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高一上學(xué)期必修一第一單元測試卷匯總

[移動版] 作者:505565700

高一上學(xué)期語文必修一第一單元測試  

       (考試時間:80分鐘;滿分:100分)

友情提示:1、請把答案寫在答題卡上,試卷考完后自己保留 ;

2、請注意卷面的整潔,并把握好時間,誠信應(yīng)考,從高一年的第一次考試開始做起!

一、積累與運用(43分)

1.補寫下列詩文名句。(11分,每格1分)

(1)悵寥廓,          ,誰主沉。

(2)書生意氣,      。指點江山,激揚文字,     。

(3)輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,      。

(4)尋夢?撐一支長篙,         ;滿載一船星輝,  

           。

(5)撐著油紙傘,      ,悠長又寂寥的雨巷,我希望飄過         結(jié)著愁怨的姑娘。

(6)子曰:“知者樂水,         !保ā墩撜Z》)

(7)“吾十有五而志于學(xué);          ;        ; 五十而知天命;六十而耳順;七十而從心所欲,不逾矩!保ā墩撜Z》)

2.根據(jù)你對詩人所抒發(fā)的情感的理解填空,每個空格不超過5個字。(6分)

《沁園春•長沙》抒發(fā)了毛澤東的        (1),《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對丁香姑娘的        (2),《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對母校的綿綿別情,《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對“母親”大堰河的赤子之情。

3.規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來,請仔細觀察下面的漢字,然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(4分)

拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕

答:                                  

                                    

4.閱讀下面材料,完成后面的題目。(7分)

(1)下面這副對聯(lián)有一處對得不夠工整,請加以修改。(3分)

欄干槽凈六畜興旺,肥多水足稻麥豐登。

   改為    

(2)下面是一副對聯(lián)的上聯(lián),請對出它的下聯(lián)(平仄不論)。(4分)

上聯(lián):讀書須眼界開闊

下聯(lián):               

5.閱讀下面文字,完成后面的題目。(6分)

人類是自然萬物的一種,自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過程中,由于相互間有某種聯(lián)系,常常會產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?吹搅魇诺慕贂尫疟粔阂值那楦;看到再生的小草,②會想到生命力的強悍;在寂靜的山林里,③會平息煩zào(   )的心情;面對暴風(fēng)雨,④會想到時光的一去不返。單是一個秋天,就會帶給人許多不同的感受。它的蕭sè(   ),會帶來寂寞和感傷;它的成熟,會帶來喜悅和滿足;它的悄然而至,會使人聯(lián)想到生命的代序。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

煩zào(    )      蕭sè(    )

(2)文中劃線的句子有一處詞語使用不當,請指出并改正。(2分)

     改為      

(3)文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當,請作調(diào)整。(2分)

   和      對調(diào)(只填序號)

6.閱讀下面一則消息,完成后面的題目。(9分)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字,特別是中國國粹毛筆書法,善為者已日漸減少!霸S多大學(xué)生寫的字,真沒法看!3月20日,在江西省人才招聘市場,不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡歷,但是,當招聘單位讓其填表時卻往往不僅寫不好字,甚至于提筆忘字,患上了“書寫遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆,她教的學(xué)生寫字水平一屆不如一屆,書寫潦草、生硬。有時,她布置學(xué)生寫作文,有的同學(xué)交的竟是打印稿。

(1)以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題?(5分)

答:                                  

                                    

(2)以上問題產(chǎn)生的背景是什么?(4分)

答:                                  

                              

二、閱讀與鑒賞(39分)

(一)仔細閱讀艾青《我愛這土地》這首詩,讀后把后面的賞析文字中的空白處補充完整。 (11分)

假如我是一只鳥,

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了,

連羽毛也腐爛在土地里面。

 

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……

一九三八年十一月十七日

 

7.《我愛這土地》作于1938年11月,其時正值國難當頭,飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩人的艾青,堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中,并成為時代的“吹號者”。

全詩以一個出人意料的假設(shè)開頭,一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗爭,用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音,這使人聯(lián)想到      

     。這一只飽受磨難的鳥,它用整個生命發(fā)出的的歌聲,分別歌唱了:   、   、   、   ,它們的核心是   ,“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”,是            的寫照。詩的第二節(jié)是全詩的精華,詩人以這兩句詩抒發(fā)了         

