1、全卷分四大題，滿(mǎn)分 100 分。 2、考試時(shí)間 90 分鐘�！�3、凡有 A、 B、 C、 D 選項(xiàng)的選擇題，只將應(yīng)選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)答題欄內(nèi)
一、選擇題（每題 2 分，共 30 分
基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1、選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)
A、稱(chēng)(chēng) 心如意 參 (cēn) 差不齊
B、自給(jǐ) 自足 不省(xǐng) 人事
C、出類(lèi)拔萃(cuì)堅(jiān)持不懈(xiè )
D、挑撥離間(jiàn) 隨聲附和(hè )
2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、談笑風(fēng)聲 無(wú)精打采
B、錯(cuò)落有致 相題并論
C、聲色俱歷 不屑一顧
D、不知所措 不可救藥
3、詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn) 。
B、他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)欣欣向榮 。
C、小明忽而看語(yǔ)文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭 �！�
D、大掃除時(shí)，有的同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。
4、與“話過(guò)三遍淡如水”中的“淡”含義相近的一項(xiàng)是
A、他對(duì)人的態(tài)度很冷淡 ，從不多說(shuō)一句話�！�
B、西寧的冬天，是瓜果的淡 季。
C、這道“青筍肉絲”菜太淡 了�！�
D、早晨的大霧漸漸淡 了。
5、句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡�！�
B、不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君．
C、雷聲轟響．波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴．
D、我不禁一顫；多可愛(ài)的小生靈�。�
6、下列句子說(shuō)得最委婉的一項(xiàng)
A、怎么不把你的筆給我用？
B、快把你的筆拿給我用！
C、你為什么不把筆給我用呢？
D、能把你的筆借給我用一下嗎？
7、下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的地方有三處 錯(cuò)誤，對(duì)這三處判斷正確的是
一天下午， 1 剛下第一節(jié)課 ，小麗被小芳拉到一邊， 2 對(duì)小麗說(shuō) ：“今天下午學(xué)校組織一部分同學(xué)去 3 參觀少年科技 ， 4 讓我們兩個(gè)都去 ！”話音未止， 5 她已拉著她 向樓下沖去。
A、 1 2 5B、 2 3 5
C、 3 4 5 D、 1 3 4
8、沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是
A、黃河，中華民族的搖籃�！�
B、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
C、有一次，仿佛暗夜里亮起一道閃光，他突然想起了魯迅先生�！�
D、他所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的�！�
9、下列句序排列正確的一項(xiàng)是
1 基礎(chǔ)本來(lái)包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，而人們往往只看到了智育�！�
2 這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng)�！�
3 但是，有的同學(xué)、甚至教師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。
4 智育包括書(shū)本知識(shí)，非書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸多能力的培養(yǎng)，人們往往只看到書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)�！�
5 中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)�！�
6 書(shū)本知識(shí)又包括教科書(shū)和課外讀物，人們又往往只看到了教科書(shū)�！�
A、 5 1 4 3 2 6
B、 5 1 3 2 4 6
C、 5 3 1 4 2 6
D、 5 3 1 4 6 2
10、說(shuō)法有誤的一句是
A、通常所說(shuō)的四種文學(xué)體裁是指小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇�！栋酌肥菓騽 ！�
B、《孔已己》、《社戲》和《藤野先生》里的“我”都是魯迅�！�
