《沁園春·長(zhǎng)沙》課文賞析
《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞，通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。
上闋寫景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。開頭三句，寫深秋時(shí)節(jié)，作者獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。這三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。中間七句，從“看萬山紅遍”到“萬類霜天競(jìng)自由”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。詩(shī)人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種景物進(jìn)行描寫，其中既有靜景，又有動(dòng)景；既有遠(yuǎn)景，又有近景。對(duì)照鮮明，生機(jī)蓬勃�！叭f類霜天競(jìng)自由”，則從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下擴(kuò)展到世間萬物，并對(duì)在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀，作了富于哲理性的概括。這七句，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。最后三句，通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩(shī)人博大胸懷和革命的凌云壯志。
下闋回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給“誰主沉浮”作了答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。下闋前兩句，詩(shī)人從上闋的獨(dú)自舊地重游很自然地聯(lián)想到過去的戰(zhàn)友，引起對(duì)往昔生活的回憶。中間七句，從“恰同學(xué)少年”到“糞土當(dāng)年萬戶侯”，寫那時(shí)候，同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，奮發(fā)有為，經(jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫出批評(píng)惡濁、表?yè)P(yáng)善良的文章。把反動(dòng)統(tǒng)治者視如糞土。最后三句，以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“主沉浮”的問題。正像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的大任。
這首詞語言精當(dāng)、形象、富表現(xiàn)力，如“萬山紅遍，層林盡染”，“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出岳麓山一帶的楓林，仿佛人工染成的一樣�！奥掏福亵礌�(zhēng)流”，寫的是近景，“漫”字寫出江水溢滿之狀。“透”字表現(xiàn)出江水碧綠清澈，“百”字寫船之多，而一個(gè)“爭(zhēng)”字則給碧綠無塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面�！苞棑糸L(zhǎng)空”用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅迅猛有力的矯健雄姿�！棒~翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)匕养B不扇動(dòng)翅膀地盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫游魚在水中自在輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。
⑵ “浪遏飛舟”的象征意義，從整體上看，這是對(duì)敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利的革命精神的贊頌。
