《給予樹》教學建議
１、課前預習：讓學生了解圣誕節(jié)，可搜集圣誕節(jié)的背景音樂和西方過圣誕節(jié)的圖片資料。因為學生對外國兒童的生活不太熟悉，要想法讓學生深入體會課文的思想感情。[華語網（Thn21.com）]
２、識字和寫字：可以讓學生運用不同的方法識記生字。學習中對易讀錯、易寫錯的字重點指導，需要注意讀音的字：
“圣”“償”都是翹舌音和后鼻音，“予”讀 yǔ，不讀 yū�！皳笔嵌嘁糇�，本文讀dàn，另外還有dān的讀音；“卡”，可讀kǎ，還可以讀qiǎ。有些字易混淆，如“予”和“矛”，“買”和“賣”，“即”和“既”。有些字雖然筆畫簡單，但不容易寫勻稱，如“予、卡、仁”等，教師需做書寫指導。
３、閱讀指導：先指導學生閱讀課后的資料袋，或者給學生補充一些材料，讓學生明白圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日，也是最快樂的節(jié)日。
再對一些學生不熟悉的國外事物和名詞可以直接說明。如“圣誕節(jié)”“援助中心”“給予樹”。
４、主題探導：可以以“愛”為線索，抓住“愛”字來進行教學（本單元的專題是“愛的奉獻”）。
時間背景是圣誕節(jié)前夕，這是快樂的、充滿愛心的日子。
文章主要表現(xiàn)的是金吉婭對陌生女孩的愛，即理解和同情。金吉婭的“給予”不光是禮物，還有同情和愛心。
課文中還有幾種不易發(fā)現(xiàn)的愛。例如，“母子之愛”和“手足之愛”，這兩種愛，是為金吉婭對陌生人的愛做鋪墊的，更襯托出金吉婭對小女孩的愛的可貴。
金吉婭的“給予”行為雖然源于她善良的本性，但和她成長在這樣一個“愛” 的家庭氛圍中也有很大的關系。
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