C、《石壕吏》、《桃花源記》和《紅樓夢(mèng)》的作者分別是杜甫、陶淵明、曹雪芹�！�
D、為了讓校園種植的花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)決定向全校學(xué)生寫(xiě)一份“倡議書(shū)”�！�
文言文積累
嗟夫！予嘗求 古仁人之心，或異 二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“”乎。噫！微斯 人，吾誰(shuí)與歸？
11、文中加點(diǎn)的“嘗”“求”“異”“斯”的意思理解正確的是
A、嘗試 尋找 不同 那種
B、曾經(jīng) 探求 不同于 這種
C、嘗試 追求 奇異 那種
D、曾經(jīng) 尋求 驚異 這種
12、與“予嘗求古仁人之心”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是
A、屬予作文以記之
B、得之 心而寓之酒也
C、投諸渤海之 尾
D、輟耕之 壟上
13、下列語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是
A、不以物喜，不以己悲
不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф械较矏偦蛘吒械奖瘋！?/P>
B、是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)
這樣，在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，退處江湖也擔(dān)憂(yōu)�！�
C、微斯人，吾誰(shuí)與歸
這種卑微的人，我怎么能同他一道呢？
D、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)
在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。
14、分析有誤的一項(xiàng)是
A、“進(jìn)亦憂(yōu)”呼應(yīng)了上文的“ 居廟堂之高則憂(yōu)其民”。
B、“退亦憂(yōu)”呼應(yīng)了上文的“ 處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”�！�
C、“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者同古仁人一樣具有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情懷�！�
D、“二者”指的是“古仁人”與“遷客騷人”這兩種不同的人�！�
15、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了
A、古仁人的清高。
B、封建士大夫超越現(xiàn)實(shí)的思想。
C、作者的忠君愛(ài)國(guó)思想�！�
D 古仁人和作者的高尚思想和廣闊胸襟�！�
二、活學(xué)活用（ 10 分）
16、所有的華人華僑都希望祖國(guó)繁榮昌盛，有的雖處異國(guó)他鄉(xiāng)卻畢生都在為此默默奮斗著，正所謂“落葉歸根”。正如清代著名文學(xué)家龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中寫(xiě)的那樣，“ ， ”。（ 2 分）
17、去年冬天比較暖和，成都某商家早早購(gòu)進(jìn)的大批皮裝難以正常銷(xiāo)售，當(dāng)時(shí)，他們急切盼望冷空氣到來(lái)的心態(tài)，可用《賣(mài)炭翁》里的一句話來(lái)描述：
。（ 1 分）
18、《沁園春·雪》一詞中連接上下兩闋的句子“ ，
”贊美了祖國(guó)河山的可愛(ài)。（ 2 分）
19、人們常用《愛(ài)蓮說(shuō)》的名句“ ， ”來(lái)比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。（ 2 分）
20、根據(jù)下面的材料，按要求組織語(yǔ)句（可適當(dāng)加關(guān)聯(lián)詞）（ 2 分）
他像一支蠟燭 照亮了別人 毀滅了自己
1 肯定他的奉獻(xiàn)行為：
2 不肯定他的行為：
21、下面是某班甲、乙兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)指出兩同學(xué)說(shuō)話的言外之意。（ 1 分）
甲：咳，你瞧，本該咱們班 4 ×100 米接力賽的冠軍，結(jié)果卻被四班搶走了。
乙：要是讓你代替王峰去跑，哼！
言外之意是：
三、閱讀理解（ 20 分）
（一）（ 13 分）
大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得 爾�！湃嗽�，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉 其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一卻只漫浪 1 誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急 2。心既到矣，眼口豈不到乎？
（注： 1 漫浪：隨隨便便�！�2 急：要緊。）
22、解釋文中加點(diǎn)詞的意思（ 2 分）
1 得2 曉
23、根據(jù)文章的觀點(diǎn)，怎樣才算是“熟讀”？請(qǐng)用文章原句作答。（ 2 分）