                            。

(二 )閱讀下面詩歌,完成后面的題目。(12分)

臧克家

從碧澄澄的天空,

看到了你的顏色;

從一陣陣的清風(fēng),

嗅到了你的氣息;

摸著潮濕的衣角,

觸到了你的體溫;

深夜醒來,

耳邊傳來了你有力的呼吸。

1956年

8.填空。(6分)

詩人從視覺、嗅覺、     、     四個角度展示了大海的生動形象,抒發(fā)了詩人對大海的      之情。

9.在你看來,《!芬辉姷男问矫溃ńㄖ、繪畫美、音樂美)體現(xiàn)在哪個方面?請簡要分析。(6分)

答:                                   

                                    

(三)10.語文和生活密切相關(guān),從生活中可以學(xué)到很多的語文知識。下面這首《沁園春》選自《福建日報》2008年9月8日第8版,內(nèi)容是慶祝福建福清江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的,部分內(nèi)容被刪去了,請從下面的備選答案選擇恰當?shù)恼Z句給它補充完整。(8分)

沁園春•江陰港感懷

陳則周

港闊波推,千帆爭流,與雁比飛?础    ,     ;    ,

    。潛力無窮,堪為福地,百業(yè)方興盡擂鼙?吧裢,這江陰半島,開發(fā)功垂。

海西因汝生輝。是改革春風(fēng)將此吹。有     ,     ;    ,

    。速度驚人,宏圖大展,蓬嶼相形覺遜之。懷更敞,這一方凈土,信倍聲蜚。

A黎民揮汗 B人聲鼎沸 C碼頭喧鬧 D良籌嘉策

E指名航向 F巨輪萬噸 G僑領(lǐng)融資 H吞吐恢宏

(四)課外經(jīng)典名著閱讀(8分)

子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之!”冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之!”公西華曰:“由也問‘聞斯行諸?’,子曰:‘有父兄在’;求也問,‘聞斯行諸?’子曰:‘聞斯行之’。赤也惑,敢問!弊釉唬骸扒笠餐耍蔬M之;由也兼人,故退之! (節(jié)選自《論語•先進》

【注釋】①諸:兼詞,“之乎”的意思  ②兼人:好勇過人 ③子路、冉有、公西華都是孔子的學(xué)生。子路,姓仲名由,字子路;冉有,名求;公西華,名赤。

11. 將文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 (6分)

⑴聞斯行諸?

譯文:                                 

⑵由也兼人,故退之。

譯文:                                

12. 這段文字反映了孔子在教學(xué)中注重運用什么樣的方法? (2分)

                            

                           

三、語言表達(18分)

13. 為迎接2008年北京奧運會,有位同學(xué)寫了以下這首詩,我們刪去了第二節(jié),只保留了第一句,請你以“這是一個歡樂的世界”開頭,自己試著把它續(xù)寫完整。要求每行語句不與第一段完全重復(fù),句式基本對應(yīng),大體押韻(5分)

這是一個歡樂的世界!      這是一個歡樂的世界,

沐浴奧運風(fēng),我們青春豪邁     __________________________

心連著心,手拉著手,       __________________________

朋友走到一起來,         __________________________

共著一個夢想,          __________________________

友誼的圣火傳遞千秋萬代。     __________________________

14.閱讀下面兩首與“中秋節(jié)”有關(guān)的詩,簡要說說你更喜歡哪一首。

(4分)

中秋月  

中秋的月亮

總是那么惆悵

似一洼秋水的悲涼

蘊著我無可奈何的感傷

 

借你纖纖的手

剪一縷朦朧月光

讓我把今夜的孤獨收藏

八月的桂花開始了飄香

 

而我

再也找不到了來時的方向

                             

15.毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高,能給人以深刻的啟示,有些詩詞至今仍膾炙人口。高一17班舉行了一場“毛澤東詩詞朗誦會”,請你為主持人寫一段結(jié)束語,來結(jié)束這次朗誦會。要求:①要引用毛澤東的詩詞;②語言連貫且富有激情;③不少于50字(5分)

                                                                

