析資料
隨機(jī)推薦