24、比較起來(lái)，“讀書(shū)三到”之中，作者強(qiáng)調(diào)的是 （ 2 分）
25、概括本文段作者要表達(dá)的意思。不超過(guò) 15 個(gè)字。（ 4 分）
26、指出文段中的通假字。（ 2 分，找出一個(gè)給 2 分，多找一個(gè)另鼓勵(lì) 1 分。）
通假字：
1
2
（二）（ 7 分） 醉翁
夜幕籠罩著柯城，我滿(mǎn)心樂(lè)意地?cái)v扶著一位醉顛顛的陌上老翁�！�
“謝謝啦，真……對(duì)不……起！”
朦朧中我沒(méi)有看清老翁的面容，只記得，今天是我勞教回來(lái)后第五次做好事。
到了老翁的家門(mén)口，屋子里迎出了老翁的女兒。明亮的燈光把我們都照得棱棱清清。可是，沒(méi)等我定下神來(lái)，醉老翁卻觸電似的掙開(kāi)了我，他兩眼圓睜，上牙打下牙，慌急忙亂地摸了上衣口袋的錢(qián)包，幾乎全沒(méi)了先前地醉意。這時(shí)，我也耳根發(fā)熱，拔腿想飛，感到這季節(jié)已一下子由冬天變成催人滲汗的夏天�！�
我溜走了，身后傳來(lái)老翁和他女兒的熱情呼喚�！�
27、我被勞教的原因是�。�1分）
28、醉老翁“觸電似的掙開(kāi)了我”的原因是：
29、“我耳根發(fā)熱，拔腿想飛”的原因是：
（ 2 分）
30、“今天是我勞教回來(lái)后第五次做好事�！备臑椤敖裉焓俏覄诮袒貋�(lái)后又一次做好事”可以嗎？為什么？（ 2 分）
31、對(duì)這篇小說(shuō)的主題理解較好的一項(xiàng)是（�。ā�1 分）
A、浪子回頭金不換 B、應(yīng)當(dāng)相信做好事的人
C、不能用老眼光看人 D、知錯(cuò)能改一定能得到人們的諒解
四、寫(xiě)作（40分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
吳稚暉愛(ài)說(shuō)一個(gè)秀才的故事：一天晚上，秀才寫(xiě)文章。愁眉苦臉、搖頭晃腦了大半夜，連一個(gè)字也寫(xiě)不出。他太太問(wèn)：“怎么你寫(xiě)文章比我生小孩還難呢? ”秀才嘆口氣說(shuō)：“生小孩容易，是你肚子里有！做文章難，是我肚子里沒(méi)有呀！”
寫(xiě)文章真的那么難嗎？聯(lián)系自己的切身感受，以“作文難”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、有真情實(shí)感，，題目自擬，不限文體。
2、不少于600字。
3、字體清楚，卷面整潔。
參考答案：
一、選擇題（每題2分，共30分）
題號(hào)123456789101112131415
答案ADDCDDBDDBBCCDD
二、活學(xué)活用（10分，每寫(xiě)對(duì)一句得1分。）
16、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。17、心憂(yōu)炭賤愿天寒。18、江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。19、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。20、答案不唯一。例：1他像一支蠟燭，雖然毀滅了自己，卻照亮了別人。（用“寧可……也要”或“即使……也要”亦可）2他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。21、甲比王峰是更合適的人選。
三、閱讀理解（20分）
22、1得：收獲2曉：明白23、使其言皆出于吾之口24、心到25、讀書(shū)要熟讀精思，要做到“三到”。
26、通假字：1見(jiàn)——現(xiàn)2子——仔27、慣偷28、認(rèn)為“我”是一個(gè)“慣偷”，突然醒悟到自己的錢(qián)包可能被偷而緊張29、著急、驚慌30、對(duì)自己所犯罪行引起人們的如此驚慌而羞愧31、不可�！拔摇被貋�(lái)決心以做好事來(lái)洗刷自己的罪名，每做一次好事都牢記于心32、A
四、寫(xiě)作（40分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、書(shū)寫(xiě)：10——8分字體工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1——2個(gè)，格式規(guī)范；7——5分字體清楚，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3——5個(gè)，格式基本規(guī)范；4——0分字體潦草，難于辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，錯(cuò)別字超過(guò)6個(gè)，格式不規(guī)范。
2、內(nèi)容、表達(dá)：30——28分中心明確，內(nèi)容具體，主次分明，語(yǔ)言偶有毛病，能綜合運(yùn)用表達(dá)方式；27——25中心較明確，內(nèi)容欠具體，有詳略，有兩三處語(yǔ)��；24——21內(nèi)容不夠好，詳略不明顯，語(yǔ)言大體通順，議論、抒情不恰當(dāng)；20——13不合題意，語(yǔ)病6處以上，字?jǐn)?shù)不足；12——0結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明。