                                                                

                                                                

                                                                

16.“每逢佳節(jié)倍思親”。在我國傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來之際,請你擬一條短信發(fā)給你的親友,不少于20字。(4分)

第一單元測試參考答案  

一、積累與運用(43分)

1.(1)問蒼茫大地(2)揮斥方遒    糞土當年萬戶侯  (3)作別西天的云彩(4)向青草更青處漫溯  在星輝斑斕里放歌(5)獨自彷徨在悠長  一個丁香一樣的(6)仁者樂山  (7)三十而立 四十而不惑

2.(1)壯志豪情(革命豪情)(2)朦朧愛情(思戀之情)

3.上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。(上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān))

4.(1)“六畜”改為“牛羊”,或“稻麥”改為“五谷”(2)答案示例:做人要胸懷坦白(處事應(yīng)心底無私)

5.(1)躁 瑟(2)“強悍”改為“頑強”或“強大” (3)①和④對調(diào)

6.(1)寫不好漢字,甚至寫不出漢字。(寫不好字,甚至于提筆忘字)(2)網(wǎng)絡(luò)的普及。(網(wǎng)絡(luò)時代的來臨)

二、閱讀與鑒賞(39分)

7.“國家興亡,匹夫有責(zé)”(意思對即可)(2分);土地、河流、風(fēng)、黎明,土地(各1分);正在遭受日寇欺凌的國土(1分);那個時代華夏兒女共同的心聲——對祖國的最真摯的愛(意思對即可)(2分)

8.觸覺 聽覺 喜愛

9.答案示例:《!返男问矫荔w現(xiàn)在“建筑美”,詩行的排列富有層次感,兩行一個層次,句式整齊又有變化。(如從“音樂美”或“繪畫美”的角度作答,言之成理亦可)

10.看C B F H 有D E A G

11.(1)怎么能聽到就行動起來呢?(2)仲由好勇過人,所以我約束他

12.因材施教

三、語言表達(18分)

13. (參考)這是一個歡樂的世界,/高擎五環(huán)旗,我們豪情滿懷。/山連著山,水連著水,/大家走到一起來。/同在一個地球,/文明的種子撒遍五洲四海。

14.略

15.參考:毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一顆參天大樹,是中國革命的壯麗史詩,從“鯤鵬激浪從茲始”到“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄,“三軍過后盡開顏”的喜悅!皵(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”!同學(xué)們,讓我們謹記一代偉人的教誨:一萬年太久,只爭朝夕!

16.參考:(1)中秋快到了,我送你一只月餅。第一層體貼,第二層關(guān)懷,第三層浪漫,中間夾層甜蜜。愿你歡喜!

(2)明月千里難以觸摸,對你的思念無處寄托。舉杯邀明月,請她對你說:福多!樂多!團圓多!

第一單元詩歌檢測題  

一、選擇題(40分)

1.下面字音完全正確的一組是( )

A.干勁(jìn)    揣(duó)度    解(jiě)數(shù)     載(zǎi)歌載舞

B.長篙(gāo)    羅綺(yī)     油膩(nì)      發(fā)酵(jiào)

C.炫(xuàn)耀    流嵐(lán)    慰藉(jiè)     做窠(kē)

D.悄(qiāo)無聲息  春暖(luǎn)花開  殘羹(gēn)冷炙   血(xuě)濃于水

2.下面字音完全正確的一組是(  )

A.蒼生 蒼茫  蒼! 蒼莽   B.斑斕 讕言 波瀾 闌珊

C.廣漠 寂莫  落寞  沙漠   D.霧藹 虹霓 門扉 傾圮

3.依次填人下列各句橫線處的詞語.最恰當?shù)囊唤M是( 。

①哦,再見吧,大海!/ 我永遠不會忘記你   的容光。

②這刻不知道下刻的命,/ 它有淚只往心里咽。/ 眼里  一道鞭影,/ 它抬起頭望望前面。

③如果青蛙耐不住   ,/又算死水叫出了歌聲。

A.莊嚴 晃過 冷清            B.威嚴 晃過 寂寞

C.莊嚴 飄來 寂寞            D.威嚴 飄來 冷清

4、對下列句子修辭手法的說明,錯誤的一項是 ( 。

①我最后一次在傾聽你悲哀的喧響,你召喚的喧響。

②夏蟲也為我沉默.沉默是今晚的康橋!

