《宇宙的邊疆》
【課文故事】
天文學家卡爾薩根
著名的天文學家卡爾薩根小時候和許多孩子一樣，喜歡仰望星空，觀察那滿天的星星�？墒撬褪遣幻靼啄且磺芯烤故窃趺匆换厥聝骸�
于是，他在第一次領到借書證的時候，就趕忙跑到一家街道圖書館。他興沖沖地借到了一本關于星星的書。
卡爾薩根激動地說：“那正是我想要借的書。我是那樣迫切地想得到答案，所以在圖書館里就匆匆地打開了那本書。書中所說的事情使我感到非常驚奇，原來，每顆恒星都是一顆太陽�？墒切碌膯栴}又來了：關于這些，人們是怎么能知道得這樣清楚呢?他們是怎樣琢磨出來的呢?
問題的提出就是科學探索的原動力，帶著這些新的問題，卡爾薩根在科學研究的道路上起程了。
【課文正解】
要識宇宙真面目，不妨作一回散淡人
宇宙是浩淼的，地球是渺小的，人類是微不足道的。因此，要想了解廣袤無垠的宇宙，探索其無窮的奧秘，必須跳出宇宙的藩籬，置身于宇宙之外來窺透整個宇宙的博大與神奇。
卡爾•薩根就是這樣一位高明的魔術師，為了引導讀者遨游宇宙，探索其蘊蓄的奧秘，它暫把自己當作一個散淡的人，一個游離于宇宙之外的匆匆過客。
他先是帶著讀者從大尺度的空間飄悠而下，將讀者拋到蒼茫的宇宙之外，用大視野的鏡頭對準茫茫無際的寂寥宇宙，演繹著宇宙的奧秘，進而給人一種高屋建瓴的美感，從而深深地調(diào)動讀者的情緒，增添其探索宇宙的濃厚興趣。正如作者所說，我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。
宇宙是包羅萬象的，遼闊無垠的。它由無數(shù)的星系組成，并且自成體系，各有特點。因此，作者馬上用近鏡頭的手法將讀者的視角從宇宙之外引入到宇宙的核心，讓讀者身臨其境，切實地感悟到宇宙的龐大與神奇。
正當讀者在感慨宇宙的廣袤之時，作者卻像變魔法似的，將鏡頭迅速地拉回到我們?nèi)祟愖约旱男窍?mdash;—恒星。接著，作者解釋說，每個星系都是太空中的一個島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，卻老死不相往來。我們可以想象，在無數(shù)星球上的生物對宇宙的模糊認識是如何產(chǎn)生的：它們在開始的時候都認為，除了它們自己小小的行星以及它們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。
可見，鏡頭的快速切換，視角上的由大到小，很快轉化成了認識上的由淺入深，真可謂相得益彰，映襯有度。
最后，水到渠成，經(jīng)過一番漫游之后，作者終于將我們引渡到了我們這個弱小的淺藍色星球——地球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中之一，完全淹滅于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟的。正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。
就這樣，作者高超的藝術和深刻的認識體驗，讓我情不自禁地想起了蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。它告訴我們，要識廬山真面目，就得身在廬山之外。因此，我也想提醒大家，要識宇宙真面目，不妨身處宇宙之外，作一個散淡的人！
