為方便今年參加高考的同學們熟悉近年來的高考作文,我們整理了各年各地的高考滿分作文集,供給大家參考。

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湖北高考滿分作文集(11篇)

[移動版] 作者:湖北考生
的“入乎其內(nèi)”;蛟S有人說他超然,或許有人說他超傻,這些,相對與他而言都并不重要。在陶淵明的眼中,重要的是菊花,是對人生,對自然的真愛,是他對超越平常人生的與眾不同的全部詮釋!安删諙|籬下,悠然見南山”,讓我們分明地看到了一個超凡脫俗的陶淵明,端一盅菊花茶,悠然地品味著他的菊花,“出”世與“入”世的┥磧!

點評:

〖HTK〗這是一篇雜感式的小品。作者透過陶淵明決然離開人人都認為是幸福生活的官場,歸隱山林,與幽幽香菊為伴,自給自足,細品菊花茶,樂在其中的行動,表現(xiàn)出一種與眾不同的清閑與曠達。作者深入審視,明乎其“出”,由衷地為陶淵明的歸隱拍手叫好。如果作者的立意僅限于此,那么這篇文章也就沒有什么值得稱道的了。難能可貴的是,小作者能夠透過陶淵明決然離開官場灑脫的“出”;坦然地歸隱山林,豁達地“入”,來透視他內(nèi)心的無奈、苦痛、悲傷,甚至凄涼,深刻地品出了陶淵明“入乎其內(nèi),出乎其外”的菊花人生的況味,這就使文章立意高遠,不能不讓人拍案叫絕了。

陶淵明的歸隱以及對他歸隱的評說,可以說是莫衷一是。要跨越已有的歷史定論,有自己的獨特見解,那就需要經(jīng)過一番認真的思考,獨立的分析,有著內(nèi)蘊深厚的語文功底才行。從這一點來看,作者表現(xiàn)不錯。另外,文章善于描寫,開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描,后來又刻意地描繪其灑脫的身影,讓陶淵明的形象血肉豐滿。文章語言流暢,富有辨證色彩,融哲思于深情之中,頗能打動人心,感染人,具有較強的表現(xiàn)力。這些,都是文章獲得高分的重要原因。(唐仕倫)

親力親為與運籌帷幄

(一考生)

隨著人類社會的進步和發(fā)展,各行各業(yè)的競爭也日趨激烈,要想成為現(xiàn)代社會的領頭羊或時代的弄潮兒,我們必須擁有過硬的本領和超人的眼光,只有這樣,我們才能在各自的領域里闖出自己的新天地。

那么,如何才能擁有過硬的本領和超人的眼光呢?其實很簡單,只需我們在面對人生和社會的時候,做到能“入”能“出”,應付自如就可以了。入,就要親力親為,置身其中;出,則要運籌帷幄,全面掌控。惟有如此,我們就才能夠在自己的領域里得心應手,游刃有余;對各種細節(jié)了如指掌,百戰(zhàn)不殆;面對未來的發(fā)展,洞若觀火,高瞻遠矚。

親力親為,我們方能對自己的領域有一個清楚全面的認識。當今社會,任何行業(yè)都有其繁瑣復雜的關系,因此,我們必須對各個要點做到深入了解,才能讓那些縱橫交織的網(wǎng)絡關系清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中。自古以來,我們對“一屋不掃何以掃天下”的觀點始終持肯定的態(tài)度,這不正體現(xiàn)了親力親為的重要性嗎?在學習上,一直以來我們都推崇課上認真學習、課后復習鞏固的學習方法。這實際上也是在要求我們要親力親為。試想,如果我們不能親力親為,僅僅對各個知識點一知半解,只留下個大致的印象,而不能通過反思學習來深入了解個中的難易,我們?nèi)绾文茏龅绞炷苌,從而取得好成績,將來有所成就呢?

運籌帷幄,我們才能擁有遠見卓識,才能從大體上對所從事的領域做到全面掌控,F(xiàn)代社會是英雄輩出的社會,倘若我們把目標直指新時代的佼佼者,那么我們就必須有英雄氣概和運籌帷幄的指揮才能。古代,蕭何不正是做到這一點才輔助劉邦奪得天下的嗎?在攻克項羽之后論功行賞時,他雖不曾奔赴前線,不曾浴血奮戰(zhàn),但卻被封為頭號功臣,這不正是體現(xiàn)了運籌帷幄的重要性嗎?

因此,我們只有正確地面對“出”與“入”的人生,才能實現(xiàn)自己的遠大理想。入,則親力親為,置身其中;出,則運籌帷幄,全面掌控。只有能入能出,方顯大智慧,方能在百卉含英的時代,成為最后的勝利者。

點評:

作者以獨特的思考,獨立的見解巧解話題。開篇在審視現(xiàn)實中,振臂一呼,響亮地提出自己的觀點:在競爭日趨激烈的當今,要想成為現(xiàn)代社會的領頭羊或時代的弄潮兒,必須擁有過硬的本領和超人的眼光,才能在各自的領域里闖出自己的新天地。見解是深刻而警醒的。

然后,作者在解釋如何才能擁有過硬的本領和超人的眼光中,化難為易,分別用“親力親為,我們方能對自己的領域有一個清楚全面的認識”和“運籌帷幄,我們才能擁有遠見卓識,才能從大體上對所從事的領域做到全面掌控”兩個分論點對中心論點進行了有利的支撐。論證中,作者或例證,或引證,或正反論證,化抽象為具體,變玄奧為淺顯。作者將“出”和“入”與“想”和“做”巧妙結(jié)合起來,聯(lián)系自身實際,極富現(xiàn)實意義,有理有力,入理入心,令人信服。

結(jié)尾,作者緊密扣題,有力收束,再一次強化觀點。(唐仕倫)

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