③波光里的艷影,是夕陽中的新娘。

④曾記否?到中流擊水,浪遏飛舟。

A.①反復(fù) ②擬人 ③暗喻 ④夸張  B.①反復(fù) ②擬人 ③借代 ④夸張

C.①排比 ②比喻 ③借代 ④反問  D.①排比 ②比喻 ③借喻 ④反問

5、下面一首《沁園春》上闕打亂了順序,排列順序正確的一組是(  )

①蹭蹬歸來,閉門獨坐,贏得窮吟詩句清  ②費十年燈火,讀書讀史,四方奔走,求利求名。

③夫詩者,皆吾儂平日,愁嘆之聲。    ④一曲狂歌,有百余言,說盡一生!                            (《沁園春》  戴復(fù)古 )

A.②④①③    B.③①②④   C.④②①③   D.②③①④    

6.下面作家作品及國度對應(yīng)不正確的一項是(  )

A.聞一多――《死水》――――中國   B.普希金――《歐根•奧涅金》――俄國

C.狄金森――《籬笆那邊》――英國   D.裴多菲――《我愿意是急流》――匈牙利

7.閱讀下面的詩歌,在第二節(jié)橫線處填入一個詞,恰當?shù)囊豁検?  )

也許你真是哭得太累 / 也許,也許你要睡一睡 / 那么叫夜鷹不要咳嗽 / 蛙不要號,蝙蝠不要飛

不許陽光  你的眼簾 / 不許清風(fēng)  上你的眉 / 無論誰都不要驚醒你 / 撐一  傘松蔭庇護你睡

也許你聽這蚯蚓翻泥 / 聽這細草的根兒吸水 / 也許你聽這般的音樂 / 比那咒罵的人聲更美

那么你先把眼皮緊閉 / 我就讓你睡,我讓你睡 / 我把黃土輕輕蓋著你 / 我叫紙錢兒緩緩地飛

                        (《也許——葬歌》聞一多)

A.照飄樹   B.弄吹片   C.撥刷傘   D.射 掠 團

8.《死水》中“如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌聲”以聲襯寂、以動襯靜,有力地寫出了死水的沉寂。這種手法古詩中經(jīng)常采用,下面古詩沒有使用以動襯靜的一項是(  )

A.月出驚山鳥,時鳴春澗中。      B.日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

C.鳥宿池邊樹,僧敲月下門       D.綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧

9.意象是詩歌表達情意的主要手段,我國古代詩歌中有大量的意象意義比較固定,下面對詩句中意象意義理解有誤的一項是(  )

A.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

  月亮:思鄉(xiāng)

B.三更月,中庭恰照犁花雪;犁花雪,不勝凄斷,杜鵑啼血。

  杜鵑:游子思鄉(xiāng)懷親切友好之情和羈旅傷感。

C. 落照蒼茫秋草明,啼處遠人行。

  鷓鴣:羈旅愁思的情愫

D.長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。

  搗衣:妻子思念行役在外的丈夫

10.對下面這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ā?)

            夢與詩  胡適

  都是平常的經(jīng)驗,都是平常的影像,偶然涌到夢中來,  變幻出多少新奇花樣!

  都是平常情感, 都是平常言語, 偶然碰著個詩人,  變幻出多少新奇詩句!

  醉過才知酒濃, 愛過才知懷重: ——你不能做我的詩,正如我不能做你的夢。

A.本詩共三章,前兩章是平列關(guān)系,但首章中的“經(jīng)驗”、“影像”和第二章中的“情感”“言語”又是相互交叉映照的;后一章在前二章的基礎(chǔ)上更進一層。

B.前兩章寫到夢來自不平常的經(jīng)驗和影像,詩來自平常的情感和言語,目的是說明文藝作品哪怕是想象性極強的詩歌也離不開人的生活經(jīng)驗和感受。

C.將“夢與詩”并提,表示作者對詩歌這種體裁頗有微詞,他認為寫詩如同做夢那樣只是偶然的“碰撞”,在有限的經(jīng)驗、影像、情感、言語中追新獵奇,玩弄花樣。

D.“你不能做我的詩,正如我不能做你的夢”包含了這樣的哲理:文藝作品應(yīng)當根據(jù)自己的切身體驗去創(chuàng)作,這樣才是個性化的,才不會與他人雷同。

