教學(xué)目標(biāo)
◆了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過(guò)程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。
◆學(xué)習(xí)一些考古常識(shí)，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文物的觀念。
◆能通過(guò)調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受。
教學(xué)活動(dòng)
1．師生對(duì)話
師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字——“俑”?它是什么意思?
生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。
2．導(dǎo)入課題
1974年3月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動(dòng)中國(guó)、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見(jiàn)面了。今天我們就一起來(lái)
關(guān)注這一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書(shū)課題)
觀察分析
研究討論
1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。
(1)學(xué)生通過(guò)課件觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場(chǎng)景。
(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)
艱巨，隊(duì)員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種 ?
(3)課件展示銅車(chē)馬的全圖，并簡(jiǎn)要地演示出土的銅 車(chē)馬復(fù)原的全過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到考古隊(duì)員工作的艱辛。
教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國(guó)文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
2．課件展示出土的各種物品
(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什
么特點(diǎn)?
(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。
3．觀察陶俑
(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不
同的神態(tài)、服飾、姿勢(shì)?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車(chē)左車(chē)右俑。)
(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。
課件播放中央電視臺(tái)《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。
課件展示出土的各種物品、
課件展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。
嘗試制作
創(chuàng)造表現(xiàn)
1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個(gè)陶俑。
2．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流心得。
3．教師示范。
(1)團(tuán)泥。
(2)整體捏塑脖子與頭。
(3)捏塑軀干和下肢�？梢园衍|干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏。
(4)把頭與軀體黏結(jié)起來(lái)形成大體造型。
(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢(shì)，添加、刻畫(huà)、裝飾各部位�？偨Y(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。
4．出示造型生動(dòng)的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動(dòng)，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。
5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
課件播放古典音樂(lè)．
課件出示姿勢(shì)不同的幾種陶俑 (將軍俑、跪射俑、說(shuō)唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。
作品反饋
總結(jié)拓展
1．表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。
2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請(qǐng)學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。
課件展示出土的藝術(shù)珍品。
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秦兵馬俑教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1．知道秦兵馬俑是我國(guó)考古的重大發(fā)現(xiàn)，是中華民族的驕傲。
2．了解秦兵馬俑的概況。
3．知道秦兵馬俑是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，也是封建統(tǒng)治者壓迫勞動(dòng)人民的見(jiàn)證。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解秦兵馬俑的概況，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
[教學(xué)難點(diǎn)]
知道秦兵馬俑是中華民族的驕傲。
[教學(xué)過(guò)程]
一、前提測(cè)評(píng)
1．秦朝哪一個(gè)帝王統(tǒng)一了中國(guó)?
2．什么是殉葬?
3．導(dǎo)入：秦始皇當(dāng)政不久，就開(kāi)始為自己修筑陵墓，共修了36年，在這個(gè)巨大的陵墓中有無(wú)數(shù)的奇珍異寶，但最令世人注目的是什么呢?今天我們就來(lái)了解這個(gè)秘密，學(xué)習(xí)課文《秦兵馬俑》。
4．板題。
二、新授
(一)了解秦兵馬俑的概況。
1．學(xué)生自讀課文
學(xué)生邊看圖片，邊討論，討論后讓學(xué)生口述三個(gè)坑的概況：
第一個(gè)：
第二個(gè)：
第三個(gè)：
你看了這些模型、圖片、以及文字的了解，你能說(shuō)說(shuō)各種陶俑的樣子嗎?
板書(shū)：
有的——，——。
活靈活現(xiàn)有的——，——。
有的——，——。
小結(jié)：這些活靈活現(xiàn)的兵馬俑生動(dòng)地再現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云場(chǎng)面，再現(xiàn)了秦兵戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的雄姿。世界第八大奇跡。
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)上述的學(xué)習(xí)使我們了解秦兵馬俑的概況，知道了它距今已有2000多年的
歷史，并且規(guī)模浩大，文物多而精美，那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀課文第一部分后回答下面
的問(wèn)題。
①誰(shuí)完成了這么浩大的建筑工程?共修了多少年?
②這么浩大的工程體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的什么?說(shuō)明了封建帝王的什么?
板書(shū)：勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。
小結(jié)：36年漫長(zhǎng)的歲月，多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才留下這寶貴的歷史見(jiàn)證。封建
帝王為了自己的奢侈生活，不惜耗費(fèi)大量的人力物力，不僅供自己生前享樂(lè)，死后還要大
量的陪葬。因此，秦兵馬俑不僅是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，也是封建帝王壓迫勞動(dòng)人
民的歷史見(jiàn)證。
板書(shū)：寶貴的實(shí)物資料雕塑藝術(shù)的珍品
小結(jié)：我們的祖先能在2000年前就制作出這樣完美的藝術(shù)品，這在世界上是罕見(jiàn)的，
是中華之國(guó)寶，舉世之珍奇，它對(duì)我們研究秦代的歷史、軍事制度及其兵法提供了非常寶貴的實(shí)物資料，這些實(shí)物還是我國(guó)雕塑藝術(shù)寶庫(kù)里的珍品。
三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1．說(shuō)一說(shuō)：在秦兵馬俑坑里，祖先給我們留下了什么寶貴的文物珍品?
2．秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)有什么作用?
四、學(xué)生質(zhì)疑
五、課外延伸
查看有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代其它寶貴的歷史文物。
