二、備考策略
高考是指揮棒，是信號(hào)，從某種意義上說，上一年的高考試題能夠引領(lǐng)來(lái)年高考試題的命題潮流和復(fù)習(xí)方向。通過分析研究近幾年特別是2007年的高考試卷，筆者以為，多義成語(yǔ)的考查必將成為2008年高考乃至很長(zhǎng)一段時(shí)間成語(yǔ)、熟語(yǔ)考查題的趨向。
有些熟語(yǔ)的意義不是唯一的，有兩種或兩種以上。如:
每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。
此句中，有學(xué)生認(rèn)為“燈紅酒綠”用錯(cuò)了，其實(shí)它有兩個(gè)義項(xiàng)，一是形容剝削者尋歡作樂的腐化生活，一是形容城市夜晚的熱鬧繁華景象。這里用的是第二個(gè)義項(xiàng)，是正確的。
這種“一詞二用”的例子還有很多，如“淋漓盡致”“想入非非”“不三不四”等，平時(shí)要注意積累。
詞語(yǔ)有本義、比喻義、引申義等，成語(yǔ)也是如此。隨著社會(huì)的發(fā)展，在漫長(zhǎng)的流傳和使用過程中，有的成語(yǔ)已經(jīng)由本義經(jīng)過引申比喻，派生出了其他的意思，有了新的內(nèi)涵，從而具有了多義性。可是，對(duì)這些多義成語(yǔ)，不少學(xué)生卻不能全面掌握它們的含義，或只熟悉它們的比喻義、引申義，而忘了它們的本義；或只知道它們的本義，卻不知道它們的比喻義、引申義。這些最具迷惑性的地方，往往正是命題者關(guān)注的重點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)備考時(shí)我們一定要指導(dǎo)學(xué)生熟知語(yǔ)源，留心語(yǔ)境，細(xì)加辨析，切不可以偏賅全，以今釋古。
試看下面三個(gè)句子：
①我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。 ②“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)愚昧迷信”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。 ③蹇叔老謀深算，弦高勇敢機(jī)智，先軫忠直剛烈，《左傳》只寥寥幾筆便把人物刻畫得栩栩如生。