二、文句填空(10分)

11.請在下面橫線上填寫上正確的文句。

①恰同學(xué)少年,       ;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,      。

②         ,不似春光。勝似春光,           。

③我打江南走過 / 那等在季節(jié)里的容顏        

④輕輕的我走了,正如我輕輕的來; 我輕輕的招手,      。那河畔的金柳,     ;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。

⑤        ,風(fēng)物長宜放眼量。

⑥一萬年太久,         。

三、詩歌賞析(30分)

12.徐志摩的《再別康橋》和聞一多的《死水》都體現(xiàn)了“三美”的藝術(shù)追求,請舉例分析其中的一美。(5分)

                                      

                                     

                                      

閱讀下面這首詩,完成13、14題。

               新 月(沙鷗)

     新月彎彎 /像一條小船 / 我乘船歸去 / 越過萬水千山。

     花香,夜暖 /故鄉(xiāng)正是春天 / 你睡著了么 / 我在你夢中靠岸。

13.“我乘船歸去,/越過萬水千山!眱删鋵懺娙艘浴  當  ,憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。(3分)

14.“花香,夜暖!币痪渌淖,從  和   等方面向讀者正面立體地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春夜的迷人美景。(4分)

閱讀下面這首詩,完成15—18題。

                思念(舒婷)

            一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖,

            一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù),

            一具獨弦琴,撥動檐雨的念珠,

            一雙達不到彼岸的槳櫓。

 

            蓓蕾一般默默地等待,

            夕陽一般遙遙地注目,

            也許藏有一個重洋,

            但流出來,只是兩顆淚珠。

 

            呵,在心的遠景里,

            在靈魂的深處。

15.第一節(jié)用了哪些意象,這些各自獨立的跳躍著的意象有何內(nèi)在聯(lián)系?(7分)

                                           

                                                                                             16.第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽”兩個比喻的含義如何理解?(6分)

                                          

                                          

17.“重洋”與“兩顆”的反差,準確地表達了東方民族怎樣的性格?(3分)

                                           

                                          

18.第三節(jié)表達了什么意思?其詩意表達形式與一、二節(jié)有何區(qū)別?(7分)

                                            

                                           

四、詩歌寫作(20分)

19.同一個意象在不同的環(huán)境中會呈現(xiàn)出不同的特征,從而有不同的情緒和意義。比如“玫瑰”在年輕男子緊張的手中是愛慕和期待,在吉普賽女郎口中是狂野和神秘,在干涸的花瓶中是凄涼和痛楚。給下面的“大!迸渖线m當?shù)沫h(huán)境,使它符合后面的意境(5分)

大海——                   。骸 靜態(tài)的色彩之美;

大!                   :  動態(tài)的生命之美;

大海——                    :  壓迫、變幻、危機之感。

20.請以《墻》為題,寫一首短詩。注意感情的真實和哲理的深刻,注意意象和要表達意思的關(guān)系,注意語言的調(diào)配。(10分)

高一第一單元詩歌檢測題參考答案  

一、選擇題

1 C  2 B  3 C  4 C  5 C  6 C  7C  8 B  9 B  10 C

二、文句填空

11.①風(fēng)華正茂 糞土當年萬戶侯 ②一年一度秋風(fēng)勁 寥廓江天萬里霜 ③如蓮花的開落 ④作別西天的云彩 是夕陽中的新娘 ⑤牢騷太盛防腸斷 ⑥只爭朝夕

三、詩歌鑒賞

12.聞一多創(chuàng)作詩注重“三美”,即“音樂美、繪畫美、建筑美。第二節(jié),寫了岸邊的柳樹,“金柳”是夕陽下的柳樹的生動色彩的描繪,它秀美婀娜,好像“新娘”,既喻出其形態(tài)的美好,又傳達出詩人的無限歡喜和眷戀之情。誰能夠舍得離開美麗的新婚呢?“艷影”“蕩漾”在“我的心頭”,物我合一,情景交融。形成一個整體的藝術(shù)美。

