華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 高中語(yǔ)文 > 二冊(cè)

《種樹郭橐駝傳》 段落大意

《種樹郭橐駝傳》 段落大意

第1段,仿史傳體例,介紹人物身世。

這是一個(gè)富有傳奇色彩的人物,本名已無(wú)人知曉。他“病瘺”而駝背,相貌不如常人,卻名聞鄉(xiāng)里,以致有綽號(hào)流行。稱他為“駝”,是指其病而為號(hào),并不雅,但顯得很親切。最為難得的是,駝竟放棄自己原來(lái)的名字,也這樣自稱起來(lái)。作者寥寥數(shù)筆,就勾勒出人物豁達(dá)的性格,令人猜想在這豁達(dá)的背后,一定存在著某種自信,也就增強(qiáng)了閱讀的興趣。

第2段,轉(zhuǎn)入正題,道出郭橐駝是一個(gè)種樹的行家。

鄉(xiāng)在京畿,名曰豐樂(lè),頗有些傳說(shuō)色彩。作者先說(shuō)橐駝種樹為他帶來(lái)的“際遇”──“爭(zhēng)迎取養(yǎng)”,再說(shuō)他身手不凡。說(shuō)歡迎他的人,舉了兩種有代表性的。一是搞觀賞游玩的(精神方面),一是種樹賣果的(物質(zhì)方面)。這兩種需求所種之樹是大不相同的,因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。說(shuō)他技藝高超,點(diǎn)出了兩個(gè)方面。一是他種的樹不怕“移徙”,有“樹挪活”的神奇;二是他種的樹具有全優(yōu)的品質(zhì),枝繁葉茂,早熟多果。最后,用“他植者雖窺伺效慕,莫能如也”點(diǎn)染一筆,更增加了玄妙氣氛。

第3段,橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗(yàn)。

面對(duì)好奇的詢問(wèn),橐駝化神奇為平易,用謙和的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)!澳茼樐局欤灾缕湫匝蔂枴笔强偫ǚN樹經(jīng)驗(yàn),也暗含了全文的寓意。在這以下,從幾個(gè)層次上作了具體論述。先談“木之性”,從理論上進(jìn)行說(shuō)明;次談種植方法,從實(shí)踐上進(jìn)行總結(jié)。然后中間插入議論,重新強(qiáng)調(diào)了順其自然的觀點(diǎn)。接著,又從反面申述,批評(píng)“他植者”違反樹木天性的做法,特別指出顧慮重重、過(guò)于用心的危害。最后,以“吾又何能為哉”發(fā)為感嘆,在自謙中再次表明“種植之術(shù)”并不高深。

第4段,在問(wèn)答中將話題“移植”到政事上來(lái)。

如果說(shuō)在上一段中,問(wèn)者的身份還比較隱晦,酷似一個(gè)求藝的人,那么在這一段中,他就漸而露出了作者的身影,表現(xiàn)出“別有用心”,以一種咨詢的語(yǔ)氣,根本扭轉(zhuǎn)了話題。在這種默契的問(wèn)答中,橐駝仍謙遜如故,明確表示“理,非吾業(yè)也”,然后以“外行”的身份試探著用他的種樹理論衡量官吏的所作所為,比照之下,自然得出繁政擾民猶如勤慮害樹的結(jié)論,從而將旦暮而來(lái)的官吏打入“他植者”的行列。這樣,前面批評(píng)種樹人的話,如“雖曰愛(ài)之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之”等,自然也可以“移植”到這

隨機(jī)推薦