13.虛  實

14.嗅覺 觸覺

15.用了掛圖、代數(shù)、獨弦琴、檐雨和槳櫓等意象(2分)

  掛圖可感美難觸形,代數(shù)能曉情而無覓解,弦有音而獨響,雨如珠而無線,槳櫓靠近岸卻不能抵岸。(2分)它們都是可以感受卻不能明確、無法實現(xiàn),正好傳達了思念的深沉難消,纏綿難了的特點。(3分)

16.“蓓蕾”充滿希望等待開放,“默默”使等待略顯孤獨,思念就是團聚的等待,“蓓蕾”形象地表現(xiàn)了包含著熱切等待和深切希望的思念。(3分)

“夕陽”是一天的終了,希望的落空,“遙遙的注目”更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。(3分)

17.表現(xiàn)了東方民族的含蓄內(nèi)斂的性格特點。(1分)雖然思念如“重洋”一樣深厚,情感像海洋一樣奔騰,但是表現(xiàn)出來的只是一點細微的舉動。(2分)

18.第三節(jié)表達了深沉纏綿遼遠悠長的思念深藏在人們的內(nèi)心的意思。(2分)

表達形式是直抒胸臆。與二、三節(jié)采用意象形象生動又含蓄委婉地傳達情感不同。(3分)一二屆的意象描寫營造了濃濃的思念氛圍,讓讀者情感上被打動,最后的抒情給人心靈的共鳴。

四詩歌寫作

19.大海——那水天相接的藍色像一襲美麗的藍地毯——靜態(tài)的色彩之美;

  大!囚贼蚤W閃的波光,像凝在青山枝頭上水晶般瑩亮的新綠——動態(tài)的生命之美;

  大海——那起伏不定的波浪,是一望無際的流動沙丘——壓迫、變幻、危機之感。

20 略

第一學(xué)段第一單元水平測試

     語 文(必修模塊1) 

(考試時間:50分鐘;滿分:100分)

友情提醒:請注意卷面的整潔,從高一年的第一次練習(xí)開始做起!

一、積累與運用(60分)

1.補寫下列詩文名句。(22分,每格2分)

(1)悵寥廓,          ,誰主沉?(毛澤東《沁園春•長沙》)

(2)書生意氣,         。指點江山,激揚文字,       。(毛澤東《沁園春•長沙》)

(3)人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,           。(毛澤東《采桑子•重陽》)

(4)輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,            。(徐志摩《再別康橋》)

(5)尋夢?撐一支長篙,         ;滿載一船星輝,        。(徐志摩《再別康橋》)

(6)撐著油紙傘,      ,悠長又寂寥的雨巷,我希望飄過       結(jié)著愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)

(7)己所不欲,         。(《論語》)

(8)          ,小人長戚戚。(《論語》)

2.根據(jù)你對詩人所抒發(fā)的情感的理解填空,每個空格不超過5個字。(6分)

《沁園春•長沙》抒發(fā)了毛澤東的        (1),《雨巷》抒發(fā)了戴望舒對丁香姑娘的        (2),《再別康橋》抒發(fā)了徐志摩對母校的綿綿別情,《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對“母親”大堰河的赤子之情。

3.規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來,請仔細觀察下面的漢字,然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(4分)

拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕

答:

4.閱讀下面材料,完成后面的題目。(7分)

(1)下面這副對聯(lián)有一處對得不夠工整,請加以修改。(3分)

欄干槽凈六畜興旺,肥多水足稻麥豐登。

   改為    

(2)下面是一副對聯(lián)的上聯(lián),請對出它的下聯(lián)(平仄不論)。(4分)

上聯(lián):讀書須眼界開闊

下聯(lián):                

5.閱讀下面文字,完成后面的題目。(12分)

人類是自然萬物的一種,自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過程中,由于相互間有某種聯(lián)系,常常會產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?吹搅魇诺慕,①會釋放被壓抑的情感;看到再生的小草,②會想到生命力的強悍;在寂靜的山林里,③會平息煩zào(   )的心情;面對暴風(fēng)雨,④會想到時光的一去不返。單是一個秋天,就會帶給人許多不同的感受。它的蕭sè(   ),會帶來寂寞和感傷;它的成熟,會帶來喜悅和滿足;它的悄然而至,會使人聯(lián)想到生命的代序。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

煩zào(    )      蕭sè(    )

(2)文中劃線的句子有一處詞語使用不當,請指出并改正。(4分)

     改為      

(3)文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當,請作調(diào)整。(4分)

    和      對調(diào)(只填序號)

6.閱讀下面一則消息,完成后面的題目。(9分)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字,特別是中國國粹毛筆書法,善為者已日漸減少!霸S多大學(xué)生寫的字,真沒法看!3月20日,在江西省人才招聘市場,不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡歷,但是,當招聘單位讓其填表時卻往往不僅寫不好字,甚至于提筆忘字,患上了“書寫遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆,她教的學(xué)生寫字水平一屆不如一屆,書寫潦草、生硬。有時,她布置學(xué)生寫作文,有的同學(xué)交的竟是打印稿。

(1)以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題?(5分)

答:

(2)以上問題產(chǎn)生的背景是什么?(4分)

答:

二、閱讀與鑒賞(40分)

(一)閱讀下面詩歌,完成后面的題目。(12分)

臧克家

從碧澄澄的天空,

看到了你的顏色;

從一陣陣的清風(fēng),

嗅到了你的氣息;

摸著潮濕的衣角,

觸到了你的體溫;

深夜醒來,

耳邊傳來了你有力的呼吸。

1956年

7.填空。(6分)

詩人從視覺、嗅覺、     、     四個角度展示了大海的生動形象,抒發(fā)了詩人對大海的      之情。

8.在你看來,《!芬辉姷男问矫溃ńㄖ、繪畫美、音樂美)體現(xiàn)在哪個方面?請簡要分析。(6分)

答:

(二)閱讀下面文言文,完成后面的題目。(28分)

第一部分:課內(nèi)文段閱讀(16分)

鴻門宴(節(jié)選)

司馬遷

  楚左尹項伯者,項羽季父也,素善留侯張良。張良是時從沛公,項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事。欲呼張良與俱去,曰:“毋從俱死也。”張良曰:“臣為韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語。”

  良乃入,具告沛公。沛公大驚,曰:“為之奈何?”張良曰:“誰為大王為此計者?”曰:“鯫生說我曰:‘距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。’故聽之。”良曰:“料大王士卒足以當項王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且為之奈何?”張良曰:“請往謂項伯,言沛公不敢背項王也!迸婀唬骸熬才c項伯有故?”張良曰:“秦時與臣游,項伯殺人,臣活之。今事有急,故幸來告良。”沛公曰:“孰與君少長?”良曰:“長于臣!迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮。”張良出,要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽,約為婚姻,曰:“吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也!

9.下列加點字的意思,解釋不正確的一項是( )

A.素善留侯張良 善:友好     B.項伯乃夜馳之沛公軍 馳:投奔

C.毋內(nèi)諸侯 內(nèi):通 “納”,接納  D.君安與項伯有故 安:怎么

10.下面加點字解釋,用法與意義相同的一項是(  )

A.項伯乃夜馳之沛公軍      臣之壯也,猶不如人

B.臣為韓王送沛公        父母宗族,皆為戮沒

C.孰與君少長          失其所與,不知

D.所以遣將守關(guān)者……      仆所以留者,待吾客與倶

11.把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)秦時與臣游,項伯殺人,臣活之。(4分)

                                  

(2)吾得兄事之(4分)

                                   

第二部分:課外經(jīng)典文名著閱讀(12分)

宰予晝寢

《論語》

宰予晝寢。子日:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬①也。于予與何誅②?”子曰:“始吾于人也,聽其言而信其行;今吾于人也,聽其言而觀其行。于予與改是③!

【注釋】①圬:粉刷  ②誅:責(zé)備 ③是:代詞,指先前對人的態(tài)度。

12. 將文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 (6分)

⑴于予與何誅?

譯文:                                

⑵于予與改是。

譯文:                                

13. 這段文字講的是      和       的關(guān)系。(2分)

14. 孔子從“宰予晝寢”這一事情中,悟出什么道理?(4分)

                                  

第三部分:附加題(5分,學(xué)有余力的同學(xué),可以選擇完成)

15.下面的一段短文是古人對《燭之武退秦師》的讀后感,請對劃線的句子斷句,加上標點。(10分)

東萊左傳博議

呂祖謙

天下之事以利而合者,亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭,鄭將亡矣,燭之武出說秦穆公,立談之間存鄭于將亡,不惟退秦師,而又得秦置戍而去,何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭,棄強援,附弱國;棄舊恩,召 新 怨 棄 成 功 犯 危 難 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 詎 能 若 是 乎 秦穆之于晉,相與之久也,相信之深也,相結(jié)之厚也,一怵于燭之武之利,棄晉如涕唾,亦何有于鄭乎?他日利有大于燭之武者,吾知秦穆必翻然從之矣!

      

(三)附加題:(5分)

15.召 新 怨 棄 成 功 犯 危 難 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 詎 能 若 是 乎

語文(必修模塊1)參考答案  

一、積累與運用(60分)

1.(1)問蒼茫大地(2)揮斥方遒    糞土當年萬戶侯  (3)戰(zhàn)地黃花分外香(4)作別西天的云(5)向青草更青處漫溯  在星輝斑斕里放歌(6)獨自彷徨在悠長  一個丁香一樣的(7)勿施于人(8)君子坦蕩蕩(每個空格2分)

2.(1)壯志豪情(革命豪情)(2)朦朧愛情(思戀之情)(每個空格3分)

3.上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。(上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān))

4.(1)“六畜”改為“牛羊”,或“稻麥”改為“五谷”(2)答案示例:做人要胸懷坦白(處事應(yīng)心底無私)

5.(1)躁 瑟(2)“強悍”改為“頑強”或“強大”  (3)①和④對調(diào)

6.(1)寫不好漢字,甚至寫不出漢字。(寫不好字,甚至于提筆忘字)(2)網(wǎng)絡(luò)的普及。(網(wǎng)絡(luò)時代的來臨)

二、閱讀與鑒賞(40分)

7.觸覺 聽覺 喜愛

8.答案示例:《!返男问矫荔w現(xiàn)在“建筑美”,詩行的排列富有層次感,兩行一個層次,句式整齊又有變化。(如從“音樂美”或“繪畫美”的角度作答,言之成理亦可)

9、B馳:騎馬到  10、D

11、(1)秦朝時項伯和我交往,他殺了人,我救活了他。(游:交往。活:使動,使……活下來/救活。兩個要點各1分,語句通順1分)

  (2)我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。

12.見譯文  13.“言”和“行”的關(guān)系  14.孔子從“宰予晝寢”這一事情中,悟出了對人應(yīng)當“聽其言而觀其行”的道理。

【譯文】宰予大白天睡覺。孔子說:“腐朽了的木頭不能雕刻,糞土一樣的墻壁不能粉刷。對于宰予這個人,有什么值得責(zé)備的?”孔子說:“先前我對人,聽了他的話便相信他的行為;現(xiàn)在我對人,聽了他的話還要觀察他的行為。我是從宰予的表現(xiàn)改變了先前對人的態(tài)度。

15.召新怨;棄成功,犯危難。非利害深中秦穆之心,詎能若是乎?

【譯文】天下的事因為利益而合作的,必然會因為利益而分離。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國,鄭國就要滅亡了,燭之武(人名)出來游說秦穆公,站著說會話的功夫就挽救了即將滅亡的鄭國,不但使秦國軍隊撤退,還讓秦國幫助鄭國防守邊境,改變得多么快啊!燭之武一席話就使秦穆背叛晉國親近鄭國,舍棄強大的援軍、依附弱小的國家;拋棄晉國的舊恩、召來新的怨恨;舍棄成功、去冒危險。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思,怎么能達到呢?秦穆公對于晉國來說,相處很長時間了,他們之間的信義也很深了,交情也很厚了,一但沉迷于燭之武說的利益,拋棄晉國就像擤鼻涕吐唾沫,從鄭國又得到了什么呢?如果哪天有比燭之武所說的更大的利益,我料想秦穆公還會翻臉去謀取那種利益了!

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